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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, os quería mostrar cómo integro diferentes contenidos de producción propia en mi aula virtual,

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
como por ejemplo en la página de segundo de la ESO, del grupo G, pues en el tema 2.

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00:00:14,000 --> 00:00:25,000
Tengo tema 2 de páginas web y en donde explico, con una serie de vídeos que he colgado en YouTube,

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00:00:25,000 --> 00:00:32,000
el manejo de Drive y de Blogger para realizar las prácticas que se les explican anteriormente en la tarea.

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Y en la propia página pues tienen insertado el vídeo de YouTube.

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
Si le damos aquí al play, pues salgo y va hablando.

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00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Todos estos vídeos están enlazados en el porfolio.

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00:00:54,000 --> 00:00:57,000
En el caso, por ejemplo, de cuarto de la ESO,

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00:01:00,000 --> 00:01:06,000
en cuarto de la ESO, igualmente, en tecnología,

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00:01:06,000 --> 00:01:16,000
tenemos en el tema 3 de electrónica analógica,

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00:01:16,000 --> 00:01:20,000
tenemos otros contenidos también de YouTube que no son propios,

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00:01:20,000 --> 00:01:24,000
como estos ejercicios que estoy mostrando en cómo resolver serie paralelo,

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
uno que explica sobre la electricidad

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00:01:28,000 --> 00:01:34,000
y aquí un vídeo que también he generado yo en el que explico cómo funciona y cómo...

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00:01:34,000 --> 00:01:36,000
Hola chicos, os quería comentar un...

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00:01:38,000 --> 00:01:39,000
...descuidad en la electricidad...

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00:01:39,000 --> 00:01:46,000
...cómo funciona hacer una práctica con Tinkercad y cómo funciona una protoboard.

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
Además, también integrado dentro de la tarea,

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
tenemos en el caso del tema 4 en robótica,

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
tenemos una práctica donde he insertado unos vídeos explicativos

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00:02:00,000 --> 00:02:05,000
de tal manera que no sólo los ejercicios se muestran de una manera escrita,

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
sino también a través de una manera visual

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00:02:08,000 --> 00:02:14,000
para que en función de los tipos de alumnos tengan diferentes tipos de acceso,

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00:02:14,000 --> 00:02:17,000
que no sea sólo escrito, sino también visual.