1 00:00:00,000 --> 00:00:12,080 Esta es la infografía propuesta para mi situación de aprendizaje, que el tema elegido es qué 2 00:00:12,080 --> 00:00:20,640 bonito es el invierno, en el que lo trabajaremos aproximadamente durante una semana, pero siempre 3 00:00:20,640 --> 00:00:26,219 dependiendo de las necesidades de los alumnos de nuestro aula, ya que esta situación está 4 00:00:26,219 --> 00:00:32,060 planteada para alumnos de cuatro años. Lo primero que vamos a ver es una pequeña introducción 5 00:00:32,060 --> 00:00:39,700 en la que explicamos nuestra situación de aprendizaje, o sea, explicamos un poco el 6 00:00:39,700 --> 00:00:45,679 invierno, pues las prendas de vestir que utilizamos, los fenómenos atmosféricos, cómo cambia 7 00:00:45,679 --> 00:00:51,700 el paisaje durante el invierno. Después, lo siguiente que vamos a ver son los objetivos 8 00:00:51,700 --> 00:00:59,080 y contenidos que queremos conseguir. Después nos centraremos en la organización de nuestro 9 00:00:59,080 --> 00:01:06,140 aula, que vamos a dividirla en siete rincones y lo haremos en grupos de tres alumnos para 10 00:01:06,140 --> 00:01:16,240 que vayan rotando por las diferentes actividades planteadas. Por último, terminaríamos con 11 00:01:16,239 --> 00:01:22,839 la evaluación en las que ellos mismos podrán realizar su propia evaluación y ver si han 12 00:01:22,839 --> 00:01:28,199 adquirido o están en proceso o no lo han conseguido los objetivos y contenidos que 13 00:01:28,199 --> 00:01:30,959 hemos propuesto en nuestra situación de aprendizaje sobre el invierno. 14 00:01:36,340 --> 00:01:43,619 Dentro del área 4 de evaluación y retroalimentación hemos elegido la opción de libro de calificaciones. 15 00:01:43,620 --> 00:01:56,100 Cada actividad está dentro de una evaluación. La evaluación 1, la primera evaluación, hemos elegido un H5P de verdadero o falso. 16 00:01:56,100 --> 00:02:03,360 Como podéis observar, por ejemplo, la tierra es redonda, verdadero, lo comprobamos. 17 00:02:06,420 --> 00:02:16,300 Dentro de la evaluación 2, hemos elegido un H5P de arrastra y suelta las palabras. 18 00:02:17,140 --> 00:02:23,140 Este es otro ejemplo de una de las actividades que tienen que elegir la palabra correcta. 19 00:02:23,140 --> 00:02:31,980 Y así con varios ejemplos. Le damos a comprobar y nos dice que es correcto. 20 00:02:33,440 --> 00:02:41,500 Y por último, para terminar y realizar una evaluación final, hemos creado un cuestionario con cinco preguntas. 21 00:02:41,500 --> 00:02:52,060 vale aquí por ejemplo la primera pregunta cómo se llama el planeta en el que vivimos pues 22 00:02:52,060 --> 00:03:00,080 elegiríamos la función correcta y le daríamos a la siguiente y así igual con las 5 con las 23 00:03:00,080 --> 00:03:06,580 5 preguntas de la evaluación final vale todas estas actividades están pensadas y realizadas 24 00:03:06,580 --> 00:03:10,660 para nuestra situación de aprendizaje planteadas desde un inicio. 25 00:03:17,340 --> 00:03:26,420 Dentro de la era 5, empoderamiento del alumnado, hemos tenido que realizar un PowerPoint 26 00:03:26,420 --> 00:03:31,480 que se titula los espacios de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. 27 00:03:31,480 --> 00:03:37,400 Mi espacio de aprendizaje está relacionado con la tarea número 3 que trata sobre el invierno. 28 00:03:37,980 --> 00:03:44,680 Si pinchamos en inicio, tenemos las instrucciones para realizar nuestro espacio de aprendizaje. 29 00:03:45,900 --> 00:03:55,940 Si volvemos al PowerPoint y pinchamos en el punto número 1, accedemos a un vídeo explicativo de YouTube. 30 00:03:55,939 --> 00:04:01,859 En el que nos explican determinados aspectos sobre el invierno 31 00:04:01,859 --> 00:04:11,819 Si pinchamos en la tarea número 2 32 00:04:11,819 --> 00:04:17,659 Nos redirige a un Geniali para ampliar un poco más la información de la tarea número 1 33 00:04:17,659 --> 00:04:25,000 En este Geniali nos aparecen diferentes actividades para trabajar el invierno 34 00:04:25,000 --> 00:04:31,360 como canciones, cuentos 35 00:04:31,360 --> 00:04:37,759 en el punto número 3 36 00:04:37,759 --> 00:04:40,680 hemos realizado un lifework sheet 37 00:04:40,680 --> 00:04:45,459 que es una ficha que nos verifica si la tarea 1 y 2 38 00:04:45,459 --> 00:04:48,180 ha tenido la consecuencia que queríamos 39 00:04:48,180 --> 00:04:50,699 que es entender el invierno 40 00:04:50,699 --> 00:05:01,779 si en este momento los alumnos no han realizado la actividad como esperábamos 41 00:05:01,779 --> 00:05:03,819 nos iremos al repostaje 42 00:05:03,819 --> 00:05:10,980 que trata el mismo tema pero explicado de una manera más sencilla 43 00:05:10,980 --> 00:05:13,759 en este caso con una canción 44 00:05:13,759 --> 00:05:24,579 Después del repostaje volveremos a la tarea número 3 45 00:05:24,579 --> 00:05:27,659 para comprobar si en esta ocasión sí que lo han conseguido 46 00:05:27,659 --> 00:05:34,879 En la tarea número 4 nos redirige a un vídeo de YouTube 47 00:05:34,879 --> 00:05:38,579 donde hemos ampliado información sobre el invierno 48 00:05:38,579 --> 00:05:41,039 en este caso con un cuento 49 00:05:41,040 --> 00:05:49,240 y por último llegamos a la meta 50 00:05:49,240 --> 00:05:52,000 donde hemos hecho un cuestionario 51 00:05:52,000 --> 00:05:54,200 de múltiples opciones en QISI 52 00:05:54,200 --> 00:05:56,760 con el fin de comprobar 53 00:05:56,760 --> 00:05:58,680 si han aprendido los objetivos 54 00:05:58,680 --> 00:06:00,180 y contenidos propuestos 55 00:06:00,180 --> 00:06:02,460 en nuestra situación de aprendizaje 56 00:06:02,460 --> 00:06:03,300 de la tarea 3 57 00:06:03,300 --> 00:06:10,100 que son respuestas de múltiples opciones 58 00:06:10,100 --> 00:06:14,180 y aquí termina nuestro powerpoint