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00:00:00,560 --> 00:00:14,939
Buenas tardes. Pasamos a desarrollar los tres apartados que nos piden en esta tarea número 6 o práctica número 6 dentro del curso de capacitación digital docente nivel A2 de mayo de 2024.

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00:00:15,460 --> 00:00:23,460
En el primer apartado se nos pide que recordemos lo ya explicado en la tarea 3, desarrollando brevemente esta situación de aprendizaje.

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00:00:23,460 --> 00:00:39,579
Veíamos entonces en aquel apartado la unidad didáctica sobre la que le vamos a desarrollar, que era el lenguaje cinematográfico, con la justificación inicial, las competencias específicas, con los saberes básicos o contenidos, los criterios de evaluación y la metodología aplicada.

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00:00:40,100 --> 00:00:52,740
Como decimos, estamos trabajando sobre la unidad didáctica, el lenguaje visual y el cine. Desarrollamos estos apartados a través de la introducción, los objetivos.

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00:00:53,460 --> 00:00:58,840
la organización del trabajo, la temporalización y, por último, la evaluación.

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00:00:59,640 --> 00:01:04,599
En un segundo bloque tenemos que mostrar el cuaderno del profesor en raíces.

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00:01:05,280 --> 00:01:10,879
Ahí podemos ver las categorías evaluables a través de los ítems, tareas y controles

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00:01:10,879 --> 00:01:17,840
y una segunda parte, el modelo de calificación de la asignatura Educación Plástica Visual y Audiovisual

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00:01:17,840 --> 00:01:25,819
y donde damos un peso del 30% a los ítems evaluables, otro 30% a las tareas y un 40% a los controles.

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00:01:26,879 --> 00:01:30,819
Ya pasamos entonces a explicar la actividad propiamente dicha.

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00:01:31,819 --> 00:01:34,920
Esta actividad la organizamos en cuatro bloques.

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00:01:35,299 --> 00:01:38,140
Un primer bloque que llamamos introducción de los antecedentes,

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00:01:38,140 --> 00:01:47,280
que es un apartado introductorio donde podemos observar cuatro links que nos remiten a cuatro vídeos

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00:01:47,280 --> 00:01:57,019
para recordar conocimientos previos sobre los tipos de plano, movimientos de cámara, composición y lo que llamamos secretos de artistas famosos en la historia del arte

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00:01:57,019 --> 00:02:08,960
que han abordado estos conceptos. Esta parte la realizarán los alumnos de manera individual y en su casa, respetando por lo tanto su ritmo de aprendizaje.

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00:02:08,960 --> 00:02:38,460
La segunda parte la llamamos la profundización. Es, llamamos profundización sobre los conceptos y de cómo se aplicaron en diversas obras de arte y también damos en los dos últimos enlaces lo que llamamos trucos o tips para poder realizar con ellos tanto las fotografías con el móvil o la cámara a través de trucos de reflejos, movimientos de cámara,

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00:02:38,960 --> 00:02:47,240
etcétera, para poder intentar conseguir un producto más creativo, pues será un aspecto a desarrollar y a evaluar en dicho trabajo.

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00:02:47,780 --> 00:03:03,219
La tercera parte es lo que llamamos actividades preparatorias. En este apartado se trata, por tanto, de realizar unas actividades preparatorias.

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00:03:03,219 --> 00:03:22,860
Les damos a los alumnos cuatro links que les pasan a una página web llamada Live Source Sheet, donde les piden unos ejercicios muy sencillitos para poder poner a prueba los conocimientos que hemos adquirido en las dos fases anteriores.

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00:03:22,860 --> 00:03:43,960
Y un último apartado es la actividad final donde podemos observar dos enlaces que nos dan acceso por una parte a un documento donde se explica de manera detallada y pormenorizada la tarea que tienen que realizar los alumnos

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00:03:43,960 --> 00:04:03,219
y en una segunda parte o en un segundo link el enlace a un PDF donde se ve la actividad con los 30 motivos, las 30 fotos a realizar y también en el primer link se ve la rúbrica con la cual van a ser evaluados.