1
00:00:02,480 --> 00:00:09,960
Buenos días, soy Eduardo Diñito y a continuación les presento mi aula virtual junto con las herramientas de calificación.

2
00:00:10,720 --> 00:00:20,280
Comenzamos enseñando mis alumnos matriculados en este aula virtual por el cual pueden llevar a cabo las distintas actividades que están recogidas aquí.

3
00:00:20,920 --> 00:00:30,359
Respecto a la estructura nos encontramos con un apartado para los avisos más generales y después las dos áreas que imparto, por un lado lengua y por otro lado matemáticas.

4
00:00:30,359 --> 00:00:37,320
Ambas presentan la misma estructura. En el caso de matemáticas nos encontramos con las unidades didácticas y sus distintos apartados.

5
00:00:37,939 --> 00:00:42,799
En el caso de lengua también nos encontramos con los mismos apartados y las mismas unidades didácticas

6
00:00:42,799 --> 00:00:49,259
y añadimos un club de lectura asociado al plan lector, un apartado destinado a la escritura creativa o a los talleres de escritura

7
00:00:49,259 --> 00:00:50,719
y el proyecto del informativo.

8
00:00:51,579 --> 00:00:59,179
Las metodologías que utilizamos dentro del aula es la gamificación principalmente, flip classroom y el aprendizaje cooperativo.

9
00:00:59,179 --> 00:01:06,180
Respecto a la gamificación, hemos añadido unas insignias en el apartado de las escrituras creativas

10
00:01:06,180 --> 00:01:12,340
donde el alumno cada tarea que realiza es capaz de capturar un Pokémon

11
00:01:12,340 --> 00:01:19,480
Además de esto, hemos añadido un bloque de subir de nivel por el cual el alumnado cuando vaya realizando las actividades

12
00:01:19,480 --> 00:01:21,879
subirá de nivel consiguiendo puntos de experiencia

13
00:01:21,879 --> 00:01:28,859
Respecto al Flip Classroom, destacamos el apartado de apuntes de las unidades

14
00:01:28,859 --> 00:01:53,239
por el cual nos encontramos con distintos juegos, explicaciones y actividades sobre los contenidos de la unidad didáctica y además de ello una vez que han trabajado esto en casa y lo han echado un vistazo nosotros en clase lo ponemos en común a través de la masterclass

15
00:01:53,239 --> 00:02:00,239
que es un breve mind map o un mapa mental donde los contenidos quedan organizados y estructurados para su posterior aprendizaje.

16
00:02:02,359 --> 00:02:13,159
Junto con esto llevamos a cabo actividades de repaso y de ampliación como por ejemplo en matemáticas nos encontramos con la explicación de un juego,

17
00:02:13,159 --> 00:02:26,419
a través de un vídeo de creación propia. También nos encontramos con actividades de refuerzo, como por ejemplo un experimento del volumen en el tema de las magnitudes.

18
00:02:27,039 --> 00:02:38,159
Y después también nos encontramos con distintas actividades más lúdicas, como pueden ser vídeos o en algún caso fichas, donde pueden repasar los contenidos trabajados.

19
00:02:38,159 --> 00:02:45,879
trabajados. También destacamos que llevamos a cabo ciertas actividades digitales, como por

20
00:02:45,879 --> 00:02:50,280
ejemplo en el proyecto del informativo una encuesta que se realizó para el oficio que

21
00:02:50,280 --> 00:02:56,419
querían realizar y después en los criterios de calificación aparece recogida un apartado de

22
00:02:56,419 --> 00:03:00,740
tareas digitales y en este caso se ha llevado a cabo a través del club de lectura. Estas son

23
00:03:00,740 --> 00:03:07,360
fichas de lectura que el alumnado deberá subir y nosotros lo calificaremos a través de una

24
00:03:07,360 --> 00:03:11,520
rúbrica que el alumno conoce desde el principio y le daremos

25
00:03:11,520 --> 00:03:14,840
el feedback a través del aula virtual. Además de eso, le

26
00:03:14,840 --> 00:03:17,319
recordamos que tenemos también las tareas de la escritura

27
00:03:17,319 --> 00:03:20,599
creativa con las insignias correspondientes que la tendrán

28
00:03:20,599 --> 00:03:26,500
que subir. Por último y como proyecto insignia en el área de

29
00:03:26,500 --> 00:03:30,860
lengua nos encontramos con el informativo. Este proyecto

30
00:03:30,860 --> 00:03:34,599
ayuda mucho a que los alumnos puedan seguir su propio ritmo

31
00:03:34,599 --> 00:03:43,979
de aprendizaje y fijarnos en las necesidades que presentan los alumnos y para ello les hemos

32
00:03:43,979 --> 00:03:49,960
presentado esta infografía donde aparecen los distintos pasos que tienen que ir realizando,

33
00:03:50,039 --> 00:03:56,199
de tal forma que en el aula podemos ayudar a los que van más rezagados. Además también en el aula

34
00:03:56,199 --> 00:04:04,139
virtual nos encontramos con actividades evaluadoras como por ejemplo esta evaluación del informativo

35
00:04:04,139 --> 00:04:13,000
que la deben realizar a través del aula virtual y después un evalum, que en este caso no me deja enseñároslo, pero también lo solemos hacer.

36
00:04:13,139 --> 00:04:22,660
Además, dentro del aula utilizamos plickers. Hasta aquí la estructura del aula virtual. A continuación les voy a enseñar las herramientas de calificación.

37
00:04:22,660 --> 00:04:39,079
Por un lado nos encontramos con el libro de calificaciones del aula virtual y posteriormente el cuaderno de raíces, donde se han establecido ciertos parámetros que nos permite sacar la nota final de cada evaluación.

38
00:04:40,800 --> 00:04:45,899
Y hasta aquí el desarrollo de mi aula virtual. Muchas gracias.