1 00:00:00,000 --> 00:00:03,160 Hola, voy a presentar mi evidencia fundamental de 2 00:00:03,160 --> 00:00:04,640 innovación metodológica. 3 00:00:04,640 --> 00:00:09,120 Para esto he pensado hacer el seguimiento del rendimiento 4 00:00:09,120 --> 00:00:11,480 deportivo utilizando una herramienta digital como es 5 00:00:11,480 --> 00:00:15,960 Google Sheets y una metodología Flipped Classroom. 6 00:00:15,960 --> 00:00:20,360 La unidad didáctica consta de 8 sesiones y he optado por esta 7 00:00:20,360 --> 00:00:23,080 metodología puesto que considero que es importante que trabajen 8 00:00:23,080 --> 00:00:25,360 ellos fuera del aula, que investiguen fuera del aula, 9 00:00:25,360 --> 00:00:29,360 que compartan experiencias y que no sea solo la fuente original 10 00:00:29,360 --> 00:00:31,920 información, la del profesor, ¿vale? 11 00:00:31,920 --> 00:00:34,800 La herramienta digital Google Sheets considero que permite 12 00:00:34,800 --> 00:00:37,760 estar trabajando de forma cooperativa y de forma muy 13 00:00:37,760 --> 00:00:38,720 visual. 14 00:00:38,720 --> 00:00:40,920 Entonces, la secuencia de 8 sesiones comienza con la 15 00:00:40,920 --> 00:00:43,120 primera sesión en la que presentaremos, pues, 16 00:00:43,120 --> 00:00:48,960 de qué va el proyecto y, bueno, estableceremos las bases de 17 00:00:48,960 --> 00:00:50,840 las 8 sesiones. 18 00:00:50,840 --> 00:00:52,800 En esta primera sesión se les asignará una tarea de 19 00:00:52,800 --> 00:00:56,080 investigación para recuperar información sobre las variables 20 00:00:56,080 --> 00:00:58,880 físicas, ya sea la frecuencia cardíaca, el volumen sistólico, 21 00:00:58,880 --> 00:01:03,080 la altura, el peso, la talla, el índice de masa corporal. 22 00:01:03,080 --> 00:01:05,480 Pasaremos a la segunda sesión en la que explicaremos el Google 23 00:01:05,480 --> 00:01:07,800 Sheets cómo funciona esta hoja de cálculo, ¿vale? 24 00:01:07,800 --> 00:01:10,520 Diseñaremos una hoja de registro y planificaremos el 25 00:01:10,520 --> 00:01:12,080 seguimiento, ¿vale? 26 00:01:12,080 --> 00:01:13,840 Ellos mismos se planificarán cómo registrarán las 27 00:01:13,840 --> 00:01:16,480 mediciones y establecerán las frecuencias de medición para 28 00:01:16,480 --> 00:01:17,440 cada variable. 29 00:01:17,440 --> 00:01:20,040 Es decir, que ellos en esta segunda sesión se organizarán 30 00:01:20,040 --> 00:01:22,480 el resto de sesiones. 31 00:01:22,480 --> 00:01:24,480 Una vez que se han repartido las variables a investigar, 32 00:01:24,480 --> 00:01:27,800 ellos investigan fuera y en el aula harían un registro de los 33 00:01:27,800 --> 00:01:32,160 datos que han obtenido en esa hoja de cálculo, ¿vale? 34 00:01:32,160 --> 00:01:34,840 Se registran los datos, se establecen, pues, 35 00:01:34,840 --> 00:01:37,200 todas las tablas que organizan talla, altura, 36 00:01:37,200 --> 00:01:39,680 frecuencia cardíaca, volumen sistólico, ¿vale? 37 00:01:39,680 --> 00:01:40,840 Y demás. 38 00:01:40,840 --> 00:01:43,320 Para luego en la sesión número 4 hacer un debate, 39 00:01:43,320 --> 00:01:47,280 comparar análisis y conclusiones con el grupo, ¿vale? 40 00:01:47,280 --> 00:01:49,840 Se hará un nuevo registro, ¿vale? 41 00:01:49,840 --> 00:01:52,320 De las diferentes variables que quedasen y se haría también 42 00:01:52,320 --> 00:01:54,480 una discusión en la sesión número 6 igual que en la sesión 43 00:01:54,480 --> 00:01:55,760 número 4. 44 00:01:55,760 --> 00:01:58,600 En la sesión número 7 se preparará una presentación a 45 00:01:58,600 --> 00:02:00,480 través de cualquier herramienta digital, por ejemplo, 46 00:02:00,480 --> 00:02:03,560 por presentación de diapositivas en PowerPoint. 47 00:02:03,560 --> 00:02:06,560 Y por último en la última sesión se presentarán los diferentes 48 00:02:06,560 --> 00:02:09,920 grupos que se han formado, pues, los resultados obtenidos. 49 00:02:09,920 --> 00:02:13,000 Y así es como terminaría la unidad didáctica de seguimiento 50 00:02:13,000 --> 00:02:16,360 del rendimiento deportivo utilizando Google Sheets. 51 00:02:16,360 --> 00:02:17,920 Gracias.