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00:00:00,000 --> 00:00:06,660
Bien, bueno, pues este es el aula virtual de mi clase de química. Corresponde a química

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00:00:06,660 --> 00:00:12,340
de segundo bachillerato. Podemos ver cómo está organizada en bloques. Y bueno, pues

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00:00:12,340 --> 00:00:16,300
en primer lugar tenemos la etiqueta, fundamental para que el alumnado conozca cómo debe moverse

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00:00:16,300 --> 00:00:20,820
a través de la red. Luego tenemos una entrega de formularios, porque al ser la asignatura

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00:00:20,820 --> 00:00:25,460
química los alumnos deben ir a lo largo del curso recogiendo en una especie de formulario

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00:00:25,460 --> 00:00:29,380
las fórmulas que vamos viendo y entonces al finalizar el curso la tienen que entregar

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00:00:29,380 --> 00:00:34,380
allí. Y bueno, pues a continuación accedemos a los distintos bloques. En primer lugar está

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00:00:34,380 --> 00:00:39,900
la guía del curso para que sepan cómo vamos a funcionar, cómo deben realizar la práctica

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00:00:39,900 --> 00:00:44,740
y la entrega de ejercicios, cómo pueden conseguir insignias. Luego están los criterios de evaluación

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00:00:44,740 --> 00:00:49,020
fundamentales para que el alumno sepa de qué se le va a evaluar y cómo. Y ya empezamos

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00:00:49,020 --> 00:00:52,940
con los bloques de contenidos. En primer lugar, pues formulación orgánica y esticometría.

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00:00:52,940 --> 00:00:57,300
Entonces vemos cómo aparece una persona que va avanzando a lo largo que transcurre el

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00:00:57,300 --> 00:01:03,500
curso, como una especie de evolución de los contenidos que se van viendo. Entonces siempre

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00:01:03,500 --> 00:01:09,180
se cuelgan apuntes y luego ejercicios. Vemos que en el bloque 1 la persona avanzado y de

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00:01:09,180 --> 00:01:15,940
nuevo apuntes y ejercicios, apuntes, resúmenes para atender a la diversidad del alumnado,

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00:01:15,940 --> 00:01:19,900
ejercicios con soluciones para que aquellos alumnos que no logran seguir el ritmo de corrección

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00:01:19,900 --> 00:01:24,620
en clase puedan tener tiempo en casa para analizarlo tranquilamente y así atendemos

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00:01:24,620 --> 00:01:28,060
a los diferentes ritmos de aprendizaje. Y aquí encontramos una tarea que consiste en

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00:01:28,060 --> 00:01:32,020
una auto-evaluación para que el alumno o alumna, después de haber realizado los bloques

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00:01:32,020 --> 00:01:38,820
0, 1 y 2, pues conozca cómo sabe lo que hemos aprendido. Luego está el bloque 3 con apuntes.

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00:01:38,820 --> 00:01:45,500
En este caso se enlaza un enlace, se adjunta un enlace a YouTube donde se realiza una práctica

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00:01:45,500 --> 00:01:48,700
experimental de nuevos ejercicios y aquí una entrega de ejercicios donde el alumno

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00:01:48,700 --> 00:01:54,380
debe entregar los ejercicios realizados hasta el momento. Aquí está el bloque de

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00:01:54,380 --> 00:02:00,500
Redox, el bloque 5, luego está el bloque 4, luego está el bloque 5, química orgánica

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00:02:00,500 --> 00:02:04,140
y de nuevo encontramos apuntes. Aquí encontramos un contenido interactivo H5P donde el alumnado

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00:02:04,140 --> 00:02:08,980
tiene que identificar en una imagen dónde se encuentran los contenidos que pertenecen

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00:02:08,980 --> 00:02:16,260
a la química orgánica. De nuevo pues apuntes, entrega de la segunda parte de ejercicios

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00:02:16,260 --> 00:02:20,460
y una auto-evaluación. Luego aquí tenemos un repaso también para atender a la diversidad

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00:02:20,460 --> 00:02:26,740
de alumnado y atender a aquellos que necesitan un refuerzo de cara al examen final y de nuevo

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00:02:26,740 --> 00:02:33,140
pues bloque 6 con ejercicios, soluciones y bloque 7 con ejercicios, soluciones, entrega

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00:02:33,140 --> 00:02:37,500
de ejercicios y una auto-evaluación. Entonces bueno pues aquí se detallan todos los bloques

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00:02:37,500 --> 00:02:44,900
que hay. También está colgado un calendario donde se aparecen las fechas de los exámenes

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00:02:44,900 --> 00:02:52,660
bien, si nos vamos a insignias pues estas son las insignias creadas, coquito principiante

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00:02:52,660 --> 00:02:57,260
que es cuando realizan la entrega de ejercicios 1, coquito en proceso que es cuando entregan

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00:02:57,260 --> 00:03:01,620
los ejercicios 2 y coquito experto que es cuando hacen la entrega 3. Y si nos vamos

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00:03:01,620 --> 00:03:07,100
a participantes pues en métodos de matriculación podemos ver cómo se han matriculado a través

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00:03:07,100 --> 00:03:12,180
de un aula que se creo que fue aula química con una contraseña. Sin embargo un usuario

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00:03:12,180 --> 00:03:16,180
uno de los alumnos hubo que matricularlo manual porque no debía estar metiendo bien

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00:03:16,180 --> 00:03:24,340
la contraseña entonces se procedió a matricularle. Bien en cuanto a calificaciones pues en calificaciones

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00:03:24,340 --> 00:03:29,140
si observamos configuración de calificaciones podemos ver cómo hay diferentes apartados

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00:03:29,140 --> 00:03:32,620
primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación y para cada uno de esos

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00:03:32,620 --> 00:03:41,260
apartados pues encontramos el parcial trimestral, parcial trimestral para poder luego evaluarlas

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00:03:41,340 --> 00:03:45,620
vemos que pondera pues un 40 y un 60 y luego también aparece la autoevaluación, los contenidos

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00:03:45,620 --> 00:03:48,940
interactivos, la entrega de ejercicios pero en este caso no se evalúa porque simplemente

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00:03:48,940 --> 00:03:52,580
es para ver un poco el seguimiento del alumno. Esto es en cuanto a la aula virtual. También

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00:03:52,580 --> 00:03:59,260
hemos trabajado con Classroom, de nuevo pues vemos que está establecido, que hemos establecido

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00:03:59,260 --> 00:04:05,660
unos bloques de contenidos y con toda la información que pues ha ido viendo ¿no?