0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Buenos días, vamos a hacer un tutorial sobre raíces, vamos a ver cómo crear un acceso directo, 1 00:00:06,000 --> 00:00:12,000 lo primero que tenemos que hacer es entrar, los accesos directos son muy útiles sobre todo porque 2 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 no usas todo lo que tiene raíces o lo tienes ahí muy concreto, entonces en vez de buscarlo 3 00:00:18,000 --> 00:00:25,000 aquí tenemos los accesos directos, yo tengo dos accesos directos, pues una a la agenda y 4 00:00:25,000 --> 00:00:30,000 ¿cómo lo podemos hacer? a partir de ese botón que es para configuración o si no abrimos el 5 00:00:30,000 --> 00:00:38,000 desplegable en utilidades y nos vamos a acceso, pues yo tengo para las faltas y tengo para mi 6 00:00:38,000 --> 00:00:45,000 agenda personal, pues vamos a crear un acceso directo, nos vamos al más, buscamos dentro del 7 00:00:45,000 --> 00:00:49,000 menú que es el mismo desplegable que tenemos aquí, pues que queremos poner, me parece que yo me voy 8 00:00:49,000 --> 00:00:58,000 a sacar un acceso directo al cuaderno del profesor, puede ser, lo buscamos, 9 00:01:00,000 --> 00:01:06,000 mira ahí lo tenemos, cuaderno, vale, le tenemos que buscar un icono de los iconos que tenemos aquí 10 00:01:06,000 --> 00:01:13,000 muchísimos para elegir, claro lo de los accesos directos al final luego te crea 100 accesos 11 00:01:13,000 --> 00:01:19,000 directos pues ya no sirve, pero esos tres accesos directos a las faltas, a la agenda y al cuaderno, 12 00:01:20,000 --> 00:01:25,000 habrá otros que tengan otras utilidades y quieran tener otros accesos directos, 13 00:01:25,000 --> 00:01:30,000 esto es el orden de presentación, el primero y el segundo, pues va a aparecer el tercero 14 00:01:31,000 --> 00:01:37,000 de los tres iconitos que tengo, bueno pues ya lo tenemos que dar al disquete y luego tenemos que 15 00:01:37,000 --> 00:01:43,000 aceptar para que coja el cambio, entonces ahí tenemos ya los tres accesos directos, cuando 16 00:01:43,000 --> 00:01:49,000 entramos pues es más fácil de identificar, ahora vamos a ver la agenda personal, cómo crearnos 17 00:01:49,000 --> 00:01:56,000 una notificación y bueno, cómo crear una agenda, pues en este caso vamos a poner en septiembre 18 00:01:56,000 --> 00:02:03,000 un viaje a la pedriza, le puedes poner las horas de inicio, la hora de término de la actividad, 19 00:02:04,000 --> 00:02:09,000 le tendrás que poner una descripción para que aparezca luego en el calendario, esta opción 20 00:02:09,000 --> 00:02:16,000 es muy importante, la de que te manda un email el día antes, un recordatorio y aquí pues en 21 00:02:16,000 --> 00:02:22,000 la descripción ponemos lo que queramos, que nos llegue, que nos llegue a nosotros, sí, pero 22 00:02:22,000 --> 00:02:28,000 también vamos a utilizar para comunicarnos con las familias, aquí tenemos pues por ejemplo a los 23 00:02:28,000 --> 00:02:36,000 tutores, le tendremos que dar, yo como no tengo alumnos porque estoy en la dirección general de 24 00:02:36,000 --> 00:02:40,000 bilingüismo, pues no me salen, aquí pues te saldrían los cursos y luego dentro de los cursos, 25 00:02:40,000 --> 00:02:45,000 pues si tú das sexto, pues te saldría sexto A y sexto B, si das también unos valores a tercero, 26 00:02:45,000 --> 00:02:53,000 pues también los grupos de tercero a los que se lo quieren mandar, a los tutores legales de los 27 00:02:53,000 --> 00:02:57,000 niños y de las niñas o a los alumnos, suponiendo que le quieran mandar el recordatorio a los 28 00:02:57,000 --> 00:03:04,000 alumnos, ya en primaria con niños tan pequeñitos, pues no, también pues al profesorado, pues si te 29 00:03:04,000 --> 00:03:09,000 va a acompañar el especialista de educación física, pues también le pueden mandar un email, 30 00:03:09,000 --> 00:03:15,000 un recordatorio, otro tipo de comunicación, pues si tenemos una tutoría con una de las 31 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 familias, pues también es importante tenerlo en la agenda, pero también es importante que le 32 00:03:20,000 --> 00:03:24,000 llegue una comunicación a esos especialistas, porque luego lo que nos pasa es que en las 33 00:03:24,000 --> 00:03:32,000 juntas de evaluación resulta que un especialista te dice que ese niño se porta mal o ese niño tal, 34 00:03:32,000 --> 00:03:38,000 y dices, bueno, pues cuando fue la tutoría yo no tenía esos datos, ¿no? Una forma de estar en 35 00:03:38,000 --> 00:03:43,000 comunicación, todos los profesores y profesoras que trabajan con los niños, pues es cuando hay una 36 00:03:43,000 --> 00:03:50,000 tutoría que se le recuerde a esos especialistas, pues que hay una tutoría con esa familia que si 37 00:03:50,000 --> 00:03:57,000 tienen algo que decir. Pues aquí iríamos a los tutores legales, ui, tutores legales, al profesorado, 38 00:03:59,000 --> 00:04:04,000 no sé por qué, ah, bueno, tutores legales, pues si quieres avisar a la familia, desde luego, y aquí 39 00:04:04,000 --> 00:04:09,000 sería el profesorado, pues te sale una lista de profesores, a mí me sale una lista de muchos 40 00:04:09,000 --> 00:04:15,000 ATDs que estamos en este proyecto, ¿no? De la digitalización, pero bueno, en un colegio, pues 41 00:04:15,000 --> 00:04:23,000 te saldrían los nombres de los profesores del centro y le haces clic sobre los profesores y 42 00:04:23,000 --> 00:04:30,000 profesoras que dieran clase a esos niños, ¿no? Entonces ya una vez que lo hemos definido le 43 00:04:30,000 --> 00:04:36,000 damos a aceptar al diskette y ya lo tendríamos guardado y ya nos aparecería, ahora está en 44 00:04:36,000 --> 00:04:44,000 agosto, nos aparecería, como lo hemos hecho en septiembre, en nuestra agenda y le llegaría ese 45 00:04:44,000 --> 00:04:51,000 recordatorio. ¿Qué más cosas? Pues, por ejemplo, el cuaderno de clase, pero a mí me pasa eso, 46 00:04:51,000 --> 00:04:57,000 como no tengo alumnos, porque no estoy ahora en la docencia, pues no me sale nada. Muchas gracias y 47 00:04:57,000 --> 00:04:59,000 espero que os sea de utilidad.