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00:00:00,000 --> 00:00:05,860
las plataformas que uso en mi día a día como docente. Además, Alexia la complemento con

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00:00:05,860 --> 00:00:12,060
IDOCEO, ya que me agiliza bastante el trabajo. Esta es la página principal de Alexia. En el

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00:00:12,060 --> 00:00:16,780
centro están las asignaturas que imparto en el curso actual. Y a los lados podemos encontrar

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00:00:16,780 --> 00:00:23,449
las diferentes herramientas de comunicación, documentación, organización. En esta parte

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00:00:23,449 --> 00:00:29,870
central están las áreas impartidas en este curso. Las asignaturas y los alumnos son asignados desde

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00:00:29,870 --> 00:00:34,770
la administración del centro al principio de su curso. Después, solo vamos los docentes,

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00:00:34,850 --> 00:00:39,390
los encargados de configurarlas para evaluar a nuestros alumnos. Por ejemplo, si nos vamos

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00:00:39,390 --> 00:00:43,689
a esta asignatura y le damos al botón de evaluar, se nos abrirá una pestaña como

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00:00:43,689 --> 00:00:51,950
esta. Para poder crear los controles, registros establecidos de forma unánime por los profesores

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00:00:51,950 --> 00:00:59,409
que impartimos la misma asignatura en el mismo curso y asociarlos con los estándares de

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00:00:59,409 --> 00:01:03,850
aprendizaje correspondientes a la tercera evaluación, tenemos que seguir una serie

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00:01:03,850 --> 00:01:09,150
de pasos. Lo primero que tenemos que hacer es seleccionar los estándares de la evaluación

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00:01:09,150 --> 00:01:14,170
correspondiente y darles el peso establecido. Si pinchamos en esta pestaña, se nos abrirá

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00:01:14,170 --> 00:01:18,510
una ventana como esta y aquí tendremos los estándares correspondientes a la tercera

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00:01:18,510 --> 00:01:24,969
evaluación con su peso establecido. El segundo paso que tenemos que hacer, una vez que ya

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00:01:24,969 --> 00:01:30,989
seleccionado todos los estándares es irnos a la configuración de controles. La configuración

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00:01:30,989 --> 00:01:36,170
de controles es una pantalla como esta en la que se encuentran los distintos registros

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00:01:36,170 --> 00:01:42,510
que los profesores establecemos y el tercer paso con su peso correspondiente. Y el tercer

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00:01:42,510 --> 00:01:49,189
paso es asociar estos controles, estos registros a los estándares de aprendizaje. Para ello

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00:01:49,189 --> 00:01:58,310
seleccionando uno de ellos y dándole a editar o modificar o añadiendo un control nuevo

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00:01:58,310 --> 00:02:01,909
nos saldrá una pantalla como esta.

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00:02:02,950 --> 00:02:07,629
En esta pantalla se muestra el control que vamos a modificar o crear

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00:02:07,629 --> 00:02:12,009
el peso que va a tener en la tercera evaluación

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00:02:12,009 --> 00:02:13,909
en este caso tercera evaluación

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00:02:13,909 --> 00:02:16,590
y los estándares asociados a ese control.

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00:02:16,590 --> 00:02:32,710
Y una vez que esto está hecho, nos encontramos una pantalla como esta, vacía, con la que podemos empezar a evaluar a nuestros alumnos.

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00:02:32,870 --> 00:02:41,270
A partir de aquí, yo empiezo a trabajar con IDOCEO porque me resulta más ágil y rápido a la hora de la organización y recogida de datos.

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00:02:41,870 --> 00:02:43,889
Y no es necesario conexión a internet.

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00:02:43,889 --> 00:03:06,710
Y este sería mi IDOCEO. Los mismos controles que tengo en Alexia los tengo en IDOCEO pero organizados por temas o unidades didácticas. De esta manera obtengo una media para cada uno de los controles. Y una vez terminada la recogida de datos, las medias de IDOCEO, que son las columnas en color, las vuelco en los controles de Alexia y obtengo la nota final de esa asignatura.

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00:03:06,889 --> 00:03:10,810
Con Teams, los alumnos empiezan a ser protagonistas en este tipo de plataformas.

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00:03:11,289 --> 00:03:14,250
Este sería mi Teams con los equipos y canales de este año.

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00:03:14,870 --> 00:03:18,650
Estos equipos, canal y asignación de alumnos vienen dados por el equipo TIC del centro,

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00:03:19,129 --> 00:03:23,650
pero en alguna ocasión hemos sido los profesores los que hemos creado nuestro equipo de alumnos

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00:03:23,650 --> 00:03:27,650
con los permisos necesarios y la nomenclatura adecuada proporcionada por el equipo TIC.

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00:03:28,250 --> 00:03:32,530
Los canales que más uso los tengo anclados arriba para encontrarlos más rápidamente.

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00:03:32,530 --> 00:03:43,090
Mis alumnos son bastante pequeños, primero y segundo de primaria, pero con ayuda de las familias y las instrucciones que se les da en las reuniones de padres al principio del curso

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00:03:43,090 --> 00:03:47,129
y unas nociones básicas desde el aula, estos alumnos pueden acceder a su Teams

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00:03:47,129 --> 00:03:50,349
Lo que más utilizo con ellos es el blog de notas

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00:03:50,349 --> 00:03:58,129
Y al ser tan pequeños, todo lo que les proporciona ahí suele ser información y juegos acorde con lo que vamos a trabajar en el aula

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00:03:58,729 --> 00:04:09,729
Por ejemplo, en Ciencias Sociales de segundo encontramos las secciones con los temas a trabajar durante el curso.

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00:04:10,330 --> 00:04:14,770
En estas secciones suelo incluir más o menos las mismas páginas, que serían estas.

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00:04:16,269 --> 00:04:20,910
En Información suelo colgar vídeos explicativos sobre lo que hemos visto en clase.

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00:04:21,529 --> 00:04:27,389
En Fichas de trabajo colgo las fichas para que puedan enseñar a su familia lo que estamos reforzando en Aula.

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00:04:28,050 --> 00:04:32,990
En Reviso lo Aprendido son los mismos vídeos que en la página de información, pero con Spacel.

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00:04:34,509 --> 00:04:38,970
En Investigación son las fichas de ampliación para investigar con las familias en casa.

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00:04:40,589 --> 00:04:44,069
En Exposición se dan las pautas a tener en cuenta para la exposición oral.

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00:04:44,689 --> 00:04:49,709
Y en Me Pongo a Prueba hay un cajú como cierre y evaluación de la unidad didáctica.

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00:04:51,980 --> 00:04:56,279
Este año tengo un alumno TEA y como tiene una excelente lectura y comprensión lectora,

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00:04:56,279 --> 00:05:01,899
Cuando utilizamos vídeos les pongo subtítulos. Esto es muy motivador para él y le supone un reto que le agrada.