1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Bueno, vamos a realizar esta tarea que consiste en la grabación del vídeo y en primer lugar presentamos nuestra situación de aprendizaje.

2
00:00:11,000 --> 00:00:13,000
En este caso se llama ¿Qué ordenador me compro?

3
00:00:14,000 --> 00:00:15,000
Consta de 5 puntos.

4
00:00:16,000 --> 00:00:27,000
La primera se hace una pequeña presentación de lo que es la situación real en la que en este caso consiste en comprar un ordenador para el alumno y otro ordenador para un familiar.

5
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
En ambos casos tienen condiciones distintas.

6
00:00:32,000 --> 00:00:42,000
El segundo punto nos dan la situación real, no la describen tal cual, en la que nos dan unas características tanto económicas como de aplicaciones y de hardware.

7
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
Posteriormente, la 3.3 consiste en buscar información.

8
00:00:49,000 --> 00:00:54,000
Esta información la van a encontrar tanto en el libro como en enlaces que se les va a proporcionar.

9
00:00:54,000 --> 00:01:00,000
Para posteriormente, en el punto 4, hacer un análisis de las posibles soluciones.

10
00:01:01,000 --> 00:01:09,000
Para ello utilizaremos una tabla con las especificaciones de cada ordenador y le haremos unas puntuaciones.

11
00:01:10,000 --> 00:01:16,000
Una vez seleccionados los dos ordenadores, se presentará la documentación y se divulgará.

12
00:01:17,000 --> 00:01:35,000
Para ello vamos a utilizar el correo en el que se realiza un envío de un correo electrónico tanto a la familiar como al propio profesor diciendo qué condiciones o qué elección se ha llegado a obtener.

13
00:01:36,000 --> 00:01:51,000
Ahora vamos a presentaros o a mostraros el libro de calificaciones que hemos creado en el área 4.

14
00:01:52,000 --> 00:02:10,000
Para ello entramos en el curso de área virtual, vamos a calificaciones y aquí vemos nuestro libro de calificaciones en el que están las tres evaluaciones y las actividades correspondientes a cada evaluación.

15
00:02:10,000 --> 00:02:23,000
Podemos entrar en alguna de ellas para verlas. Si vamos al área 4, vamos a la actividad de evaluación número 2 y podemos ver dicha actividad.

16
00:02:24,000 --> 00:02:36,000
Para finalizar este vídeo vamos a mostrar la actividad del área 5 que es espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

17
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
Esta es la presentación que tenemos inicialmente.

18
00:02:42,000 --> 00:02:53,000
Como podéis ver consta de un inicio en el que hay unas instrucciones para los alumnos que hemos colgado aquí en Educamadrid en la mediateca.

19
00:02:53,000 --> 00:03:10,000
Estas instrucciones indican fundamentalmente que tienen que realizar las tareas de forma ordenada con la obligatoriedad de llegar hasta la tarea 3 siempre y cuando tienen que comprenderlo y entenderlo perfectamente para poder realizarlas.

20
00:03:10,000 --> 00:03:23,000
Si al realizar la tarea 3 ven que tienen problemas o no consiguen completarla adecuadamente pueden acceder al repostaje para facilitarles y ayudarles a apoyarles en realizar esta tarea.

21
00:03:24,000 --> 00:03:32,000
Una vez realizada esta tarea con éxito ya podrían pasar a la tarea 4 y posteriormente a la tarea final siempre y cuando tengan tiempo para realizarlo.

22
00:03:33,000 --> 00:03:35,000
Y con esto concluimos el vídeo.