1
00:00:00,000 --> 00:00:08,160
Buenos días, a continuación os voy a presentar el SLearning que he trabajado con mis alumnos

2
00:00:08,160 --> 00:00:12,960
de cuarto de educación primaria en el segundo trimestre para trabajar el proyecto del centro

3
00:00:12,960 --> 00:00:19,120
la prehistoria. En dicho nivel tengo dos alumnos con necesidades educativas especiales diagnosticados

4
00:00:19,120 --> 00:00:25,000
con trastorno específico del lenguaje y otro alumno con dificultades específicas de aprendizaje.

5
00:00:25,000 --> 00:00:30,040
Deciros que el SLearning es una herramienta con la que creamos un árbol de navegación

6
00:00:30,040 --> 00:00:35,320
que nos permite movernos por nuestros contenidos, como aquí os estáis observando. En un primer

7
00:00:35,320 --> 00:00:39,420
lugar he puesto un texto sobre lo que es la prehistoria y que se divide en dos grandes

8
00:00:39,420 --> 00:00:45,120
etapas la edad de piedra y la edad de los metales, como he insertado una imagen para

9
00:00:45,120 --> 00:00:51,520
ilustrar dicho texto, como podéis observar, y un vídeo explicativo para niños sobre

10
00:00:51,520 --> 00:00:58,480
la prehistoria. Por último he añadido una lectura comprensiva y unas actividades de

11
00:00:58,480 --> 00:01:06,040
preguntas de verdad o falso sobre dicha lectura comprensiva. Como veis aquí arriba he añadido

12
00:01:06,040 --> 00:01:10,000
los siguientes elementos de accesibilidad a través de un script que hemos añadido en

13
00:01:10,000 --> 00:01:16,240
propiedades, por ejemplo flotar hace que el contenido digital no esté fijo o que se pueda

14
00:01:16,240 --> 00:01:23,200
mover. El lector de texto lee en voz alta el texto, lo que facilita la accesibilidad auditiva.

15
00:01:24,720 --> 00:01:29,080
Aquí es traductor de idiomas, por ejemplo en nuestro colegio hay muchos niños romanos de

16
00:01:29,080 --> 00:01:37,400
origen rumano, lo traducirían al rumano. Aquí sería un zoom para facilitar la accesibilidad

17
00:01:37,400 --> 00:01:42,560
visual, por ejemplo niños con problemas visuales se puede hacer mucho más grande la fuente o en

18
00:01:42,560 --> 00:01:47,720
su defecto hacerla más pequeña. Y aquí una fuente estándar que lo que nos permite es mejorar la

19
00:01:47,720 --> 00:01:55,160
elegibilidad y el contraste, por ejemplo para alumnos con dyslexia el OpenDyslexic o alumnos

20
00:01:56,840 --> 00:02:00,040
con problemas visuales que es el ArtKison hiperlegible.

21
00:02:01,040 --> 00:02:16,600
Comentaros que las pestañas de propiedades y se hace una descripción general como los objetivos

22
00:02:16,600 --> 00:02:22,440
que queremos conseguir con ese learning y el conocimiento previo y unos metadatos,

23
00:02:22,440 --> 00:02:27,600
donde podemos por ejemplo poner la descripción objeto de aprendizaje que forma parte de los

24
00:02:27,600 --> 00:02:32,040
contenidos del proyecto educativo la prehistoria en el nivel de cuarta educación primaria durante

25
00:02:32,040 --> 00:02:41,480
el segundo trimestre del curso. Por último he añadido un fichero adjunto de las etiquetas

26
00:02:41,480 --> 00:02:47,400
creadas en el aula al principio del curso, aquí vemos todas las etiquetas que creamos

27
00:02:47,400 --> 00:02:51,640
entre todos para navegar de forma segura por internet.

28
00:02:55,920 --> 00:03:03,000
Espero que os haya gustado mi SLR de la prehistoria, muchísimas gracias por atenderme, hasta luego.