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00:00:00,000 --> 00:00:04,440
Buenos días, mi nombre es Raquel Martín Gómez y soy profesora de secundaria de

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00:00:04,440 --> 00:00:07,960
la Especialidad de Procesos de Gestión Administrativa en el Instituto

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00:00:07,960 --> 00:00:11,340
Nuestra Señora de la Universidad de Alepanto en Madrid. El objetivo de este

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00:00:11,340 --> 00:00:14,800
vídeo es mostrar la creación de un contenido digital que he creado con la

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00:00:14,800 --> 00:00:18,720
herramienta Canva para demostrar la segunda evidencia fundamental de

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00:00:18,720 --> 00:00:22,720
creación y modificación de contenidos digitales y poder acreditar el nivel B2

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00:00:22,720 --> 00:00:26,320
dentro del marco de la competencia digital docente. He creado la

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00:00:26,320 --> 00:00:30,720
presentación que se puede ver en pantalla que voy a utilizar en el módulo

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00:00:30,720 --> 00:00:34,520
de Empresa y Administración, que es un módulo impartido en el primer curso del

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00:00:34,520 --> 00:00:38,520
ciclo formativo de grado medio de gestión administrativa. Nos encontramos

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00:00:38,520 --> 00:00:42,120
ante un alumnado que ha accedido al ciclo tras superar su etapa en Educación

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00:00:42,120 --> 00:00:46,000
Secundaria Obligatoria o Formación Profesional Básica, por lo que los

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00:00:46,000 --> 00:00:50,160
conocimientos requeridos para comprender los contenidos de la presentación son

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00:00:50,160 --> 00:00:55,240
mínimos. La estructura de esta presentación consta de un concepto

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00:00:55,240 --> 00:01:00,440
introductorio que es el concepto de la empresa, los contenidos que son los

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00:01:00,440 --> 00:01:04,920
objetivos de la empresa, los elementos y la clasificación según su tamaño y la

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00:01:04,920 --> 00:01:10,040
figura del empresario y por último las conclusiones que son los resultados de

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00:01:10,040 --> 00:01:13,840
aprendizaje que el alumno será capaz de alcanzar tras estudiar los contenidos de

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00:01:13,840 --> 00:01:18,800
este tema. En la presentación el alumno tiene resumidos los conocimientos

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00:01:18,800 --> 00:01:23,000
básicos de la empresa que le van a ayudar a afrontar el tema 1 del módulo.

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00:01:23,360 --> 00:01:29,440
Por otro lado con esta presentación el alumnado va a poder participar en el

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00:01:29,440 --> 00:01:33,880
proceso de enseñanza de aprendizaje ya que en algunas diapositivas como por

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00:01:33,880 --> 00:01:39,400
ejemplo la que vemos en pantalla, se le formulan preguntas para explorar sus

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00:01:39,400 --> 00:01:45,000
conocimientos previos y despertar su interés.

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00:01:45,920 --> 00:01:53,200
He tratado de hacer una presentación que favorezca la comprensión al incluir un

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00:01:53,200 --> 00:01:57,440
texto resumido y palabras clave incluyendo únicamente el texto

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00:01:57,440 --> 00:02:02,040
necesario y resumido para facilitar su comprensión. Por otro lado también he

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00:02:02,040 --> 00:02:04,960
incorporado elementos visuales para favorecer la comprensión de los

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00:02:04,960 --> 00:02:11,080
contenidos y he tratado de utilizar animaciones y transiciones de forma que

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00:02:11,600 --> 00:02:15,680
despierten el interés por la presentación del alumnado.

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00:02:15,680 --> 00:02:20,080
Por otro lado para aquellos alumnos identificados con necesidades educativas

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00:02:20,080 --> 00:02:23,720
especiales se ha ampliado el tamaño de letra para los que tengan dificultades

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00:02:23,720 --> 00:02:27,800
visuales. Por último como podéis ver en el vídeo la creación de esta

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00:02:27,800 --> 00:02:32,920
presentación me va a permitir compartirlo en la plataforma digital de la Ola

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00:02:32,920 --> 00:02:37,360
Virtual de EducaMadrid para fomentar el uso de plataformas

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00:02:37,360 --> 00:02:43,080
digitales en el alumnado. Como podéis ver también para los alumnos que tengan

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00:02:43,080 --> 00:02:47,480
necesidades educativas especiales se ha incluido una descripción con un texto

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00:02:47,480 --> 00:02:52,160
en engrita y de mayor fuente para que lo identifiquen en la Ola Virtual. Si

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00:02:52,160 --> 00:02:56,080
pinchamos en el recurso se abre una pestaña emergente y se descarga la

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00:02:56,080 --> 00:02:58,840
presentación.