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00:00:01,370 --> 00:00:09,630
La infografía recoge los pasos del proyecto Amigos de la Música, cuya guía didáctica presento a continuación.

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00:00:10,150 --> 00:00:16,629
Esta tiene una descripción general, temporalización, referencias curriculares, documentos y recursos y recomendaciones.

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00:00:17,350 --> 00:00:22,410
El proyecto pretende favorecer una formación musical variada.

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00:00:22,410 --> 00:00:34,509
Llevamos a cabo actividades en distintos momentos. Tarea a mi amigo, tareas de consolidación al realizar el dossier y mural y tarea final.

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00:00:34,509 --> 00:00:57,729
Las tareas, se trata de un ejercicio primero antes del almuerzo de cada día, la lectura de la biografía de un autor clásico de la música y luego durante el almuerzo escuchamos audiciones de este autor.

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00:00:57,729 --> 00:01:09,430
Al finalizar el mes, el autor trabajado se realizará una ficha que irá a formar parte de un dosier y un mural de este autor.

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00:01:10,150 --> 00:01:16,230
Todo ello irá acompañado de los correspondientes agrupamientos, recursos y evaluación.

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00:01:17,049 --> 00:01:24,810
Al finalizar el año, durante el último mes, llevaremos a cabo una línea del tiempo en colaboración con las familias.

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00:01:24,810 --> 00:01:34,109
El objetivo es la audición y memorización de obras musicales, desarrollo de la sensibilidad estética y promover actitudes positivas hacia la música clásica.

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00:01:34,629 --> 00:01:43,549
Llevaremos a cabo una evaluación inicial y del proceso a través de la observación, las aportaciones de los alumnos y las tareas elaboradas y la evaluación final mediante rúbricas.

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00:01:43,549 --> 00:02:02,030
Los recursos que utilizaremos son los materiales fungibles, los diferentes espacios del centro, pizarra digital, tablets, ordenadores, línea del tiempo, grabadoras, internet y recomendamos al final compartirlo en la web del maestro y del colegio.

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00:02:02,030 --> 00:02:14,009
La tarea final, ya hemos tenido a lo largo del curso contacto con los diferentes compositores y vamos a elaborar el artefacto, que es la línea del tiempo.

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00:02:15,830 --> 00:02:25,889
Para ello, en el primer paso, durante el primer mes de curso, llevaremos a cabo una sesión semanal para familiarizarnos con la utilización del artefacto.

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00:02:26,389 --> 00:02:31,009
El segundo paso, buscaremos imágenes representativas de cada uno de los compositores trabajados.

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00:02:31,009 --> 00:02:45,330
El siguiente paso buscaremos audiciones de cada uno de estos compositores. Cuarto paso, grabaremos a los alumnos narrando la bibliografía trabajada de cada compositor.

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00:02:45,330 --> 00:02:50,710
El quinto paso, una vez que tengamos todo lo necesario para la elaboración de la línea del tempo,

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00:02:51,310 --> 00:02:55,409
llevaremos a cabo unos talleres con las familias para su realización.

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00:02:55,830 --> 00:02:58,810
Utilizaremos, como hemos dicho, los recursos que disponemos en el centro

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00:02:58,810 --> 00:03:03,270
y llevaremos a cabo una evaluación del artefacto del alumnado mediante rúbrica

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00:03:03,270 --> 00:03:09,189
y una autoevaluación también del propio profesorado durante el tiempo.