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Cuando el PDF enviado, muestra una infografía para una situación de aprendizaje para la

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00:00:05,000 --> 00:00:09,240
educación primaria en un nivel de quinto. Se puede observar la estructura en el mensaje

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00:00:09,240 --> 00:00:14,160
intentando trasladar un mensaje claro a los alumnos de lo que queremos conseguir.

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00:00:14,160 --> 00:00:18,680
Esta infografía ha sido realizada como trabajo en grupo basada en proyectos, primeramente

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00:00:18,680 --> 00:00:23,800
con una apuesta en común. Cada grupo ha utilizado sus propios dispositivos primero para documentarse

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00:00:23,800 --> 00:00:27,320
sobre el reciclaje y también sobre el desarrollo sostenible.

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00:00:27,320 --> 00:00:33,000
Posteriormente, se han tenido en cuenta las múltiples ideas e informaciones aportadas

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00:00:33,000 --> 00:00:37,120
para una mayor inclusividad en el aula. Se han utilizado también diferentes lugares

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00:00:37,120 --> 00:00:43,360
del centro para la realización del proyecto, así como un aula-tip, una biblioteca...

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00:00:43,360 --> 00:00:49,040
La secuencia didáctica fue dividida en diferentes fases. Primero una fase y también contamos

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con una fase de evaluación. Para mí, fundamentalmente, la actitud es una parte esencial de este proyecto,

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00:00:55,320 --> 00:00:59,760
pero la tarea comenzó con la reflexión sobre el desarrollo sostenible y la necesidad

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de reciclar. Se les trató de inmiscuir y concienciar en el tema también mediante vídeos

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y búsqueda de información. Posteriormente, por grupo se trató de recopilar información

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00:01:11,200 --> 00:01:17,000
y se les facilitó rúbricas para que tuvieran en cuenta. Pasaron a la fase de investigación

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00:01:17,000 --> 00:01:21,760
repartiéndose las tareas dentro del grupo y utilizando diferentes aplicaciones. Una

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00:01:21,760 --> 00:01:26,400
vez tuvieron los datos necesarios, pasaron a la fase de creación. Primero realizaron

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00:01:26,400 --> 00:01:31,400
un borrador donde aportaron feedbacks necesarios hasta conseguir el proyecto requerido y también

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00:01:31,400 --> 00:01:37,080
cuidando bastante la presentación. En el aula también se expusieron los trabajos donde

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00:01:37,080 --> 00:01:43,080
se hizo una evaluación entre iguales mediante una rutina de pensamiento y se dieron los

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feedbacks por parte de los alumnos y de los compañeros de manera constructiva. Se difundieron

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también estos proyectos a través del grado del centro, de padres u otros medios y se

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00:01:53,000 --> 00:01:57,560
llevó a cabo una coevaluación animando a próximos trabajos cooperativos y utilizando

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diferentes herramientas tecnológicas. También para terminar mi presentación sobre el punto

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de innovación metodológica, muestro estas actividades hechas por mí y también por

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00:02:08,480 --> 00:02:27,400
algunos de mis alumnos con la herramienta de Canva, como la realización de un vídeo

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00:02:27,400 --> 00:02:40,600
final de etapa o infografías sobre las mujeres en la música o también actividades o carteles

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00:02:40,600 --> 00:02:42,840
de valores para el aula.