1 00:00:00,000 --> 00:00:05,559 Soy Laura Montoro y dentro del apartado de Innovación Metodológica de Biologías Fundamentales 2 00:00:05,559 --> 00:00:09,820 voy a mostraros una actividad que hice con mi alumnado. 3 00:00:10,619 --> 00:00:13,699 En este caso, mis alumnos tenían que crear una app. 4 00:00:14,660 --> 00:00:21,600 Esta actividad se realizó en Educación Secundaria y sirvió para trabajar las áreas de Lengua Extranjera, Tecnología y Economía. 5 00:00:22,059 --> 00:00:23,160 Era un trabajo cooperativo. 6 00:00:24,239 --> 00:00:28,179 En la primera sesión con los alumnos hacíamos un reading 7 00:00:28,179 --> 00:00:33,280 sobre unos jóvenes que habían creado una app para detectar enfermedades. 8 00:00:33,799 --> 00:00:36,780 Se puede hacer ese reading o cualquier otro reading 9 00:00:36,780 --> 00:00:38,579 que esté relacionado con la creación de app 10 00:00:38,579 --> 00:00:40,960 para contextualizar sobre qué vamos a trabajar. 11 00:00:42,000 --> 00:00:44,079 Luego empezamos una rutina de pensamiento. 12 00:00:44,299 --> 00:00:46,740 Pensamos sobre la lectura, nos hacíamos preguntas 13 00:00:46,740 --> 00:00:49,960 de si se podría hacer algo parecido, si ellos serían capaces. 14 00:00:50,880 --> 00:00:53,240 Y luego comenzamos un debate grupal 15 00:00:53,240 --> 00:00:57,340 sobre las diferentes apps que ellos conocen 16 00:00:57,340 --> 00:01:02,399 y si son útiles para las personas, por qué son útiles y demás. 17 00:01:03,659 --> 00:01:09,760 En las sesiones 2 y 3 ponía a mis alumnos en grupos cooperativos de 4 18 00:01:09,760 --> 00:01:14,180 ya que ellos van a tener que trabajar como trabajan en las empresas, 19 00:01:14,420 --> 00:01:18,340 en grupos reales de personas y van a tener que diseñar su propia app. 20 00:01:19,239 --> 00:01:22,420 Todo esto debe ser en inglés y por supuesto debe ser una idea original 21 00:01:22,420 --> 00:01:24,900 intentando no copiar app que ya existe. 22 00:01:24,900 --> 00:01:30,560 Tenían que crear el logo y un diseño para su app 23 00:01:30,560 --> 00:01:35,120 También tenían que explicar por qué era útil para las personas 24 00:01:35,120 --> 00:01:38,040 Por qué se diferenciaba de otras apps que ya existían 25 00:01:38,040 --> 00:01:43,579 Y como tenían que hacer una exposición final para los inversores 26 00:01:43,579 --> 00:01:47,079 Que en este caso éramos el resto de alumnos y yo la profesora 27 00:01:47,079 --> 00:01:52,280 Tenían que explicar si obtenían beneficios de ella y cómo 28 00:01:52,280 --> 00:02:00,540 también para presentar el trabajo todos ellos usaron un powerpoint como apoyo para hacer su presentación 29 00:02:00,540 --> 00:02:02,579 y algunos también usaron un póster 30 00:02:02,579 --> 00:02:08,840 además de esto cuando están trabajando en grupo tienen que tener un cuaderno de grupo de trabajo 31 00:02:08,840 --> 00:02:10,639 donde registran qué ha hecho cada uno 32 00:02:10,639 --> 00:02:17,639 por ejemplo uno se ha encargado de diseñar el logo y otro de redactar 33 00:02:17,639 --> 00:02:25,439 En la sesión 4 se prepara la exposición oral que van a presentar ante el profesor y el resto del alumnado 34 00:02:25,439 --> 00:02:31,639 que por supuesto será en inglés y la trabajan y la preparan 35 00:02:31,639 --> 00:02:35,979 Y en las sesiones 5 y 6 las dedicamos a las exposiciones 36 00:02:35,979 --> 00:02:42,599 Al final de cada exposición el grupo de alumnos se va a autovaluar a cada miembro del grupo y a ellos mismos 37 00:02:42,599 --> 00:02:47,500 y además de esto el resto de alumnos tiene que estar atento y prestando atención 38 00:02:47,500 --> 00:02:51,180 pues van a tener que decidir al final cuál es la mejor app. 39 00:02:52,219 --> 00:02:57,379 Luego los alumnos presentan las presentaciones que han hecho vía Teams, Microsoft Teams 40 00:02:57,379 --> 00:03:01,219 y además entregan los pósteres que usamos para decorar las clases. 41 00:03:01,919 --> 00:03:02,780 Muchas gracias.