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00:00:00,240 --> 00:00:06,580
Hola, buenos días. He hecho este vídeo para mostrar el LMS que hemos usado este año con algunos de nuestros grupos.

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00:00:07,400 --> 00:00:15,179
Como se puede ver, la información o los contenidos están divididos en secciones y tenemos algunas secciones traversales,

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00:00:15,359 --> 00:00:23,780
como esta de general, donde se han incluido una especie de guía didáctica del curso, con los criterios de calificación y las consideraciones que vamos a tener en cuenta

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00:00:23,780 --> 00:00:28,500
a la hora de calificar y la temporalización que vamos a llevar a cabo.

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00:00:29,280 --> 00:00:36,259
También al principio del curso se trabaja con los alumnos todo lo relativo a la etiqueta joven para las redes sociales

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00:00:36,259 --> 00:00:41,079
y bueno, se habla y se dialoga un poco sobre las buenas prácticas de las redes.

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00:00:42,020 --> 00:00:49,479
También tenemos otras secciones de temas puntuales como el Día de la Mujer, este año se encargó una infografía de mujeres matemáticas

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00:00:49,479 --> 00:00:56,740
y otra sección, por ejemplo, de Proyecto de Calderón Sostenible, que es un proyecto cooperativo que se ha hecho este año

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00:00:56,740 --> 00:01:03,479
donde en una primera fase se hace un estudio estadístico de la rentabilidad de la instalación de placas solares

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00:01:03,479 --> 00:01:07,760
que ya se ha llevado a cabo con un uso de óscar de cálculo

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00:01:07,760 --> 00:01:14,060
y en una segunda fase se hace un estudio de las distintas placas solares que hay

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00:01:14,060 --> 00:01:20,200
con las distintas características y tratar de analizar cuál sería la mejor opción para futuras instalaciones.

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00:01:20,959 --> 00:01:24,099
También tenemos una sección que contiene las prácticas TIC

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00:01:24,099 --> 00:01:29,739
que estamos en un instituto de innovación tecnológica que nos obliga a hacer unas prácticas

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00:01:29,739 --> 00:01:35,620
tecnológicas todas las evaluaciones y luego tenemos otras secciones que ya son de desarrollo

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00:01:35,620 --> 00:01:41,040
de las unidades didácticas propiamente dichas y por ejemplo en esta de división y factorización

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00:01:41,040 --> 00:01:50,340
de polinomios pues hemos usado cuestionarios Moodle a modo de autoevaluación de entrenamiento

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00:01:50,340 --> 00:01:57,799
Luego hemos usado vídeos interactivos, hemos incluido un paquete de score de un material de geografía asistente,

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00:01:57,799 --> 00:02:04,480
pues lo hemos añadido al aula virtual mediante un paquete de score que nos permite obtener la calificación de forma automática.

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00:02:05,540 --> 00:02:10,780
Y por último, en esta unidad didáctica se hizo un examen también con un cuestionario Moodle

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00:02:10,780 --> 00:02:17,080
que nos permitió obtener la nota de calificación de forma automática.

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00:02:17,080 --> 00:02:21,159
bien, también hemos añadido ciertos bloques de interés

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00:02:21,159 --> 00:02:24,139
por ejemplo un calendario para que los alumnos sean más conscientes

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00:02:24,139 --> 00:02:26,360
de la fecha de entrega de las tareas

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00:02:26,360 --> 00:02:30,560
y da por último hablar un poco de la gestión de los alumnos

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00:02:30,560 --> 00:02:33,960
trabajamos con una aula virtual compartida

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00:02:33,960 --> 00:02:36,400
por todos los grupos del mismo nivel

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00:02:36,400 --> 00:02:40,599
y esto nos obliga a organizar a los alumnos mediante grupos

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00:02:40,599 --> 00:02:45,599
y la manera de acceder a estos grupos

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00:02:45,599 --> 00:02:54,139
a la aula virtual es que les generamos una clave de automatrícula para cada grupo y así de esta forma

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00:02:54,139 --> 00:02:58,819
los alumnos se han matriculado de forma automática al grupo que se les ha asignado.

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00:03:00,199 --> 00:03:08,840
Para hablar de la evaluación, dichos cuestionarios y tareas que hemos usado nos sirven para obtener notas de calificación

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00:03:08,840 --> 00:03:17,680
pero es a modo informativo. Las familias y los alumnos tienen visibles estas notas.

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00:03:18,419 --> 00:03:23,060
También usamos como canal de información el cuaderno de raíces donde se informa con la antelación

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00:03:23,060 --> 00:03:28,580
de las fechas de las pruebas evaluables que se van a realizar y luego de la calificación

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00:03:28,580 --> 00:03:34,060
que se les ha sido asignada. Aunque toda esta información finalmente acaba en un ajo de cálculo

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00:03:34,060 --> 00:03:38,419
donde se introducen todas las notas y se obtiene la nota final de la evaluación.

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00:03:38,840 --> 00:03:42,759
Bueno, pues nada más, un colega saludo.