1
00:00:00,820 --> 00:00:07,879
Buenos días chicos, vamos a seguir trabajando, vale, que esta situación no impida que podamos seguir aprendiendo, ¿de acuerdo?

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00:00:08,480 --> 00:00:14,539
Hoy en lengua estamos en la página 140, donde sabéis que tenéis que hacer los ejercicios del 1 al 4.

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00:00:15,140 --> 00:00:25,140
Y vamos a trabajar las palabras derivadas a partir de los sufijos on, azo, que indica una palabra que aumenta de tamaño,

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00:00:25,140 --> 00:00:31,260
Por ejemplo, de silla, si añadimos on, sillón, es una silla más grande.

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00:00:32,439 --> 00:00:39,560
De rodilla, si añadimos en este caso azo, es un rodillazo, aumenta un mayor tamaño.

6
00:00:40,200 --> 00:00:46,920
Sin embargo, hay palabras que por ejemplo terminan en on y que no significa que tenga un aumento de tamaño.

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00:00:47,259 --> 00:00:50,219
Por ejemplo, camión o por ejemplo, melón.

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00:00:50,219 --> 00:00:57,340
Sin embargo, si a melón añadimos azo, tendremos un melonazo, indica ese mayor tamaño.

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00:00:58,159 --> 00:01:06,200
El sufijo antes es un poco diferente, ya que indica que un verbo pasa a ser la persona que realiza la acción de ser.

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00:01:07,200 --> 00:01:11,359
Por ejemplo, dibujar, dibujando, de vigilar, vigilar.

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00:01:12,180 --> 00:01:17,359
Por tanto, los ejercicios que tenéis que hacer tienen que ver con este tipo de sufijos.

12
00:01:17,359 --> 00:01:30,219
En el 1 tenéis que buscar en estas cuatro palabras aquellas que añadiendo on o azo tengan sentido en cada uno de estos huecos.

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00:01:30,700 --> 00:01:37,280
Puede ser que haya dos palabras que penséis que tienen sentido en dos frases, pero no.

14
00:01:37,560 --> 00:01:43,019
Hay un pequeño matiz que hará que una palabra tenga mejor encaje en una frase que en otra.

15
00:01:43,019 --> 00:01:44,500
Tenéis que pensarlo, ¿de acuerdo?

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00:01:45,200 --> 00:01:47,579
Una palabra por cada hueco, no valen dos.

17
00:01:48,579 --> 00:01:58,519
En el 2, añadiendo el sufijo on y noazo, solo el sufijo on, tenemos que transformar estas palabras y ordenarlas alfabéticamente.

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00:01:59,640 --> 00:02:07,599
En el 3, tendremos que diferenciar aquellas palabras primitivas, es decir, que no tienen sufijo, de aquellas que sí lo tienen.

19
00:02:07,599 --> 00:02:18,960
Pues desde la primera, garrotazo, no es una palabra primitiva, la palabra primitiva es garrot, y añadiendo ato, aumentamos el tamaño de esa palabra.

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00:02:19,819 --> 00:02:26,979
En el 4 finalmente, tendremos que escribir una oración con estas palabras, añadiendo el sufijo ante.

21
00:02:27,840 --> 00:02:35,699
¿De acuerdo? Entonces, como dije yo por ejemplo antes, si tuviésemos vigilar, saldría el vigilante y tendríamos que hacer una oración.

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00:02:35,699 --> 00:02:41,699
Por ejemplo, el vigilante se encuentra trabajando dentro del hospital.

23
00:02:43,060 --> 00:02:50,080
Después os compartiré un enlace donde trabajando a partir de esta página tendremos que hacer lo siguiente.

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00:02:50,599 --> 00:02:56,020
En estas palabras de aquí tendremos que añadir on, azo y an.

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00:02:56,639 --> 00:03:00,500
Así pues, de estimular ponemos estimulante.

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00:03:00,500 --> 00:03:08,180
Antes os he dicho, y es cierto, que la mayoría de veces del verbo sale la palabra que realiza la acción

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00:03:08,180 --> 00:03:16,680
Pero en este caso no, en este caso sale el sustantivo que proviene de este verbo

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00:03:16,680 --> 00:03:22,520
Cuando tengáis todas, dais a continuar, no voy a darle porque van a salir todas las respuestas

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00:03:22,520 --> 00:03:29,879
Y tendréis que, de todas las palabras que habéis sacado, ponerse las oraciones que tengan sentido

30
00:03:29,879 --> 00:03:30,879
Gracias.