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Hola, buenos días. Mi nombre es Vanessa Herrero y vamos a realizar una tarea que nos permita

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demostrar la accesibilidad de los contenidos digitales a los diferentes tipos de alumnados

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con necesidades especiales. En este vídeo hemos dado en ajustes para que se vaya poniendo

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un subtítulo y así a simple vista no solo se oye mi voz sino también se pueden leer

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mis palabras. En la tarea que hemos hecho de espacios de actividades con ritmos de aprendizaje

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distintos podemos ver diferentes momentos para realizar esta tarea. Hay un inicio y

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una tarea final. Está puesto de forma intuitiva y con dibujos para que se haga más ameno,

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no se haga un contenido tan pesado y nos deje participar en cierta forma de esta clase tanto

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a los alumnos como al docente. Si clicamos en inicio vemos las instrucciones y las tienen

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que leer detenidamente y realizar todas las actividades.

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Ahora llegamos a la tarea número 1 que son nuestras moneditas y ¿qué hay aquí en la

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tarea número 1? Pues descubrimos que hay un vídeo de las monedas de céntimo y de euro

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muy básico. Esta tarea está hecha para alumnos de FP, de Administración de Empresas,

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pero que tienen que tener conocimientos rásicos.

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Más adelante vamos a la tarea número 2 que tenemos un juego matemático, un generale y si

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le damos a empezar vemos que está todo relacionado con las monedas. ¿Cuánto dinero

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he pagado? Tenemos una bolsa de patatas, 20, le damos a 20 céntimos. Hay además visual y se ve

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que les animan a seguir jugando. Otro contenido, llegamos ahora, hemos finalizado, llegamos a la

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tarea 3. En esta tarea 3 lo que nos encontramos es una ficha que nos tienen que rellenar, perdón,

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y lo imprimirán y con una vez que ya está puesto calculamos las monedas, le damos a terminado y

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funciona. La actividad de los céntimos. Estamos cansados de realizar todo entonces vamos al

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repostaje que también es un vídeo explicativo de la historia del euro.

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Bueno entonces ya hemos adquirido muchos conocimientos, vamos por la tarea número 4

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que simplemente es otro vídeo explicativo que son mucho más amenos y visuales con el contenido

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que queremos que nuestros alumnos vayan adquiriendo y al final llegamos a la tarea final,

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una especie de juego y aquí ya tenemos nuestro cuestionario y que nos va a servir para evaluar

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al alumno y es el examen del euro. Tenemos 10 preguntas que hemos creado con el tiempo para

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realizarlo, vamos señalando la que es correcta, ponemos esta por ejemplo, mostrar las respuestas,

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bueno perdonadme y se van rellenando así nuestro examen y al final vemos si los alumnos han

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adquirido los conocimientos suficientes de una forma mucho más accesible para ellos y no de una

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forma tan teórica. Espero que os haya gustado y siempre os lo agradezco.