1 00:00:04,719 --> 00:00:31,719 La plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación que voy a presentar es un aula en Google Classroom, es un aula de tercero B de educación primaria y dentro de ella tengo matriculados a todo mi alumnado de clase y los contenidos están estructurados como puede verse en diferentes temas o secciones. 2 00:00:31,719 --> 00:00:38,299 a los que he añadido pictogramas representativos del contenido que hay dentro 3 00:00:38,299 --> 00:00:43,979 para que a los alumnos sea más fácil identificar dónde tienen que buscar las cosas. 4 00:00:46,740 --> 00:00:53,060 Asimismo, en relación al tema de las insignias, dado que Google Classroom no tiene una herramienta específica 5 00:00:53,060 --> 00:01:00,079 para trabajar este tema dentro del mismo, he utilizado, basándome en la animación a la lectura 6 00:01:00,079 --> 00:01:05,459 como he llevado a lo largo de todo el curso he utilizado la aplicación de MyClassGame 7 00:01:05,459 --> 00:01:09,239 donde tengo a mis alumnos numerados de forma anónima 8 00:01:09,239 --> 00:01:20,480 y les voy dando puntos en función de si traen la tarea de casa, si participan, si leen libros extras 9 00:01:20,480 --> 00:01:27,760 luego como puede verse tengo diferentes tipos de herramientas de autor como son presentaciones de Google 10 00:01:27,760 --> 00:01:37,760 Por ejemplo, en el área de matemáticas tengo un evalum para evaluar la unidad 11 de tiempo y dinero 11 00:01:37,760 --> 00:01:51,359 Tengo diferentes canvas, un skate room para trabajar todo el tema de la camificación relacionada con las unidades de medida 12 00:01:51,359 --> 00:02:02,640 Otro, Geniality, EducaPlay 13 00:02:02,640 --> 00:02:08,460 Si nos vamos hacia el tema de las líneas y los ángulos 14 00:02:08,460 --> 00:02:12,319 Podemos encontrar un S-Learning también 15 00:02:12,319 --> 00:02:14,740 Estaría aquí 16 00:02:14,740 --> 00:02:24,560 Volviendo al tema de las metodologías activas 17 00:02:24,560 --> 00:02:26,979 Además de gamificación a través de ScreechBoom 18 00:02:26,979 --> 00:02:34,460 pues utilizo también el aprendizaje invertido 19 00:02:34,460 --> 00:02:40,599 y dentro de él he utilizado la evaluación de coevaluación y autoevaluación 20 00:02:40,599 --> 00:02:45,560 para evaluar este aprendizaje a través de dos formularios 21 00:02:45,560 --> 00:02:52,960 donde presento la rúbica y dentro los alumnos totalmente anonimizados 22 00:02:53,599 --> 00:02:56,960 eligen quién son y contestan a una serie de ítems. 23 00:02:58,120 --> 00:03:01,479 También tengo la resolución, un taller de resolución de problemas, 24 00:03:02,319 --> 00:03:07,840 en donde he incorporado una herramienta de accesibilidad como es el guión con pictogramas. 25 00:03:09,719 --> 00:03:17,280 Hablando del tema de accesibilidad, pues tengo tareas específicamente para alumnos 26 00:03:17,280 --> 00:03:25,020 para alumnos que presenten dificultades de aprendizaje, sobre todo de lectoescritura y lógico-matemáticas. 27 00:03:25,840 --> 00:03:39,669 También tengo vídeos subtitulados y he incorporado diferentes herramientas y extensiones de Google Chrome 28 00:03:39,669 --> 00:03:51,189 para adaptarme, como es el Zoom. También tengo el lector de voz, como sería este. 29 00:03:51,789 --> 00:03:53,810 Vamos a elegir un poco menos para que no lea tanto. 30 00:04:01,659 --> 00:04:11,810 O también el traductor, que en este caso lo tengo seleccionado para que traduzca en chino. 31 00:04:12,569 --> 00:04:16,990 Pues nada, esto sería toda mi presentación. Muchas gracias por su atención.