1
00:00:00,110 --> 00:00:18,910
Ahí ya estaría grabando y ya empezaríamos. Intento contarlo así seguido. Bueno, si tenéis alguna pregunta me vais diciendo y luego ya si tenéis alguna duda de alguna otra cosa, pues me lo vais diciendo.

2
00:00:18,910 --> 00:00:34,950
Bueno, vamos a empezar con la unidad 1, unidad de trabajo 1, que se titula reactivos químicos, ¿vale? Esta unidad, a diferencia de las demás que vamos a ver, es más teórica, ¿vale? Entonces aquí no vamos a ver problemas ni ejercicios para resolver, ¿vale?

3
00:00:34,950 --> 00:00:50,289
Entonces, nos vamos familiarizando con los reactivos químicos y luego colgaré un cuestionario, seguramente un cuestionario de este tema, de esta unidad de trabajo y una tarea, ¿vale? Y estaría listo.

4
00:00:50,289 --> 00:01:04,750
De los demás sí que voy poniendo ejercicios para que podamos ir haciendo, ¿vale? Pero este que es más teórico y muchos que hayáis trabajado en el sector seguramente que todo esto suena, ¿vale?

5
00:01:04,950 --> 00:01:24,010
Bueno, pues eso, lo dejaríamos listo con un cuestionario. Yo no sé si el año pasado a lo mejor colgué dos cuestionarios en vez de cuestionario y tarea, pero bueno, cuestionario que os valdría luego para nota y que os queda ahí reflejada la nota y os sirve de paso para repasar el tema.

6
00:01:24,010 --> 00:01:40,989
¿De acuerdo? Entonces, vamos a ver, si no vamos a estudiar es suficiente, sí, vale, con esto es suficiente para abordar todas las técnicas analíticas luego de los diferentes módulos del ciclo, ¿vale?

7
00:01:40,989 --> 00:02:09,449
Entonces, aquí lo que vamos a estudiar son los reactivos químicos, los que se utilizan en los análisis químicos, ¿vale? Entonces, lo que nos dice aquí es que es muy importante saber diferenciar, ¿vale?, la calidad y el uso adecuado de cada reactivo. Esto es fundamental para obtener resultados fiables en los análisis y también para saber manipular correctamente estos reactivos, o sea, para evitar, como nos dice aquí, situaciones de riesgos, ¿vale?, en todo lo posible.

8
00:02:10,030 --> 00:02:16,449
Entonces, esto lo vamos a aprender estudiando las etiquetas, los pictogramas y la manipulación, ¿vale?

9
00:02:16,469 --> 00:02:21,009
Entonces, este tema, como veis aquí, se divide en la clasificación de los reactivos químicos.

10
00:02:21,009 --> 00:02:28,189
Si pincho aquí, vemos clasificación de los reactivos según su pureza creciente y luego otras calidades específicas, ¿vale?

11
00:02:28,310 --> 00:02:35,009
Luego, identificación de los reactivos químicos y aquí vamos a estudiar etiquetas y fichas de seguridad, ¿vale?

12
00:02:35,009 --> 00:02:50,110
Y luego algunas recomendaciones, ¿vale? Y precauciones a la hora de manipular los reactivos químicos, ¿vale? Entonces, este sería un poco el índice de la unidad 1 de trabajo, ¿de acuerdo?

13
00:02:50,110 --> 00:03:12,210
Entonces, primero, vamos aquí, ¿vale? Esto es lo que hemos dicho. Bien, entonces empezamos ya. Y dice, los reactivos químicos producidos por la industria química y farmacéutica pueden tener una cierta cantidad de impurezas.

14
00:03:12,210 --> 00:03:41,009
Yo aquí siempre os pregunto si conocéis el concepto de pureza o de riqueza de un reactivo químico. O sea, el reactivo químico siempre por fuera nos viene su riqueza. A lo mejor viene, yo qué sé, cloruro de sodio o cloruro de calcio, cloruro de bario. Riqueza del 99%. ¿Qué significa eso? O sea, ¿sabemos interpretar bien ese dato?

15
00:03:41,009 --> 00:03:42,990
Pues que sería impuro, ¿no?

16
00:03:43,669 --> 00:03:45,629
Que sería impuro, sí.

17
00:03:45,770 --> 00:03:47,090
Al 90%, dices.

18
00:03:47,789 --> 00:03:51,530
El 99, en la etiqueta pone 99% de riqueza.

19
00:03:52,210 --> 00:03:57,270
Claro, sería impuro porque el 1% restante serían impurezas, ¿no?

20
00:03:57,650 --> 00:04:05,930
Vale, entonces a la hora de hacer cálculos, luego para saber qué cantidad yo tengo que pesar para conseguir cierta concentración,

21
00:04:05,930 --> 00:04:12,030
yo tengo que tener en cuenta esa riqueza, porque yo hago los cálculos, pero si no tengo en cuenta la riqueza,

22
00:04:12,110 --> 00:04:19,970
imagínate que me sale a pesar 3,75 gramos. Si la riqueza fuese del 100%, pues muy bien, yo peso 3,75 gramos

23
00:04:19,970 --> 00:04:27,029
y consigo la concentración que quiero. Pero si la riqueza no es del 100%, tengo que tenerla en cuenta

24
00:04:27,029 --> 00:04:35,470
y pesar un poquitín más para conseguir que dentro de esos gramos estén los 3,75 puros que necesito.

25
00:04:35,470 --> 00:04:51,449
Entonces es como que ese término, o sea, sí, el término de riqueza se interpreta como de 100 gramos comerciales, solemos decir de 100 gramos comerciales, 99, sí, 99 habíamos dicho, 99 son puros y sería uno impuro.

26
00:04:51,449 --> 00:05:08,509
Claro, yo no lo puedo separar así con la espátula, si no ya lo habrían separado antes, ¿no? Y entonces, es a la hora de hacer cálculos, siempre os recomendamos que pongáis, o sea, que entendáis bien ese concepto de riqueza y es que en 100 gramos comerciales, 99 gramos son puros.

27
00:05:08,509 --> 00:05:24,810
Entonces, eso lo utilicéis como factor de conversión, porque es que yo lo puedo, o sea, a veces preguntáis, los de presencial, sobre todo con los que más estamos, es como, ¿y dónde pongo para hacer esos cálculos el 100 o el 99 arriba o abajo? Pues depende de lo que estés haciendo.

28
00:05:24,810 --> 00:05:49,910
Si vas a calcular los gramos que tienes que pesar, tienes que ponerlo arriba del 100 y abajo del 99 para que pesara un poquito más y que ahí te contengan los 99, o sea, los que tú quieres puros, ¿vale? Sin embargo, cuando estáis calculando, después recalculando concentraciones, esa, esa, ¿cómo se dice? Bueno, esa riqueza, ¿vale? Sería al revés.

29
00:05:49,910 --> 00:06:19,709
O sea, entonces si nosotros sabemos que en 100 gramos comerciales hay 99 puros, lo utilizo como factor de conversión, o sea, pongo el 100 comerciales o el 99 puros arriba o abajo según me convenga, ¿vale? No va a ser siempre arriba y siempre abajo. Cuando vayamos haciendo ejercicios ya lo veremos, ¿vale? Pero bueno, que me estoy enrollando con eso y ahora no porque aquí os he dicho que aquí no va a haber ejercicios de momento, ¿vale? Pero es importante el concepto de riqueza, ¿vale?

30
00:06:19,910 --> 00:06:40,350
Entonces, dependiendo del uso que se le vaya a dar a ese reactivo, vamos a elegir uno u otro, ¿vale? No vamos a elegir uno que sea muy costoso, sea muy caro, ni en otro caso que necesitemos resultados muy fiables o análisis muy concretos, pues tendremos que utilizar el reactivo adecuado, ¿vale?

31
00:06:40,350 --> 00:06:59,689
Entonces ya está, simplemente eso, saber bien el concepto de riqueza y lo que nos viene aquí de los reactivos químicos producidos por la industria farmacéutica y química pueden contener una cantidad de impurezas, pueden ser impurezas inertes o metalos pesados o lo que sea que determinen esa clasificación que vamos a ver ahora.

32
00:06:59,689 --> 00:07:21,550
Y luego, dependiendo del uso que le vayamos a dar, pues va a ser más aconsejable elegir uno u otro. Si nosotros, por ejemplo, cuando empezáis aquí a preparar disoluciones, pues se supone que trabajas con cloruro de sodio, que es sal. Ni siquiera cogemos reactivo a lo mejor de la vitrina del laboratorio.

33
00:07:21,550 --> 00:07:43,410
A veces se coge sal común y ya está, compras un paquetito de sal y ya está porque estáis aprendiendo a preparar disoluciones. Otra cosa es que tengas que valorar una disolución con cloruro de sodio patrón primario, que también lo hay. Ese cloruro de sodio patrón primario es muy caro y tiene una pureza muy alta. Entonces ya, dependiendo de para qué se vaya a utilizar, se decide.

34
00:07:43,410 --> 00:07:57,649
Entonces me dice aquí un reactivo al 99,9% de pureza, ¿qué me diríais? ¿Que tiene un contenido de impurezas despreciable? ¿Que es impuro? ¿Que es puro? ¿O que tiene la pureza adecuada para un laboratorio de análisis?

35
00:08:00,509 --> 00:08:02,850
Es adecuado para análisis.

36
00:08:03,990 --> 00:08:14,720
Tiene la pureza adecuada para un laboratorio de análisis. ¿Por qué? Porque te parece que 99,9% es mucho, ¿verdad?

37
00:08:15,540 --> 00:08:16,060
Suficiente.

38
00:08:17,060 --> 00:08:30,899
vale, pues es impuro, ¿vale? ¿Por qué? Porque no es puro, o sea, puro sería del 100%, ¿no? Y no, 99,9, dices tú, bueno, pues vale casi 100, no, ¿vale? Es impuro.

39
00:08:30,899 --> 00:08:41,200
Y luego dice, ¿tiene un contenido de impurezas despreciable? Pues depende para qué, claro, a lo mejor ese poquito de impurezas para el análisis que vamos a hacer ya es demasiado, ¿vale?

40
00:08:41,200 --> 00:08:58,799
Y luego, ¿la pureza adecuada para un laboratorio de análisis? Pues también depende del análisis que vayas a realizar, con lo cual, impuro, ¿vale? Porque contiene un 0,1% de impurezas y eso puede ser importante según el análisis que se vaya a hacer, ¿sí? ¿Seguimos?

41
00:08:58,799 --> 00:09:28,779
Sí.

42
00:09:28,799 --> 00:09:36,539
por lógica y sí que manejéis un poco de qué va, pero no esta clasificación en ningún momento yo os la voy a preguntar.

43
00:09:36,639 --> 00:09:41,580
Entonces, empiezan clasificando según su pureza creciente, ¿vale? Su pureza creciente.

44
00:09:43,639 --> 00:09:52,940
Grado mercantil, vamos a simplificar un poco, ¿vale? Porque dice, grado mercantil muy escasa pureza, grado industrial escasa pureza

45
00:09:52,940 --> 00:10:14,299
Y grado técnico, este grado se usa industrialmente, pero es en general inapropiado para su uso como reactivo debido a la presencia de muchas impurezas. Entonces, podemos meter en un bloque estos tres grados, mercantil, industrial y técnico, ¿vale?, que son inapropiados para el laboratorio, ¿vale?, porque presentan muchas impurezas y se suelen utilizar a nivel industrial.

46
00:10:14,299 --> 00:10:21,259
sí un poco por resumir que os suene grado mercantil grado industrial grado técnico son

47
00:10:21,259 --> 00:10:27,480
como porque claro luego como distingo yo muy escasa pureza de escasa pureza vale o sea es

48
00:10:27,480 --> 00:10:34,120
como pues esos grados son de escasa pureza o sea tienen muchas impurezas y se suelen utilizar a

49
00:10:34,120 --> 00:10:40,279
nivel de industria vale luego ya vamos subiendo un poco en pureza y ya hablamos de reactivo ps

50
00:10:40,279 --> 00:10:46,360
que es parasíntesis, ¿vale? Es APS de parasíntesis. Dice productos de pureza media dirigidos

51
00:10:46,360 --> 00:10:53,179
principalmente a trabajos de química aplicada, ¿vale? Luego habla de grado químicamente puro.

52
00:10:55,559 --> 00:11:03,179
Dentro del grado químicamente puro está el PR y el PRS, puro y purísimo, ¿vale? Son productos

53
00:11:03,179 --> 00:11:09,980
que se utilizan mucho en los laboratorios, ¿vale? Seguimos subiendo de pureza. Grado farmacéutico

54
00:11:09,980 --> 00:11:19,259
y alimenticio. Bueno, no sé si deciros algo más de eso. No, suficiente. En el grado farmacéutico

55
00:11:19,259 --> 00:11:28,519
y alimenticio, aquí nos habla de la farmacopea, el grado USP, de la FCC y de BP. Grado USP es de

56
00:11:28,519 --> 00:11:39,200
la farmacopea de Estados Unidos y BP la farmacopea británica. Y FCC es el códice de sustancias

57
00:11:39,200 --> 00:12:05,720
químicas para alimentos, ¿vale? Bueno, pues ahí hay estándares de calidad y de identidad y de pureza, ¿vale? De los ingredientes alimentarios. Ahí en el FCC, o sea, en este códice de sustancias químicas para alimentos, ahí se incluyen especificaciones de la fórmula química, de la estructura, del peso molecular, ¿vale? De los ingredientes de los alimentos.

58
00:12:05,720 --> 00:12:31,700
Eso es muy importante, ¿vale? O sea, en alimentos y en medicamentos, ¿vale? Sobre todo en medicamentos, sí, porque ingieres y ya está. En medicamentos intravenosos ya ni te cuento, ¿vale? La farmacopea, ¿sabéis lo que es? Que es el libro oficial, ¿no? De los medicamentos. Pues ahí en la farmacopea se establecen las características y la calidad de los medicamentos, ¿vale?

59
00:12:32,340 --> 00:12:54,399
Entonces, vale, de momento muy escasa pureza esos tres, vale, que serían para uso industrial, luego ya vamos con reactivo PS para síntesis, luego va subiendo y serían los químicamente puros, dentro de ellos están los PR puros y PRS purísimos, luego los de grado farmacéutico y alimenticio y luego ya están los de grado reactivo analítico, vale,

60
00:12:54,399 --> 00:13:20,759
Que se han certificado para pruebas que no requieren una alta calidad, pero ya son mucho más, o sea, sí, más puros. Entonces, estos tenemos, o sea, muchos, la mayoría de los que tenemos en el laboratorio son PA para análisis, ¿vale? Y luego PA-ACS son con grado de pureza suficientes para usar también en laboratorios de análisis, ¿vale?

61
00:13:20,759 --> 00:13:39,799
Y por último los de máxima pureza, máximo grado de pureza, los de grado HPLC, que esos son para usar en cromatografía, ¿vale? Aquí me dicen que sí con la cabeza porque aquí la alumna que tengo ya trabaja en laboratorio y ya sabemos de lo que hablamos, ¿vale?

62
00:13:39,799 --> 00:14:06,879
Entonces, bueno, eso, un poco que manejemos las, las, sí, las estas un poco, ¿vale? Que sepáis cómo se clasifican para hacernos una idea y luego, sobre todo, cuando vengáis a las prácticas, pues nos fijamos, ¿vale? En los envases de los reactivos químicos, pues cuando vas a coger un reactivo, ahora veremos las etiquetas, pues ahí nos fijamos en si pone PA o PACS o qué pone, ¿vale?

63
00:14:06,879 --> 00:14:29,399
Entonces, una pequeña pregunta sobre esto. Dice un reactivo químico PRS es más puro que 1, PA, PS, PACS o grado HPLC. Vale, con lo que hemos visto el grado HPLC es del de máxima pureza. O sea que ese no, ¿no? ¿Qué más?

64
00:14:30,460 --> 00:14:31,639
El PS, ¿no?

65
00:14:32,820 --> 00:14:34,720
PS, para síntesis.

66
00:14:35,340 --> 00:14:36,620
El PRS es más puro.

67
00:14:36,620 --> 00:14:45,179
Porque PRS era purísimo y PS era puro, entonces es más puro que el purísimo, el purísimo es más puro que el puro.

68
00:14:45,659 --> 00:14:56,919
Eso es, y los de PA y PACS estaban aquí, ¿vale? O sea, esos ya son más puros, ¿no? Entonces, ¿pondríamos este?

69
00:14:58,259 --> 00:14:58,779
Sí.

70
00:14:58,779 --> 00:15:04,750
Correcto, es más puro que uno para síntesis

71
00:15:04,750 --> 00:15:07,870
Vale, entonces no os volváis muy locos con esto

72
00:15:07,870 --> 00:15:10,870
Porque ahora vienen más, otras calidades específicas

73
00:15:10,870 --> 00:15:13,649
Vale, entonces eso, pues un poco manejarlo

74
00:15:13,649 --> 00:15:15,649
Y que sepamos de qué hablamos

75
00:15:15,649 --> 00:15:18,529
Que ahora habla de otras calidades específicas

76
00:15:18,529 --> 00:15:21,149
Y dice, hay otras calidades en función de las necesidades

77
00:15:21,149 --> 00:15:24,269
De la técnica analítica o del sector de producción concreto

78
00:15:24,269 --> 00:15:26,129
Vale, esto es muy importante

79
00:15:26,129 --> 00:15:27,990
Los reactivos para análisis instrumental

80
00:15:28,649 --> 00:15:34,529
Vosotros tenéis un módulo que es análisis instrumental, en presencial ese módulo está en segundo,

81
00:15:34,529 --> 00:15:40,629
en virtual, bueno, como vais cogiendo módulos sueltos, a lo mejor alguno ya ha cursado instrumental, ¿vale?

82
00:15:40,750 --> 00:15:46,110
Entonces, a lo mejor sabéis que son disolventes y reactivos para técnicas de análisis instrumental.

83
00:15:46,490 --> 00:15:54,090
Análisis instrumental, ¿vale? Para espectroscopía ultravioleta o para espectroscopía infrarrojo, ¿vale?

84
00:15:54,090 --> 00:16:03,090
Entonces, para análisis instrumental, veis que siempre son las siglas, PAI es para análisis instrumental, pues con UV ultravioleta y con IR infrarrojo.

85
00:16:04,230 --> 00:16:14,129
Y luego, PAI-CL para cromatografía de líquidos, ¿vale? Cromatografía líquida y CG para cromatografía de gases, ¿vale?

86
00:16:14,470 --> 00:16:18,330
Disolventes y reactivos para técnicas de análisis instrumental, ¿sí?

87
00:16:18,330 --> 00:16:39,970
Luego, también son importantes los patrones, ¿vale? ICP dice patrones de elementos para espectroscopía con plasma acoplado inductivamente, eso a lo mejor algunos que hayáis trabajado en laboratorios, a lo mejor hay algún espectroscopio de plasma, nosotros en el laboratorio docente no tenemos, ¿vale?

88
00:16:39,970 --> 00:16:55,990
Luego, AA son las siglas de absorción atómica. RS dice sustancias de referencia para técnicas analíticas específicas. CRS patrones de referencia certificados. Entonces, por eso os digo que es difícil distinguir.

89
00:16:55,990 --> 00:17:16,130
Vale, pero bueno, luego los de códex y aditio, estos son también para los que habíamos dicho antes relacionados con el grado farmacéutico y alimenticio, vale, los que cumplen con las especificaciones de pureza de los productos utilizados en esos sectores, en el sector farmacéutico y alimentario respectivamente, vale.

90
00:17:16,130 --> 00:17:36,450
Y luego, análisis volumétrico, SV, soluciones valoradas de título conocido, listas para usar, vale, esto es lo que nosotros vamos a utilizar más, nosotros en análisis químicos en el laboratorio docente y con los contenidos que tiene este módulo vamos a realizar, como os dije el primer día, muchas valoraciones, vale, o volumetrías.

91
00:17:36,450 --> 00:17:48,569
Entonces, soluciones valoradas son soluciones de las que conocemos su concentración exacta.

92
00:17:49,009 --> 00:17:56,329
Normalmente, yo llamaría más valoradas a las que les hemos hecho una valoración y por eso conocemos su concentración,

93
00:17:56,329 --> 00:18:03,329
pero a veces cuando se preparan a partir de un patrón primario, que son sustancias con muchísima pureza,

94
00:18:03,329 --> 00:18:15,029
Pureza, pues también se habla de soluciones valoradas, ¿por qué? Porque te van a servir para luego valorar otras, ¿vale? Entonces, bueno, esto de título conocido es de concentración conocida, ¿vale?

95
00:18:15,329 --> 00:18:24,130
Conchi, tengo una pregunta, entonces una USV, una solución valorada, ¿no se consideraría una solución tampón?

96
00:18:25,309 --> 00:18:28,190
Una solución valorada, una solución tampón, no.

97
00:18:29,529 --> 00:18:31,390
O sea, son diferentes.

98
00:18:31,390 --> 00:18:55,869
Sí, son dos cosas distintas. Una solución valorada es una solución de la que tú conoces su concentración exacta. Bien porque la has valorado frente a otra disolución de concentración exactamente conocida o porque la has preparado con un patrón primario.

99
00:18:55,869 --> 00:19:16,450
Y luego, solución tampón, son disoluciones que nosotros utilizamos, bueno, que se utilizan en muchas prácticas porque se necesita un pH determinado, ¿vale? Y, ¿qué pasa? Que en las empresas se suelen comprar, no se suelen preparar, ¿no? Las compráis hechas ya, ¿no?

100
00:19:16,450 --> 00:19:25,509
Ay, no, a siete. Sí, ¿no? Que las compréis ya. Aquí sí que la preparamos un poco, pues eso, como para que aprendáis a…

101
00:19:25,509 --> 00:19:35,720
En las ondas de campo sí que se prepara un patrón concreto que es el de 10 de conductividad, pero por lo general se compran.

102
00:19:35,720 --> 00:19:41,720
Claro, por lo general se compran hechas. Aquí sí que solemos preparar alguna, bueno, pues un poco porque aprendáis a prepararlas,

103
00:19:41,720 --> 00:19:56,740
prepararlas, pero en las empresas también las valoradas aquí preparamos disoluciones y luego la valoramos para que aprendáis la valoración, pero luego también, por ejemplo, la SOSA 01 molar también se compra hecha ya, ¿no?

104
00:19:56,740 --> 00:20:15,920
Pero bueno, entonces, bueno, un poco eso que manejemos, lo que pasa que yo, por ejemplo, estas siglas tampoco las, o sea, aquí es una clasificación más teórica, estas siglas tampoco las usas tanto, en realidad SV, pues tú preparas una de solución y la valoras, pero nadie la etiqueta como SV, ¿vale?

105
00:20:15,920 --> 00:20:24,119
Pero bueno, que sí, que seguramente si las compramos hechas, pues a lo mejor vienen estas siglas de solución valorada.

106
00:20:26,740 --> 00:20:30,079
Claro, los patrones de referencia certificados, el CRS.

107
00:20:31,319 --> 00:20:39,079
Luego, EQP dice especie química primaria, sustancia de referencia para la estandarización de soluciones valoradas.

108
00:20:39,440 --> 00:20:43,299
Ahí distingue un poco con lo que yo estaba diciendo de los patrones primarios.

109
00:20:44,180 --> 00:20:52,900
Esa sería especie química primaria, la sustancia de referencia, o sea, una disolución, patrón también, para estandarizar otras.

110
00:20:52,900 --> 00:21:14,339
¿Vale? Luego, RV, reactivos y soluciones para ser utilizados en análisis volumétricos como indicadores y auxiliares, ¿vale? Que ya iremos viendo. Y luego, ST, la solución estampón. ¿Vale? Entonces, bueno, si encuentras una disolución SV en el armario de reactivos, podrás usarla.

111
00:21:14,339 --> 00:21:21,720
Vale, ¿para realizar una técnica instrumental? ¿Sí o no?

112
00:21:22,859 --> 00:21:23,980
No, no, no.

113
00:21:24,380 --> 00:21:25,460
No, no, no, no, ¿a que no?

114
00:21:26,140 --> 00:21:31,079
No, porque esas son las PAIS, las VR y esas cosas.

115
00:21:31,579 --> 00:21:41,059
Eso es. Y además, que no lo he dicho, ahí sí que hay que utilizar en instrumental, o sea, que nuestro laboratorio instrumental es un laboratorio docente,

116
00:21:41,059 --> 00:21:54,140
Sí que los, o sea, todas las disoluciones que se utilizan para el HPLC son de instrumental. O sea, tienen esa pureza indicada porque si no te puedes cargar los equipos fácilmente. ¿Vale?

117
00:21:54,960 --> 00:21:55,259
Vale.

118
00:21:56,140 --> 00:22:09,539
Entonces, para el instrumental no. ¿Como patrón de referencia en un análisis? ¿Para hacer un análisis volumétrico o como disolución tampón? ¿Qué pondríamos? Como disolución tampón tampoco, ¿no? Porque tendría que poner ST.

119
00:22:09,539 --> 00:22:37,859
Entonces para hacer un análisis volumétrico me valdría y como patrón de referencia en un análisis, no, no, no, porque es SV, sería EQP tendría que poner, entonces sería esta, correcto, porque es una solución valorada, es decir, de concentración conocida, y la puedo utilizar para hacer un análisis volumétrico, perfecto.

120
00:22:37,859 --> 00:22:51,960
Venga, sigo, ¿vale? Entonces ahora, nos dice aquí en el laboratorio se dispone de distintos tipos de reactivos, sólidos, líquidos o disoluciones preparadas.

121
00:22:51,960 --> 00:23:08,240
Vale, en general, importante, las casas comerciales ofrecen un mismo producto con varias calidades, ¿vale? No solo venden cloruro de sodio de tal riqueza, sino que seguramente, o sea, pues eso, diferentes, el mismo producto con diferentes calidades.

122
00:23:08,240 --> 00:23:23,079
La pureza de los reactivos es fundamental para la exactitud que se obtiene en cualquier análisis. Está íntimamente relacionada a la calidad con el grado de pureza y por tanto debe constar en las etiquetas de los productos y en la documentación del fabricante, en las fichas de seguridad.

123
00:23:23,079 --> 00:23:29,079
Vale, entonces vamos a hablar ahora de las etiquetas y de las fichas de seguridad.

124
00:23:32,430 --> 00:23:38,170
Vale, entonces, vamos con las etiquetas.

125
00:23:39,049 --> 00:23:54,710
Dice, todo envase de reactivos debe llevar obligatoriamente de manera legible e indeleble una etiqueta bien visible, o sea, tiene que ser legible, que se lea perfectamente, indeleble, que no se borre, vale, ahí os lo pone, que no se pueda borrar y que esté bien visible.

126
00:23:55,289 --> 00:24:05,009
¿De acuerdo? Eso es obligatorio en todos los envases de reactivos químicos, ¿vale? Que la etiqueta esté así, visible, elegible, indeleble.

127
00:24:05,009 --> 00:24:16,549
Luego, entonces, con el nuevo etiquetado de sustancias químicas hay algunos cambios, ¿vale? Entonces, nosotros seguimos teniendo aquí en el laboratorio algunos reactivos, ¿vale?

128
00:24:16,549 --> 00:24:32,890
Que tienen las etiquetas antiguas, pero no pasa nada. Ahora vemos un poco la diferencia. Dice, a partir del 2010 entra en vigor un nuevo etiquetado de sustancias químicas. Principales cambios, los nuevos pictogramas, ¿vale? La sustitución de frases R de riesgo por indicaciones de peligro o frases H.

129
00:24:32,890 --> 00:24:49,970
Lo que antes eran las frases R, ahora son frases H. Y lo que antes eran las frases S, ahora son consejos de prudencia o frases P. Se indica la gravedad del peligro mediante las palabras peligro para las categorías más graves y atención para las menos graves.

130
00:24:49,970 --> 00:25:15,529
¿Vale? Entonces, sobre todo, que yo tengo anotado aquí como lo más importante que quiero que os quedéis. Sí, los nuevos pictogramas, la sustitución de frases R y frases S, ¿vale? Frases R se sustituyen por las H, las frases S por las P y luego esas indicaciones mediante palabras de, o sea, las frases H, perdón, son indicaciones de peligro, las frases P consejos de prudencia.

131
00:25:15,529 --> 00:25:33,269
Vale, ahora, información de la etiqueta según el reglamento CLP. El reglamento CLP es de clasificación, etiquetado y envasado de las sustancias. Pues ahí tiene que aparecer nombre, dirección y número de teléfono del proveedor o proveedores. Ahora os pondré una.

132
00:25:33,269 --> 00:25:49,650
La cantidad nominal de la sustancia, identificadores del producto, los pictogramas de peligro, las palabras de advertencia, las frases H y las frases P, ¿vale? Y a veces también información suplementaria, ¿vale? Entonces, aquí viene uno de etiqueta nueva.

133
00:25:49,650 --> 00:26:08,400
Y yo tenía para poneros, a ver si lo, no lo tengo aquí. O sea, ya no lo tenía aquí abierto. Aquí está. Sí, ¿no? Vale, para que comparemos un poco.

134
00:26:08,400 --> 00:26:14,460
Un poquitín más grande

135
00:26:14,460 --> 00:26:17,460
Ya se me hace más grande

136
00:26:17,460 --> 00:26:23,930
Ahí

137
00:26:23,930 --> 00:26:25,569
Ahí

138
00:26:25,569 --> 00:26:28,690
Vale, más o menos

139
00:26:28,690 --> 00:26:30,710
Quiero subir esto un pelín

140
00:26:30,710 --> 00:26:37,180
Ahí que vais las dos

141
00:26:37,180 --> 00:26:38,640
Vale, para comparar un poco

142
00:26:38,640 --> 00:26:40,200
Las

143
00:26:40,200 --> 00:26:43,000
La nueva etiqueta

144
00:26:43,000 --> 00:26:44,680
O sea, la etiqueta antigua y la nueva

145
00:26:44,680 --> 00:26:46,000
Vale, aquí lo veis

146
00:26:46,000 --> 00:26:46,640
Pero

147
00:26:46,640 --> 00:26:49,400
Como podéis ver

148
00:26:49,400 --> 00:26:51,019
Que se parecen bastante

149
00:26:51,019 --> 00:26:52,519
Vale, entonces

150
00:26:52,519 --> 00:27:11,259
En los nuevos pictogramas lo que aparece en vez de ser cuadrados, ahora dice que son cuadrados, pero como de vértice, pero bueno, en forma de rombo decimos. En vez de tener ese fondo naranja, pues tienen el fondo blanco y el borde en rojo como para que sea más visible.

151
00:27:11,259 --> 00:27:30,000
De acuerdo, entonces, pictogramas, las frases H, tendríamos aquí y la identificación de peligro, aquí va describiendo el riesgo, las medidas preventivas, siempre por el proveedor iba a empezar responsable de la comercialización, venía antes, ahora viene proveedor, nombre, dirección y teléfono, ¿vale?

152
00:27:30,000 --> 00:27:53,480
La composición, esto es igual. Esto es la identificación del producto. Aquí aparece el número CAS, que es como el número de registro, ¿vale? El número CAS es una identificación numérica que es única para compuestos químicos, para polímeros, para aleaciones, para diferentes preparados.

153
00:27:53,480 --> 00:27:59,539
O sea, hay alrededor de 123 millones de compuestos numerados y catalogados, ¿vale?

154
00:27:59,779 --> 00:28:00,920
Para que nos hagamos una idea.

155
00:28:03,500 --> 00:28:10,259
Bien, entonces ahí podéis ver un poco la diferencia entre las etiquetas antiguas y las nuevas,

156
00:28:10,779 --> 00:28:13,619
pero ya veis que es muy parecido, ¿de acuerdo?

157
00:28:14,319 --> 00:28:22,160
Entonces me voy aquí de nuevo y seguimos, ¿vale?

158
00:28:22,420 --> 00:28:27,700
Aquí habla de los pictogramas, que son símbolos que aparecen dibujados en las etiquetas

159
00:28:27,700 --> 00:28:33,480
y que nos avisan sobre el riesgo principal que conlleva la manipulación del reactivo, ¿vale?

160
00:28:33,940 --> 00:28:39,140
Dice, los pictogramas ahora tendrán esto, forma de cuadrado apoyado en un vértice, ¿vale?

161
00:28:39,160 --> 00:28:39,779
En vez de rombo.

162
00:28:40,140 --> 00:28:47,160
Llevarán un símbolo negro sobre un fondo blanco con un marco rojo lo suficientemente ancho para ser claramente visible, ¿vale?

163
00:28:47,160 --> 00:28:49,099
Lo que habíamos visto, ¿vale?

164
00:28:49,099 --> 00:28:51,779
Que cambia, estos eran los antiguos, ¿vale?

165
00:28:51,960 --> 00:28:54,680
Y estos son los nuevos, ¿de acuerdo?

166
00:28:54,680 --> 00:29:16,880
Pero no nos vamos a volver locos porque lo que tenemos que diferenciar bien, o sea, en realidad solamente hay nueve pristogramas, ¿vale? Lo que vamos a diferenciar bien es que hay diferentes clases de peligros y que se clasifican como viene aquí en peligros para la salud humana, peligros físicos y peligros para el medio ambiente, ¿de acuerdo?

167
00:29:17,460 --> 00:29:20,579
Peligros físicos, ¿lo veis? Y peligros para el medio ambiente.

168
00:29:21,920 --> 00:29:28,900
¿Vale? Entonces que manejemos un poco estos porque son los que van a aparecer en cualquier reactivo químico que cojamos.

169
00:29:28,900 --> 00:29:41,900
¿Vale? De hecho, nos acordamos cuando vengáis a prácticas de lo primero de todo, pues echar un vistazo en las vitrinas a los diferentes reactivos químicos y vamos viendo los diferentes pictogramas.

170
00:29:42,779 --> 00:29:45,920
¿Vale? Que ya digo que en algunos aparecen los antiguos, pero no pasa nada.

171
00:29:46,880 --> 00:30:06,440
Entonces, en cuanto a los de peligros para la salud humana, tenemos cuatro. Son este que es tóxico, estos tenemos que diferenciar un poco, es toxicidad también, pero es como si dijéramos para los pulmones.

172
00:30:06,440 --> 00:30:28,500
Entonces, pueden ser mutágenos que producen mutaciones o cambios en el ADN, carcinógenos son los que producen cáncer, y luego estos son irritantes y este corrosivo, que es igual que el que había antes, que produce, o sea, es corrosivo para la piel y para los ojos, puede producir lesiones oculares graves.

173
00:30:28,500 --> 00:30:43,980
Entonces, no solamente puede aparecer un pictograma en un reactivo químico, ¿vale? Pueden aparecer varios, ¿vale? Entonces, acordaros de estos, ¿vale? De la calavera, de la miración, este es nuevo, el de irritante.

174
00:30:43,980 --> 00:31:05,099
Este que tiene diferentes toxicidades, pero puede ser, o sea, nos indica cómo que afecta a los pulmones, pero puede tener distintas, eso que luego lo explica en recomendaciones o no recomendaciones, no es esa palabra exactamente, pero como que indica más cosas, ¿vale?

175
00:31:05,099 --> 00:31:29,519
Y luego, peligros físicos, pues tenemos estos cuatro, de explosivos, comburente, gases a presión, inflamables, ¿vale? Comburente es que puede iniciar o acelerar una combustión, inflamable es que arde con facilidad, ¿vale?

176
00:31:29,519 --> 00:31:48,240
Eso se distinguen, o sea, no es fácil distinguirlos, pero bueno, acordaros de la llama y aquí viene la llama en los decomburentes sobre el círculo, ¿de acuerdo? Y luego ya peligro para el medio ambiente, ¿vale? Toxicidad acuática, ¿de acuerdo?

177
00:31:48,240 --> 00:32:02,640
A mayores pues vienen las indicaciones, las frases H y las frases P. Frase que queda que asignada a una clase o categoría de peligro describe la naturaleza del peligro. Eso es lo que os decía antes, nos da más información.

178
00:32:03,299 --> 00:32:09,619
Las clases de peligros físicos y químicos para la salud y para el medio ambiente, la división que hemos hecho ahora.

179
00:32:10,440 --> 00:32:22,160
Y luego las frases P, frase que describe la medida o medidas recomendadas para minimizar o evitar los efectos adversos causados por la exposición a una sustancia o a una mezcla durante su uso.

180
00:32:22,480 --> 00:32:31,160
Sobre todo los tipos de medidas, como dice aquí, de carácter general o carácter preventivo, para evitar riesgos con la manipulación.

181
00:32:32,640 --> 00:32:51,119
De almacenamiento, de eliminación, etcétera, ¿vale? Entonces, también podéis echar un vistazo si queréis aquí, ¿vale? A los pictogramas que vienen en esta página, que es el Instituto Nacional de Salud e Higiene en el Trabajo, ¿vale?

182
00:32:51,119 --> 00:33:08,240
Que ahora ya es el Instituto Nacional de Seguridad, Salud y Seguridad en el Trabajo, ¿vale? Antes era Higiene y ahora Salud y Seguridad, ¿vale? Vale, vamos a ver si somos capaces con eso que hemos visto de hacer este ejercicio.

183
00:33:08,240 --> 00:33:17,259
Dice relación a cada producto de la izquierda con el pictograma más adecuado de la derecha, escribiendo en la columna central el número correspondiente al pictograma elegido.

184
00:33:18,259 --> 00:33:22,279
A ver si me cabe, si lo hago un poquito más pequeño, que lo veáis.

185
00:33:23,259 --> 00:33:30,220
Entonces, un poco por descarte, irme diciendo cuál nos parece.

186
00:33:30,599 --> 00:33:37,000
Nos aparece sulfato de cobre, ácido sulfúrico, peróxido de hidrógeno, que es el agua oxigenada, y etanol.

187
00:33:37,000 --> 00:33:50,680
Y los pictogramas son inflamable, peligroso para el medio ambiente, corrosivo y comburente. A lo mejor, alguno de esos tiene más de uno, ¿vale? Pero como tenemos que adjudicar uno para cada.

188
00:33:51,779 --> 00:33:57,000
A ver, el sulfato de cobre entiendo que se calienta rápido, ¿no será comburente?

189
00:33:58,740 --> 00:34:01,019
¿El sulfato de cobre que se calienta rápido?

190
00:34:02,700 --> 00:34:02,880
Sí.

191
00:34:06,150 --> 00:34:07,730
No lo sé, por descartar.

192
00:34:09,530 --> 00:34:15,269
¿Y cuál os suena así de inflamable?

193
00:34:16,190 --> 00:34:17,329
El etanol, ¿no?

194
00:34:17,789 --> 00:34:18,789
Sí, ¿no?

195
00:34:19,949 --> 00:34:21,869
Sí, hasta la fecha.

196
00:34:22,570 --> 00:34:24,050
Sí, ¿y el sulfúrico?

197
00:34:25,889 --> 00:34:28,250
Yo te diría que es corrosivo incluso.

198
00:34:28,630 --> 00:34:29,969
Venga, pues vamos a poner ahí.

199
00:34:30,550 --> 00:34:32,949
Vamos a ponerle el 3, ¿no?

200
00:34:32,949 --> 00:34:34,889
Le ponemos el 3 al sulfúrico.

201
00:34:35,670 --> 00:34:37,269
Y al etanol le ponemos el 1.

202
00:34:38,269 --> 00:34:38,449
Sí.

203
00:34:38,449 --> 00:34:47,369
Venga, y luego ya nos quedaría peligroso con el medio ambiente

204
00:34:47,369 --> 00:34:51,849
Ah no, el sulfato de cobre era para el medio ambiente, creo recordar

205
00:34:51,849 --> 00:34:53,809
Sí, sí, sí, eso es

206
00:34:53,809 --> 00:34:59,510
Y el peróxido es inflamable, digo, comburente

207
00:34:59,510 --> 00:35:08,199
Comburente, ¿cuál es el 4? Le doy a ver, sea lo que Dios quiera

208
00:35:08,199 --> 00:35:14,139
Venga. Luego si no hacemos otro intento.

209
00:35:14,400 --> 00:35:15,400
¡Cuatro y cuatro! ¡Está bien!

210
00:35:18,000 --> 00:35:22,820
Ni tan mal. Vale, muy bien. Vale, pues ya estaría.

211
00:35:24,059 --> 00:35:28,860
Seguimos. ¿Qué hora es? Si es que ahora nos han reducido como nos han...

212
00:35:28,860 --> 00:35:33,659
Madre mía, me voy a espabilar. Porque como nos han reducido al horario escolar,

213
00:35:33,659 --> 00:35:36,400
o sea, como que a las horas coincidan, pues venga, voy.

214
00:35:36,400 --> 00:36:03,079
Entonces, vamos rápido a las fichas de seguridad. Las fichas de seguridad que se llaman FDS o también FISQ, las fichas internacionales de seguridad química. Dice documentos concisos para advertir de los peligros derivados de la exposición a productos químicos, además de la seguridad en su manipulación, transporte, almacenamiento y eliminación.

215
00:36:03,079 --> 00:36:24,199
O sea, en las fichas de seguridad viene muchísima más información todavía que lo que puedo yo meter en la etiqueta. Dice, según la ley de prevención de riesgos laborales, los fabricantes, suministradores e importadores de sustancias químicas están obligados a facilitar a los empresarios la información disponible sobre su riesgo lógico.

216
00:36:24,199 --> 00:36:42,719
¿Vale? Luego, dice también que la ONS, mediante un programa de seguridad química, ha elaborado alrededor de 1.500 fichas de sustancias puras. Luego, el Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el trabajo, también en su página web, ofrece más de 1.000 fichas internacionales de seguridad química. ¿Vale?

217
00:36:42,719 --> 00:36:58,860
Y ahora, importante, las FDS deben incluir 16 puntos informativos. Vale, esto no hay que saberlo de memoria. Vale, en este, ah, bueno, si lo abro aquí a lo mejor me deja, no, no era aquí donde yo quería abrir.

218
00:36:58,860 --> 00:37:25,449
No es esto, es en otra que yo tengo y os la voy a colgar, pero es que ahora no me acuerdo de la página, ¿vale? Donde van, bueno, si tenemos aquí el índice, a lo mejor puedo ir aquí.

219
00:37:25,449 --> 00:37:45,880
Aquí tienen que estar los 16 puntos. Ahí están. Dice identificación. Estos son todos los puntos que tiene que llevar la ficha de datos de seguridad. Identificación, nombre químico, nombres comunes, la fórmula molecular, el número K, de lo que os he hablado antes.

220
00:37:45,880 --> 00:38:04,320
identificación de peligros, los posibles riesgos que pueda conllevar ese producto, las frases H y las frases P y los nuevos pictogramas, la composición e información sobre los componentes, los primeros auxilios, medidas de lucha contra incendios,

221
00:38:04,320 --> 00:38:28,380
O sea, tiene que venir un montón de información. Medidas que deben tomarse en caso de vertido o emisión. O emisión accidental. Manipulación y almacenamiento. Controles de exposición y protección personal. Propiedades físicas y químicas. Estabilidad y reactividad. Información toxicológica, ecológica. Consideraciones relativas a la eliminación del producto.

222
00:38:28,380 --> 00:38:36,440
y relativas al transporte, reglamentos y referencias nacionales, otras informaciones.

223
00:38:36,559 --> 00:38:46,159
Aquí os quería decir que nosotros en las empresas, más todavía, nosotros aquí en el instituto como laboratorio docente,

224
00:38:46,699 --> 00:38:52,980
sí que tenemos también una empresa que está encargada de venir a recoger los residuos.

225
00:38:52,980 --> 00:39:13,420
Hay diferentes bidones de ácidos, de bases, de disolventes halogenados, no halogenados y luego tenemos un contenedor de vidrio para el vidrio contaminado porque muchas veces se rompe material volumétrico de vidrio y entonces ya está contaminado con la disolución que contenga y se echa ahí al contenedor de vidrio y vienen a recogerlo.

226
00:39:13,420 --> 00:39:31,360
O sea que eso estaría. Y luego, las siglas sabemos que son ley de prevención de riesgos laborales y ahí Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo.

227
00:39:31,360 --> 00:39:37,960
Y luego, por último, nos habla de la manipulación de los reactivos químicos.

228
00:39:38,940 --> 00:39:43,920
Entonces, aquí tenía yo anotada alguna cosa más para deciros, pero vamos, sobre todo lo que viene aquí.

229
00:39:43,920 --> 00:39:50,679
Dice, al trabajar con cualquier reactivo químico, se deben tomar todas las precauciones necesarias para evitar la contaminación accidental del mismo.

230
00:39:51,079 --> 00:39:53,199
Entonces, hay que seguir diferentes reglas.

231
00:39:53,199 --> 00:39:57,619
dice escoger el grado de reactivo apropiado para el trabajo a realizar

232
00:39:57,619 --> 00:40:01,920
y siempre que sea posible utilizar el frasco de menor tamaño

233
00:40:01,920 --> 00:40:04,800
aunque estemos utilizando el frasco de menor tamaño

234
00:40:04,800 --> 00:40:08,179
nunca vamos a extraer el reactivo de ese frasco

235
00:40:08,179 --> 00:40:11,699
porque si es sólido y ahí metemos la espátula

236
00:40:11,699 --> 00:40:15,300
o si es líquido y ahí metemos una pipeta se contamina

237
00:40:15,300 --> 00:40:19,940
entonces lo que se hace es volcar un poquito sobre

238
00:40:19,940 --> 00:40:38,840
Pues eso, nosotros solemos utilizar, bueno, sobre un vídeo de reloj, de ahí vais cogiendo, o en los vasitos estos estériles de la tapa roja, pues ahí volcamos, pues eso, más o menos calculas lo que se vaya a utilizar, para luego no devolverlo nunca al frasco original, ¿vale?

239
00:40:38,840 --> 00:40:51,440
Porque ahí ya puede haber habido contaminación. Luego también tapar inmediatamente el frasco una vez extraído el reactivo, ¿vale? Para evitar posibles confusiones con otros frascos y contaminación con otras sustancias.

240
00:40:51,440 --> 00:41:14,179
Luego, mantener siempre limpio y ordenado los estantes de los reactivos y las balanzas limpias. Si hay alguna salpicadura, limpiar inmediatamente. Luego, rotular cualquier disolución que vayamos preparando porque aquí normalmente, bueno, no sé que sea sulfato de cobre o algún otro reactivo, casi siempre las disoluciones son incoloras.

241
00:41:14,179 --> 00:41:31,659
Entonces, tú no distingues. O sea, todo parece agua y puede ser clorhídrico o puede ser sosa o cualquier otro reactivo. Entonces, es muy importante rotular, ¿vale? Cualquier disolución que se prepare o cualquier disolución que vayamos a guardar, por supuesto, hay que rotularla, ¿vale?

242
00:41:32,400 --> 00:41:36,480
Dice también cualquier frasco es reactivo cuya etiqueta original se haya deteriorado.

243
00:41:36,920 --> 00:41:41,440
Nunca se debe pegar una etiqueta encima de otra, ¿vale? Eso tampoco.

244
00:41:42,079 --> 00:41:48,239
Luego, alguna cosa más que yo tenía por aquí apuntada, porque aquí yo creo que ya estaría, ahora vemos eso.

245
00:41:48,760 --> 00:41:57,420
Tapar inmediatamente el frasco, mantener limpia y ordenada la zona de trabajo, las balanzas, rotular, ¿vale?

246
00:41:57,420 --> 00:42:04,760
Por supuesto, prestar atención a los pitogramas del producto, leer atentamente la etiqueta.

247
00:42:05,360 --> 00:42:10,860
Luego, cuando trabajamos con sustancias volátiles, trabajar siempre en vitrina, en campana de gases.

248
00:42:11,460 --> 00:42:19,800
Luego, no oler nunca los reactivos, no oler, no acercar ahí porque puede desprender vapores si te los comes.

249
00:42:20,500 --> 00:42:24,659
Evitar el contacto con la piel de los productos químicos, lavarse las manos a menudo.

250
00:42:24,659 --> 00:42:43,760
Y luego cuando transportemos botellas, esto también es importante, nunca cogerlas por el tapón, vamos es de cabeza pero pues igual tampoco lo hacéis en casa, así pues aquí menos todavía, porque pues eso, cogerlas por el tapón pues eso, siempre por el fondo mejor para que no se nos caiga.

251
00:42:43,760 --> 00:42:53,840
Y luego el tema de gestionar los residuos, que es lo que os había comentado de la empresa que viene a por ellos y lo del contenedor de vidrio.

252
00:42:54,599 --> 00:43:03,460
Y estaría, ahora dice aquí, si necesitas pesar una cierta cantidad de cloruro sódico, escogerás el frasco más pequeño y tomarás la cantidad con una espátula.

253
00:43:04,059 --> 00:43:10,099
Escogerás el frasco de la calidad adecuada y al terminar te asegurarás de haber devuelto el exceso para no gastar más de lo necesario.

254
00:43:10,099 --> 00:43:13,820
Pondrás cierta cantidad en un vidrio de reloj antes de pesarlo

255
00:43:13,820 --> 00:43:19,739
Pondrás cierta cantidad en un vidrio de reloj limpio para recuperar el exceso después de pesar

256
00:43:19,739 --> 00:43:23,340
Venga

257
00:43:23,340 --> 00:43:25,519
¿Qué me decís?

258
00:43:27,460 --> 00:43:31,280
¿Poner una cierta cantidad en el vidrio de reloj antes de pesarlo?

259
00:43:32,000 --> 00:43:32,980
Sí, la 3

260
00:43:32,980 --> 00:43:34,300
La 3, ¿no?

261
00:43:36,159 --> 00:43:40,579
Muy bien, correcto, porque no se puede introducir objeto en los frascos de reactivos

262
00:43:40,579 --> 00:43:55,179
Claro, parecía esta porque añadía ahí lo de vidrio de reloj limpio, pero luego como dice lo de recuperar el exceso, eso ya no, ¿vale? Entonces estaría, estaría ya, porque aquí ya viene esto, ¿vale?

263
00:43:55,239 --> 00:43:56,099
Y una pregunta.

264
00:43:56,539 --> 00:43:57,579
Venga, dime.

265
00:43:57,820 --> 00:44:02,139
En caso de exceso, ya que está contaminado, ¿qué se haría con eso?

266
00:44:02,139 --> 00:44:04,940
bueno, que nos lo diga

267
00:44:04,940 --> 00:44:06,960
y no a mejor, que trabaja en una empresa

268
00:44:06,960 --> 00:44:08,739
de verdad, a la basura, a que sí

269
00:44:08,739 --> 00:44:10,179
es a la basura

270
00:44:10,179 --> 00:44:12,659
vale, lo que pasa que bueno

271
00:44:12,659 --> 00:44:14,739
pues con eso le quedan muy poca cantidad

272
00:44:14,739 --> 00:44:16,960
más o menos tienes

273
00:44:16,960 --> 00:44:18,739
en mente cuál puede ser la cantidad

274
00:44:18,739 --> 00:44:19,980
entonces a lo mejor es

275
00:44:19,980 --> 00:44:21,119
ni media espátula

276
00:44:21,119 --> 00:44:23,099
porque era muy poca cantidad

277
00:44:23,099 --> 00:44:25,300
la tiras a la basura

278
00:44:25,300 --> 00:44:28,519
porque ya prevés

279
00:44:28,519 --> 00:44:30,159
y ya no echas mucho

280
00:44:30,159 --> 00:44:31,500
pero sí

281
00:44:31,500 --> 00:44:33,260
lo ácido

282
00:44:33,260 --> 00:44:36,500
aparte de unas botellitas

283
00:44:36,500 --> 00:44:38,500
para ir tirando el exceso

284
00:44:38,500 --> 00:44:40,179
para no tirar con la pileta ni nada

285
00:44:40,179 --> 00:44:41,559
claro, sobre todo

286
00:44:41,559 --> 00:44:43,840
sí, pero nunca para recuperar

287
00:44:43,840 --> 00:44:44,019
no

288
00:44:44,019 --> 00:44:48,420
y así se va a quedar la respuesta

289
00:44:48,420 --> 00:44:50,179
porque esto se está grabando

290
00:44:50,179 --> 00:44:51,840
y ya está

291
00:44:51,840 --> 00:44:53,380
vale, gracias

292
00:44:53,380 --> 00:44:56,480
vale, pues entonces

293
00:44:56,480 --> 00:44:57,219
estaría

294
00:44:57,219 --> 00:44:59,679
estaría

295
00:44:59,679 --> 00:45:24,300
Este tema, ¿vale? Yo este tema lo cuento, bueno, espero no haberlo contado muy regular, pero es como que como es muy teórico y luego lo vais practicando cuando venís y cuando vais viendo reactivos y reactivos, entonces es un poco, pero bueno, sí que es verdad que hay que manejarlo y que hay que saber las etiquetas, los pictogramas, que es una ficha de seguridad y todo esto.

296
00:45:24,300 --> 00:45:31,519
Y luego lo de la manipulación de los reactivos químicos, pues también muy importante, ¿vale? Entonces, dime.

297
00:45:32,300 --> 00:45:44,500
Perdón, es una pregunta, no sé si un poco estúpida, pero esto, esta teoría hay que saberlo porque pueden aparecer en el parcial o directamente siempre nos vamos a enfocar en ejercicio.

298
00:45:44,500 --> 00:46:01,639
Claro, este, bueno, si os puedo preguntar algo yo a final de curso sobre esto, vale, sí que puedo poner a lo mejor. Lo que pasa que también, ¿sabes qué pasa? Que hay una optativa ahora que es la introducción al análisis químico.

299
00:46:01,639 --> 00:46:18,260
Entonces, los que la tengáis, ahí seguramente Susana hace más hincapié. Entonces, yo en el examen final, pues a lo mejor, que yo creo que en el examen final de junio, de esto os examiné con el cuestionario, o sea, como que quedó visto con el cuestionario.

300
00:46:18,260 --> 00:46:32,679
No sé si puse a lo mejor alguna pregunta de esto, pero sobre todo es lo de la riqueza, que como va implícito ya para todo el curso, porque lo tenéis que tener en cuenta, pero así teórico, teórico, que yo os vaya a preguntar sobre esto en el examen no hay.

301
00:46:32,679 --> 00:46:49,960
Sí que os conviene hacer el cuestionario porque así ya os queda esto visto. Pero vamos, tampoco quiero, porque se está quedando esto grabado, tampoco quiero decir que no vaya a haber nada en el examen porque cualquier cosita de estas también lo podría preguntar.

302
00:46:49,960 --> 00:47:14,980
Es verdad. Otra cosa es que luego no lo pregunte, pero que se podría preguntar porque entra en el temario. Vale. Vale, gracias. Pero un poco eso, que no os volváis muy locos con, sobre todo con todas estas siglas. Vale. Que conozcáis un poco, pues eso, lo de instrumental, lo de los patrones, las sustancias valoradas, sustancias tampón, que lo manejemos y ya está.

303
00:47:14,980 --> 00:47:17,380
que lo vais a manejar, porque luego lo vais a ver

304
00:47:17,380 --> 00:47:19,420
y es la mejor manera de aprenderlo

305
00:47:19,420 --> 00:47:19,840
¿de acuerdo?

306
00:47:22,179 --> 00:47:24,920
vale, entonces, unidad 1

307
00:47:24,920 --> 00:47:26,960
estaría, yo creo que a lo mejor

308
00:47:26,960 --> 00:47:27,380
aquí

309
00:47:27,380 --> 00:47:31,199
dejo de grabar