1
00:00:05,250 --> 00:00:10,990
Hola, buenos días. Bienvenidos al curso de Ayuda entre Iguales como estrategia de mejora de la convivencia.

2
00:00:11,550 --> 00:00:18,730
Si estáis aquí es porque, como yo, creéis que una buena convivencia en nuestros centros es no solo un objetivo en sí mismo,

3
00:00:18,929 --> 00:00:22,190
sino un gran requisito previo para cualquier proceso de mejora escolar.

4
00:00:23,109 --> 00:00:30,870
Yo soy Alicia Olivares, vuestra tutora de este curso, y orientadora desde hace más de 12 años en muy distintos centros de la comunidad de Madrid.

5
00:00:30,870 --> 00:00:34,329
Soy psicóloga de formación y vocación

6
00:00:34,329 --> 00:00:37,549
y antes de dedicarme a trabajar en educación

7
00:00:37,549 --> 00:00:41,750
trabajé otros 12 años en el ámbito de los recursos humanos

8
00:00:41,750 --> 00:00:46,149
En los 12 años que llevo trabajando como orientadora

9
00:00:46,149 --> 00:00:51,350
he participado en la implantación y desarrollo de distintos programas de ayuda entre iguales

10
00:00:51,350 --> 00:00:56,530
como son alumnos ayudantes, alumnos tutores, mediadores, etc.

11
00:00:56,850 --> 00:00:59,509
hasta el punto de no saber trabajar sin ellos

12
00:00:59,509 --> 00:01:09,750
Y sin olvidar que la experiencia me ha demostrado que instaurar métodos de ayuda entre iguales es la mejor estrategia de prevención del acoso escolar

13
00:01:09,750 --> 00:01:21,670
Espero que a lo largo de estos dos meses que vamos a pasar juntos, también podáis ver, como yo he visto, la tremenda utilidad y lo gratificante que es trabajar con estos programas

14
00:01:21,670 --> 00:01:26,849
aprenderemos el valor positivo del conflicto, ya que este es inevitable en la convivencia

15
00:01:26,849 --> 00:01:31,890
en cualquier grupo social, aprenderemos a sacarle partido con distintos modelos de resolución

16
00:01:31,890 --> 00:01:38,650
de los mismos, profundizando en la mediación y cómo implantarla en nuestro centro. También

17
00:01:38,650 --> 00:01:43,810
conoceremos y seremos capaces de implantar programas de ayuda entre iguales, tanto desde

18
00:01:43,810 --> 00:01:48,829
el punto de vista de la convivencia, alumnos ayuda, como desde el punto de vista pedagógico,

19
00:01:48,829 --> 00:01:54,450
alumnos tutores. Conseguiremos igualmente ser capaces de diseñar un plan de acción

20
00:01:54,450 --> 00:02:00,030
tutorial cuyo eje central sea el desarrollo en toda la comunidad educativa de actitudes

21
00:02:00,030 --> 00:02:05,549
prosociales que permitan la resolución pacífica de conflictos, desarrollando la empatía y

22
00:02:05,549 --> 00:02:12,110
las habilidades de reflexión y comunicación necesarias. Por último, pondremos todo esto

23
00:02:12,110 --> 00:02:17,550
en práctica diseñando un programa de mejora de la convivencia que incluir en el plan de

24
00:02:17,550 --> 00:02:23,030
convivencia en nuestro centro. ¿Seremos capaces de todo esto? Estoy segura de que sí, pues

25
00:02:23,030 --> 00:02:27,870
para ello contáis con unos excelentes materiales didácticos y a mí misma, que como tutora

26
00:02:27,870 --> 00:02:34,250
de vuestro grupo, estoy aquí para resolver todas vuestras dudas, orientaros y asesoraros

27
00:02:34,250 --> 00:02:39,710
a la hora de abordar las tareas del curso, calificarlas y daros orientaciones de mejora,

28
00:02:40,530 --> 00:02:46,469
recordar los brazos y todo aquello que necesitéis. Pero también contaréis con la ayuda de todos

29
00:02:46,469 --> 00:02:51,530
vuestros compañeros. No olvidéis que la comunicación y el compartir experiencias

30
00:02:51,530 --> 00:02:56,030
con nuestros compañeros de curso es uno de los factores más enriquecedores de cualquier

31
00:02:56,030 --> 00:03:03,469
curso de formación. Para ello disponéis de distintos canales. Está el foro Compartiendo

32
00:03:03,469 --> 00:03:08,530
Experiencias Didácticas, en el que os animo desde ya a participar, a compartir experiencias

33
00:03:08,530 --> 00:03:15,719
relacionadas con los contenidos del curso y a iniciar o participar en debates sobre

34
00:03:15,719 --> 00:03:21,620
distintas prácticas o enfoques. Más relacionado ya con los contenidos del curso en sí, están

35
00:03:21,620 --> 00:03:26,599
los foros de dudas de cada uno de los bloques, donde podréis plantear vuestras dudas o sugerencias

36
00:03:26,599 --> 00:03:33,419
y ayudar a resolverlas de otros compañeros. Con respecto a este foro, os recomiendo que

37
00:03:33,419 --> 00:03:38,319
antes de iniciar cada tarea e incluso cada sesión de trabajo, os paséis por él. Os

38
00:03:38,319 --> 00:03:43,180
puede ahorrar mucho tiempo al ver las dificultades ya resueltas y comentarios de vuestros compañeros.

39
00:03:44,180 --> 00:03:47,180
Por último, está la mensajería instant interna.

40
00:03:47,919 --> 00:03:52,039
Pero no olvidéis, por favor, que solo debéis usarla para cuestiones personales,

41
00:03:52,360 --> 00:03:56,259
o si no, el resto de los compañeros se perderían vuestras aportaciones.

42
00:03:57,020 --> 00:04:00,539
Por último, no olvidaros que el sistema de trabajo es por bloques

43
00:04:00,539 --> 00:04:05,520
y que debéis terminar todas las tareas en el plazo indicado para poder iniciar el bloque siguiente,

44
00:04:06,199 --> 00:04:10,419
salvo en el proyecto final que también, como ya sabéis, podéis ir trabajando desde el principio.

45
00:04:10,419 --> 00:04:18,899
Este cumplimiento de plazos es especialmente importante en aquellas tareas que tendremos que realizar colaborando con un grupo de compañeros

46
00:04:18,899 --> 00:04:21,879
El resultado final depende del trabajo de todos

47
00:04:21,879 --> 00:04:30,240
Y debemos ser tan respetuosos y responsables entre nosotros como sin duda exigimos a nuestros alumnos cuando ellos trabajan en grupo

48
00:04:30,240 --> 00:04:39,000
Bueno, pues nada más, solo daros una vez más las bienvenidas y las gracias por confiar en nuestro proceso de formación contigo

49
00:04:39,000 --> 00:04:39,800
Felices