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Hola, esto es un vídeo de innovaciones metodológicas que consta como evidencia de la acreditación digital docente nivel B1-B2.

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En este curso he realizado las siguientes innovaciones metodológicas de aprendizaje cooperativo que son metodologías activas.

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Entrenadores, cartas de trivia y taller de aula virtual.

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En entrenadores es un trabajo por parejas en el que un alumno entrena al otro que puede aconsejar,

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indicar, advertir si está haciendo algo mal, pero no puede coger el bolígrafo.

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00:00:31,880 --> 00:00:37,280
Cuando uno termina intercambian roles. En esta imagen se puede ver la tarea ya realizada,

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00:00:37,399 --> 00:00:42,019
que no pude fotografiar mientras hacían, pero un alumno hacía un análisis sintático

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00:00:42,019 --> 00:00:45,359
mientras el otro aconsejaba y luego se intercambiaban roles.

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00:00:45,359 --> 00:00:56,399
Tengo también aquí preparado una presentación de análisis sintáctico para la tercera evaluación

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00:00:56,399 --> 00:00:59,420
Que solo me queda por hacer la rúbrica

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Pero hay aquí distintos pares de oraciones para analizar

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00:01:03,000 --> 00:01:06,939
La siguiente tarea fue cartas de frilla

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00:01:06,939 --> 00:01:13,840
Que fue un trabajo por parejas en el que se aprenden y reconocen conceptos preparados en tarjetas de preguntas y respuestas

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00:01:13,840 --> 00:01:38,859
En nuestro caso han sido figuras retóricas. Aquí se puede ver cómo se está preguntando uno al otro con distintas tarjetas de un mazo de cartas o tarjetas de papel. Aquí las podemos ver en más detalle y en este documento aquí se ve el documento original que sirvió para hacer estas tarjetas de preguntas y respuestas. Cada cara por detrás tiene la respuesta.

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00:01:38,859 --> 00:01:48,900
Y la tercera innovación fue un taller del aula virtual que es la tarea que permite que los alumnos se evalúen unos a otros

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00:01:48,900 --> 00:01:55,159
Una vez hecho y subido su trabajo a la tarea, se evalúa con una rúbrica preparada previamente por el profesor, por mí

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Y donde otorgan una calificación por cada ítem, por cada punto que hay que calificar

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00:02:00,319 --> 00:02:05,480
La precisión y la honestidad en las calificaciones quedan evidenciadas al contrastarse con las de otros compañeros

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00:02:05,480 --> 00:02:07,900
De modo que así se califica el trabajo de evaluación

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Se puso en práctica con un comentario de texto el año pasado pero se han perdido los datos al haber desmatriculado los alumnos anteriores y matriculado otros nuevos en este curso.

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00:02:16,780 --> 00:02:35,000
Aquí tengo una captura de pantalla de los resultados del curso anterior y en este curso pues está preparado aquí como se puede ver en las fechas otro taller que está empezando a funcionar, están realizando los alumnos en este momento.

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aquí vemos los criterios de calificación preparados de distintos temas presentación

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corrección ortográfica extensión no cada punto tiene cuatro puntos para valorar tiene

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cuatro grados de calificación por si decir y esto pues va a ser muy preciso cada