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00:00:00,000 --> 00:00:07,500
Aquí tienen todos mis cursos, todos los cursos de los niveles o las asignaturas que doy, la

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00:00:07,500 --> 00:00:12,580
tutoría. Estos que están cerrados son cursos de otros años, que este año no daba ese nivel.

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00:00:12,580 --> 00:00:17,180
Aquí tenemos el proyecto CANSA, que lo lleva un compañero del departamento, entonces yo estoy

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00:00:17,180 --> 00:00:24,140
ahí únicamente para organizar y ayudar. Y, por ejemplo, para ver cómo están estructurados los

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00:00:24,140 --> 00:00:33,100
temas, pues aquí, por ejemplo, nos centramos en cuarto de la ESO. Para los alumnos, pues para

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00:00:33,100 --> 00:00:40,260
matricularlos, tengo, sobre todo utilizo la matriculación manual, sobre todo en los niveles

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00:00:40,260 --> 00:00:48,260
de la ESO, en bachillerato ya les doy la clave para la automatriculación, pero así no se me

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00:00:48,260 --> 00:00:52,980
despista ninguno. Los cursos están estructurados por temas, hay un primer tema general, donde está

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00:00:52,980 --> 00:00:58,300
la licencia, la etiqueta, foros, enlaces, una información académica con los criterios de

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00:00:58,300 --> 00:01:03,100
calificación y evaluación, información de examen, las actividades culturales organizadas por el

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00:01:03,100 --> 00:01:08,660
departamento, en algunas pues hago una recogida de datos a través de encuestas para ver qué les ha

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00:01:08,660 --> 00:01:14,100
gustado más, qué les ha parecido más interesante, una partada de noticias donde voy poniendo cosillas

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00:01:14,100 --> 00:01:19,060
que puede que se les interese. Y aquí empezamos con los temas propios de la asignatura, que todos

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00:01:19,100 --> 00:01:23,020
más o menos están estructurados de la misma manera. Hay una parte teórica, algunos aquí,

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00:01:23,020 --> 00:01:28,700
por ejemplo, hay un PowerPoint realizado por mí, para pues dar la clase a través de él o para que

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00:01:28,700 --> 00:01:34,300
ellos lo tengan como resumen. Hay alguna actividad un poco más lúdica, aquí creo que lo que tengo es

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00:01:34,300 --> 00:01:40,380
unas palabras cruzadas efectivamente para repasar los conceptos de cursos anteriores.

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00:01:40,380 --> 00:01:52,900
Y en todos más o menos hay algo lúdico. Y luego ya al final del tema siempre es algún

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00:01:52,900 --> 00:01:56,740
cuestionario con preguntas elaboradas por mí de todo tipo, de evaluación múltiple,

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00:01:56,740 --> 00:02:02,860
pregunta corta, de cálculo, jojebra. Aquí por ejemplo en este tema se introducía con una canción

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00:02:02,860 --> 00:02:07,820
que les suele gustar, sopa de letras, unos cuestionarios sencillitos de más de repaso

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00:02:07,980 --> 00:02:18,020
del curso anterior. Y ya, pues, entrando en este curso, teoría, repasos, enlaces externos,

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00:02:18,020 --> 00:02:24,220
cuestionarios, la siguiente parte igual, más enlaces externos, enlaces a mi propia página web,

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00:02:24,220 --> 00:02:30,500
el solucionario de cada tema al finalizar, el solucionario del libro de texto, lo mismo en todo,

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00:02:30,500 --> 00:02:36,740
formulación, los temas que son más difíciles les meto más actividades, cursos de la Planeta de

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00:02:36,740 --> 00:02:43,860
teoría y de problemillas y ejercicios. Cuando hemos terminado la química hay un apartado aquí

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00:02:43,860 --> 00:02:50,700
para recuperar. Aquí hay cierto cuestionario ya de repaso con los conceptos claves. En esto,

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00:02:50,700 --> 00:02:56,820
pues, como ya no tienen nota ni nada, les pongo aquí una insignia un poco para

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00:02:56,820 --> 00:02:59,460
decirles que va más o menos bien, que tienen que estudiar más.

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00:02:59,660 --> 00:03:13,220
Y lo mismo, pues, en química. Vamos a la parte de física y toda esta estructura un poco de la

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00:03:13,220 --> 00:03:17,700
misma manera. En la química del carbono hay un examen de química de otros cursos ahí para que

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00:03:17,700 --> 00:03:25,420
ellos repasen. En algunos temas, pues, es muy fácil meterles muchos ejercicios o actividades un poco

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00:03:25,420 --> 00:03:31,660
más lúdicas, más sencillitas para repasar conceptos que tienen que tener claros de otros años. Y ya

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00:03:31,660 --> 00:03:36,980
en los cursos que son más complicados, pues, les meto muchas más actividades de cálculo, de teoría,

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00:03:36,980 --> 00:03:44,460
vídeos y cuestionarios elaborados por mí. Powerpoints elaborados por mí para que ellos,

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00:03:44,460 --> 00:03:50,340
o para seguir la clase, o para que ellos puedan estudiar en casa teniendo el tema bien

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00:03:50,380 --> 00:03:58,220
estructurado. Muchísimas actividades. Lo mismo aquí. Los temas que este año no nos ha dado tiempo a

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00:03:58,220 --> 00:04:05,340
darlos bien, pues, se los meto para que ellos vayan profundizando. Exámenes de otros años,

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00:04:05,340 --> 00:04:14,940
exámenes finales. Y para evaluarlos, ahora no puedo enseñar a los alumnos, voy a enseñar lo que

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00:04:15,900 --> 00:04:20,500
es la configuración. Pues, está configurado. En el departamento tenemos que el aula virtual cuenta

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00:04:20,500 --> 00:04:26,540
un 10% de las evaluaciones. Entonces, tenemos aquí, pues, todas las actividades externas,

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actividades de ajuste, bueno, del aula Planeta, cuestionarios, auto-evaluaciones. Les informo a

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00:04:33,100 --> 00:04:37,580
través de las notas de clase. Eso ya yo lo enseño a través del AIDOCEO. Y les voy informando aquí

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00:04:37,580 --> 00:04:43,140
de la nota de los exámenes, las medias, puntos extras, por ejemplo, en formulación. Lo mismo en

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00:04:43,140 --> 00:04:50,900
física, la nota final de curso, la recuperación es hecha, la nota final, los exámenes de repasillo

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y conceptos, que solo sirven para notas, puntos extras. Y en algunos cursos, en algunos cursos ya

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00:05:00,540 --> 00:05:08,020
más experimentales, por ejemplo, algún experimental que es tener una ampliación de física y química

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00:05:08,020 --> 00:05:15,180
de primer bachillerato. Pues, esto ya hay muchas aplicaciones de móviles que usamos en clase para

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00:05:15,180 --> 00:05:22,940
medir y tal. Aquí hay ejemplos. Y a la hora de evaluar, por ejemplo, proyecto científico, pues,

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00:05:22,940 --> 00:05:29,660
ya lo que tengo es diseñada una rúbrica. Entonces, aquí en el laboratorio, cuadro en el laboratorio,

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00:05:29,660 --> 00:05:31,940
pues, se evalúa muchísimo mejor por rúbrica.