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Bienvenidos al IMS de aula virtual de 5 años, en el que podemos observar que los alumnos

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00:00:05,099 --> 00:00:10,720
están matriculados de manera manual, ya que son pequeños y la aula virtual contiene diferentes

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00:00:10,720 --> 00:00:16,719
secciones, a las que se accede bien a través de los laterales del menú o bien a través

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00:00:16,719 --> 00:00:23,899
de la imagen mapeada. Las diferentes secciones cuentan con diferentes actividades que, como

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00:00:23,899 --> 00:00:35,000
en el caso de las gamificaciones no suponen retos y es por ello que el aula cuenta con

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00:00:35,000 --> 00:00:42,119
insignias que podemos obtener en las diferentes actividades y resolución de retos y se configuran

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00:00:42,119 --> 00:00:46,020
en un bloque en el que hay también otros bloques como calendario, pictogramas o la

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00:00:46,020 --> 00:00:51,299
etiqueta que nos recuerda la importancia de usar este espacio de forma respetuosa.

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00:00:51,299 --> 00:01:22,950
El aula virtual contiene un recurso de guía didáctica en el que podemos ver tanto cómo funciona el aula, acceder nuevamente a la etiqueta, los contenidos que tiene, los diferentes proyectos a los que se accede directamente con los enlaces, la metodología que estará basada en proyectos motivadores para el alumnado,

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00:01:22,950 --> 00:01:29,689
también en la construcción de dependencia positiva y de otros valores del aprendizaje cooperativo

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00:01:29,689 --> 00:01:32,829
por el que se fomentará el éxito colectivo a partir del éxito individual

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plantearlo en actividades a través del reto, en gamificaciones que resulten motivadoras para los alumnos

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00:01:38,250 --> 00:01:42,930
utilizando rutinas de pensamiento, actividades H5P y otro tipo de actividades

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00:01:42,930 --> 00:01:48,310
como creación de wikis colaborativas o los libros que incluyan contenido digital

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00:01:48,310 --> 00:01:52,489
y para poder llevar a cabo todo esto será fundamental el trabajo en rincones

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00:01:52,489 --> 00:01:58,849
La temporalización aparece bien por trimestres o por actividades que se trabajan a lo largo de todo el año

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y la observación directa a los cuestionarios será el principal referente para llevar a cabo las actividades

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00:02:06,150 --> 00:02:11,469
tanto de evaluación como de coagulación, como los talleres, herramientas externas que podemos usar

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son Cajuz, podemos usar encuestas y wikis

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00:02:15,090 --> 00:02:21,909
La guía está licenciada correctamente pero también la podemos descargar porque está compartida

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00:02:21,909 --> 00:02:32,330
Comprobamos que los temas están bien distribuidos y que contienen diferentes tipos de actividades

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00:02:32,330 --> 00:02:48,030
botones interactivos de volver, urls, infografías para el alumnado TEA

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00:02:48,030 --> 00:02:53,379
ya que en el centro de integración preferente y en el grupo tenemos alumnos

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00:02:53,379 --> 00:03:01,780
Los recursos y actividades favorecen el aprendizaje, los juegos, los cuentos y evidentemente los pictogramas

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00:03:01,780 --> 00:03:09,439
que resultarán fundamentales en nuestro aula

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Hay enlaces externos a wikis colaborativas, recursos elaborados, con Canva o con Genially, que están todos correctamente licenciados, recursos gamificados, vídeos interactivos, en fin, diferentes tipos de actividades, hemos incluido un taller del cielo.

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00:04:01,180 --> 00:04:20,949
Y para finalizar respecto a las calificaciones, me gustaría destacar que hemos configurado escalas personalizadas, que se adaptan mejor a las necesidades de nuestro alumnado.

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00:04:23,259 --> 00:04:28,279
Y se ha configurado un libro en el que vamos añadiendo trabajo del aula.

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00:04:29,699 --> 00:04:36,449
Podemos importarlo a la plataforma Raíces y de ahí nuevamente a nuestro aula.

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00:04:40,310 --> 00:04:44,149
Espero que haya sido de su interés, solo me resta darle las gracias por su atención.