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00:00:00,000 --> 00:00:07,200
Buenos días, a continuación se muestra el siguiente vídeo para realizar la evidencia

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00:00:07,200 --> 00:00:10,400
de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:10,400 --> 00:00:14,520
Para ello hemos utilizado la plataforma de Laura Virtual para el curso de primero de

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00:00:14,520 --> 00:00:22,360
la ESO de Biología y Geología y bueno, vamos a empezar a mostrar los distintos temas, enlaces

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00:00:22,360 --> 00:00:24,680
y tareas que vienen en la propia rúbrica.

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00:00:25,680 --> 00:00:33,480
Bien, es un medio, un LMS, en el que tiene una serie de participantes matriculados, en

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00:00:33,480 --> 00:00:41,360
este caso de forma manual, están en distintos grupos, como pueden apreciar en la siguiente

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00:00:41,360 --> 00:00:48,000
imagen, en el curso está dividido en los temas que comentábamos, en ellos podemos

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00:00:48,000 --> 00:00:55,400
ver que hay una etiqueta que vamos a utilizar para la siguiente evidencia, una serie de

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00:00:55,400 --> 00:01:04,200
carpetas y distintos elementos, como pueden ser, en este caso, la guía didáctica, una

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00:01:04,200 --> 00:01:08,800
serie de ayudas, como pueden ser las rúbricas que utilizamos en la corrección de las actividades,

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00:01:08,800 --> 00:01:09,800
etc.

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00:01:09,800 --> 00:01:16,040
Bien, las distintas actividades, vemos por ejemplo el tema 9, se han utilizado tareas

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00:01:16,040 --> 00:01:26,720
que se han ido evaluando con, por ejemplo, en este caso, tenemos aquí una escala, también

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00:01:26,720 --> 00:01:33,800
se puede utilizar con rúbricas, etc., y se han ido englobando o clasificando en los distintos

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00:01:33,800 --> 00:01:43,760
ítems que tenemos para la asignatura, que tenemos en este caso, en calificaciones, en

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00:01:43,760 --> 00:01:48,440
configuración de calificaciones, se puede apreciar como se ha utilizado una guía de

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00:01:48,440 --> 00:01:56,080
evaluación para realizar la nota media de los alumnos, por ejemplo, tienen aquí todo

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00:01:56,080 --> 00:01:59,080
lo que se ha ido englobando a lo largo del curso.

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00:01:59,080 --> 00:02:05,800
Bien, en los distintos temas que comentábamos antes, también se han ido utilizando otras

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00:02:05,800 --> 00:02:14,600
tareas un poquito más avanzadas, como puedan ser, en este caso, HP5, o hemos tenido talleres

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00:02:14,600 --> 00:02:20,200
que permiten la evaluación incluso de los alumnos, aquí tenemos lo que sería la función

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00:02:20,200 --> 00:02:28,680
del taller, además hemos utilizado paquetes SCORM, como pueden tener aquí, de biodiversidad,

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00:02:28,680 --> 00:02:34,840
o relés con actividades externas a la aula virtual.

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00:02:34,880 --> 00:02:43,800
Por otro lado, hemos utilizado distintos bloques de contenidos, como pueden ser aquí, como los

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00:02:43,800 --> 00:02:48,560
recursos de Aula de la Planeta que nos proporciona, y enlaces a la sección y a las actividades

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00:02:48,560 --> 00:02:53,560
para que sea más fácil el scroll y que los alumnos con atención a la diversidad lo encuentren

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00:02:53,560 --> 00:02:57,520
más fácilmente, además de un calendario.

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00:02:57,520 --> 00:03:03,640
Por otro lado, también tenemos una serie de insignias que hemos, en este caso, puesto

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00:03:03,640 --> 00:03:09,880
para la aula virtual, como se pueden apreciar aquí, y como se han ido gestionando para

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00:03:09,880 --> 00:03:16,360
algunas tareas de las que tenemos, sobre todo para elementos transversales, como el plan

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00:03:16,360 --> 00:03:19,360
de lectura, para subir la motivación.

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00:03:19,360 --> 00:03:28,400
Además, se ha utilizado, en este caso, el uso de contrastes, por ejemplo, también,

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00:03:28,400 --> 00:03:37,680
o incluso se puede cambiar el idioma para realizar un cambio para alumnos que necesiten

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00:03:37,680 --> 00:03:41,600
ese cambio en el idioma.

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00:03:41,600 --> 00:03:48,080
Por otro lado, y ya para terminar, vamos a ver cómo se ha ido desarrollando alguna de

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00:03:48,080 --> 00:03:54,280
las tareas, por ejemplo, de las que hemos enseñado antes, como el SL-LEARNING, tenemos

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00:03:54,280 --> 00:04:01,720
aquí un recurso externo en el que los alumnos pueden utilizarlo perfectamente, como si fuera

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00:04:01,720 --> 00:04:09,480
un tema más, y además tenemos actividades de ampliación que se han ido subiendo o incluso

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00:04:09,480 --> 00:04:17,800
proyectos para cambiar un poco el modo tarea, como tenemos aquí en el tema 2, en cuanto

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00:04:17,800 --> 00:04:24,000
a rocas y minerales, que en este caso se ha utilizado, por ejemplo, una guía de evaluación

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00:04:24,000 --> 00:04:31,160
para, como pueden ver, hacer la evaluación de esta unidad.

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00:04:31,160 --> 00:04:38,800
Entonces, por otro lado, hay otra serie de hábitos, etcétera, y de normas, como pueden

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00:04:38,800 --> 00:04:45,680
ver en la etiqueta, pero la ola virtual está perfectamente actualizada a la rúbrica que

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00:04:45,680 --> 00:04:46,840
se expone.

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00:04:46,840 --> 00:04:48,800
Muchas gracias por su colaboración.