1 00:00:01,649 --> 00:00:09,150 Bueno, pues vamos a iniciar la tarea 2, que consiste en presentar una infografía realizada desde Canva. 2 00:00:09,730 --> 00:00:15,509 Esta infografía se encuentra en mi aula virtual, en el área de matemáticas, 3 00:00:16,530 --> 00:00:21,210 y ya se explican los pasos a seguir para la resolución de problemas. 4 00:00:21,210 --> 00:00:34,670 Está dirigida, puesto que mi aula es una aula de apoyo TGD 5 00:00:34,670 --> 00:00:38,869 Está dirigida a alumnos que se están 6 00:00:38,869 --> 00:00:42,490 He empezado a trabajarlo con alumnos que se están iniciando en la resolución de problemas 7 00:00:42,490 --> 00:00:48,130 Pero se seguirá utilizando en diferentes cursos 8 00:00:48,130 --> 00:00:51,549 Para conseguir la autonomía en la realización de las mismas 9 00:00:51,549 --> 00:01:03,310 Por lo tanto, no está tanto asociado a un curso, sino a un alumno y a las necesidades particulares que tenga este alumno. 10 00:01:04,030 --> 00:01:15,950 En él he utilizado colores de contraste, con un fondo azul, pero una parte que resalta, que es la parte blanca, 11 00:01:15,950 --> 00:01:23,530 en la que se explica con lenguaje muy sencillo y explicaciones breves los pasos a seguir. 12 00:01:24,750 --> 00:01:32,549 Los pasos que tienen que seguir están bien marcados con la numeración, se sigue fácilmente. 13 00:01:33,950 --> 00:01:40,629 Además, la explicación está apoyada por una imagen real que facilite la comprensión. 14 00:01:40,629 --> 00:01:51,090 También hay, en determinados apartados, marcados de colores lo que tienen que hacer en cada momento 15 00:01:51,090 --> 00:01:57,590 y pistas para saber qué tipo de operación en este caso deben realizar. 16 00:01:57,590 --> 00:02:11,469 Esta infografía se presenta en el aula virtual para que ellos puedan acceder a ellas cuando tengan que hacer trabajos en casa 17 00:02:11,469 --> 00:02:19,370 pero también se presentará y se utilizará tanto en el aula de referencia como en el aula de apoyo 18 00:02:19,370 --> 00:02:28,729 puesto que el objetivo es que empiecen a utilizarla en los primeros pasos en la resolución de problemas 19 00:02:28,729 --> 00:02:34,789 pero que ellos sean capaces de utilizarla posteriormente de forma autónoma 20 00:02:34,789 --> 00:02:45,159 y finalmente puedan resolver los problemas sin necesidad de seguir los pasos o tener los pasos presentes. 21 00:02:45,560 --> 00:02:48,759 Bueno, esta es la infografía que realizamos.