1 00:00:04,080 --> 00:00:15,339 Bueno, a continuación vamos a ver un vídeo en el que estoy grabando las evidencias que considero para, en un futuro, poder certificar al nivel B2. 2 00:00:16,699 --> 00:00:24,359 Para ello voy a ir mostrando programas que he utilizado estos años de atrás, la participación de los alumnos, los procesos de evaluación que he seguido con ellos, 3 00:00:24,359 --> 00:00:35,259 además de hacer determinadas actividades, bueno, que he creado a partir de la elaboración de este curso con el fin de justificar ese nivel, ¿vale? 4 00:00:35,439 --> 00:00:43,799 Empezamos, el LMS utilizado, como podéis ver, es Google Classroom. Esta es mi cuenta, tenemos una cuenta con el dominio de Roman Baillo, ¿vale? 5 00:00:43,799 --> 00:00:55,840 Este año ya no está aquí el Classroom, está en la plataforma EducaMadrid, pero, por ejemplo, si vemos el Classroom del curso 17-18, veis que ya estaban los alumnos matriculados, ¿vale? 6 00:00:56,159 --> 00:01:12,560 Y, bueno, veis también que hay un montón de actividad propuesta, rúbricas de evaluación, con vídeos de los alumnos grabándose y explicando determinadas competencias, dosieres elaborados por ellos, etcétera, etcétera, etcétera, ¿vale? 7 00:01:12,560 --> 00:01:35,920 Y este curso sí que calificamos a los alumnos, ¿vale? En función de unas tareas propuestas. Ya no utilizamos esta herramienta en el curso actual. Si podéis ver en este curso, ¿vale? Esta sería la clase que creamos al inicio del curso. Igual, los alumnos están matriculados, ¿vale? Y llevamos todo el curso trabajando con la misma herramienta. 8 00:01:35,920 --> 00:01:46,500 Podéis ver que hay desde evaluaciones adaptadas a cada uno de los alumnos en algún caso o para la mayoría de ellos. 9 00:01:48,340 --> 00:02:00,900 Materiales que se han ido subiendo en forma de actividades para que ellos creen diferentes materiales y demás, dosieres, en los que luego tenían que explicar la elaboración de esas actividades. 10 00:02:03,500 --> 00:02:11,379 Además de Classroom, hemos trabajado con otras aplicaciones de Google for Education que tenéis aquí, por ejemplo, documentos, formularios o presentaciones, 11 00:02:11,379 --> 00:02:18,800 donde los chicos trabajan de manera colaborativa. Como podéis ver aquí, los chicos llevan haciendo presentaciones durante todo el curso. 12 00:02:19,379 --> 00:02:30,099 Si entramos en una de ellas, por ejemplo, en esta vemos los alumnos que han creado, cómo la comparten conmigo y se ve para luego exponerla en clase y evaluarla con una rúbrica. 13 00:02:30,099 --> 00:02:35,840 se ve las personas con las que lo tienen compartido y quiénes son editores y propietarios, ¿vale? 14 00:02:37,240 --> 00:02:43,620 Además de eso, bueno, esto luego se evalúa con esta rúbrica de posiciones orales. 15 00:02:45,860 --> 00:02:52,740 Ahora quiero mostrar el aula virtual de EducaMadrid, que hemos empezado a trabajar un poco más en profundidad con ella este curso, 16 00:02:52,979 --> 00:02:55,539 en las áreas de tecnología y finalmente en matemáticas. 17 00:02:55,539 --> 00:03:15,560 ¿Vale? Veis que aquí llevamos todo el curso trabajando con diferentes tareas, recursos y demás, cuestionarios, ¿vale? Incluso exámenes y formularios que hacíamos del área de tecnología. Un cuestionario de fin de curso, ¿vale? Y una encuesta, bueno, pues con la evaluación del profesorado, ¿vale? 18 00:03:15,560 --> 00:03:24,620 Veis que están matriculados igual todos los alumnos, ¿vale? Y que igual hay calificaciones de todos ellos con esta herramienta, ¿vale? 19 00:03:24,620 --> 00:03:36,240 Muestro ahora raíces de la aula virtual de EducaMadrid, que hemos empezado a trabajar desde que hemos hecho seguimiento de los alumnos. 20 00:03:36,240 --> 00:03:41,879 Ahora quiero mostrar el aula virtual de EducaMadrid, que hemos empezado a trabajar un poco más en profundidad. 21 00:03:42,080 --> 00:03:48,560 Ahora quiero mostrar el aula virtual de EducaMadrid, que hemos empezado a trabajar un poco más en este tercer trimestre. 22 00:03:48,699 --> 00:03:51,259 Ahora quiero mostrar el aula virtual de A2 y A7. 23 00:03:51,500 --> 00:03:54,780 Hemos empezado a trabajar actividades como controles. 24 00:03:54,780 --> 00:03:58,759 Ahora quiero mostrar el aula virtual de Vista Madrid, que hemos empezado a trabajar. 25 00:04:00,099 --> 00:04:05,000 Y por último, dos aplicaciones que he utilizado bastante menos o que he empezado a utilizar ahora, ¿vale? 26 00:04:05,000 --> 00:04:10,699 Como son SmileArlen, donde podéis ver que los chicos del grupo están matriculados 27 00:04:10,699 --> 00:04:16,379 y que tienen rutas de aprendizaje ya creadas, que han empezado a usar, ¿vale? 28 00:04:17,040 --> 00:04:20,959 Si vemos aquí, ya tienen rutas de aprendizaje de los últimos contenidos, 29 00:04:20,959 --> 00:04:23,720 tanto de comprensión lectora como de geometría, 30 00:04:24,439 --> 00:04:26,839 que es lo último que estábamos trabajando en gramática. 31 00:04:28,040 --> 00:04:29,540 Y también, por otro lado, 32 00:04:30,639 --> 00:04:33,139 una herramienta que no conocía hasta el curso, 33 00:04:33,319 --> 00:04:34,199 que es Excel Learning, 34 00:04:34,319 --> 00:04:36,420 donde ya estoy creando situaciones de aprendizaje 35 00:04:36,420 --> 00:04:37,319 para el curso que viene. 36 00:04:37,759 --> 00:04:39,959 Ya las podéis ver, el que voy a aprender, 37 00:04:40,800 --> 00:04:41,879 qué tengo que hacer 38 00:04:41,879 --> 00:04:44,699 y cómo me van a evaluar, 39 00:04:44,800 --> 00:04:46,779 generando nuevas rúbricas de evaluación 40 00:04:46,779 --> 00:04:49,420 en función de la forma de trabajo habitual.