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00:00:00,000 --> 00:00:07,800
Buenos días. En nuestro centro trabajamos a través de Google. Por tanto, la plataforma

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00:00:07,800 --> 00:00:12,180
que utilizamos para conectarnos con los alumnos, aparte del correo electrónico, es Google

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00:00:12,180 --> 00:00:17,840
Classroom. Como puede observarse, en Google Classroom tenemos abierta un aula por cada

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00:00:17,840 --> 00:00:25,840
una de las asignaturas y clases a las que estamos asignados. Aparte de eso, la evaluación

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00:00:25,840 --> 00:00:34,600
la realizamos también a través de la plataforma Clic Edu, donde al final se ponen las notas.

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00:00:34,600 --> 00:00:38,200
Dentro de la plataforma de Google Classroom es la que utilizamos diariamente para el

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00:00:38,200 --> 00:00:43,360
trabajo con los alumnos. Como vemos en las diferentes materias, por ejemplo en la materia

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00:00:43,360 --> 00:00:48,080
de Biología, nos podemos encontrar la guía didáctica, el cómo trabajamos, los criterios

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00:00:48,080 --> 00:00:52,840
de evaluación. En este caso, la asignatura de Biología es un proyecto que le llamamos

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00:00:52,840 --> 00:00:58,080
Proyecto Conciencia. Tiene un pequeño vídeo introductorio y luego están separadas las

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00:00:58,080 --> 00:01:03,480
diferentes partes del proyecto. Tres partes, una por evaluación, en este caso por la distribución

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00:01:03,480 --> 00:01:09,400
de la materia, que tienen una pequeña introducción, un vídeo introductorio, el plan de trabajo

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00:01:09,400 --> 00:01:15,360
que tienen que realizar, en el cual se cuenta a cada equipo de alumnos cómo tiene que ser

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00:01:15,360 --> 00:01:20,000
el trabajo, el tiempo que tienen, una serie de tareas voluntarias que pueden realizar

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00:01:20,000 --> 00:01:26,920
de forma individual para mejorar algunas calificaciones y luego ese plan de trabajo

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00:01:26,920 --> 00:01:32,600
está repartido en tareas. Cada una de las tareas tiene un pequeño diario de aprendizaje,

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00:01:32,600 --> 00:01:36,120
donde están los objetivos de lo que tienen que aprender, unas actividades que tienen

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00:01:36,120 --> 00:01:42,560
que realizar y en este caso unos soportes, aparte de evidentemente los soportes de texto,

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00:01:42,560 --> 00:01:48,320
que en este caso son tres vídeos, los cuales tendrán que utilizar para sacar cierta información

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00:01:48,320 --> 00:01:55,280
de la que se le pide. Como decíamos, es un aula en la cual están los alumnos y también

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00:01:55,280 --> 00:02:03,060
se les devuelven calificaciones de sus trabajos. Como podemos observar, aquí tenemos esa devolución

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00:02:03,060 --> 00:02:08,820
de calificaciones de sus trabajos. Si vamos a otra materia, como por ejemplo la química

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00:02:08,820 --> 00:02:14,300
de segundo de bachillerato, dentro del trabajo en clase, que lo tenemos también clasificado

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00:02:14,300 --> 00:02:18,140
por temas, aquí tenemos el bloque final del curso pasado, ya que estábamos preparando

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00:02:18,140 --> 00:02:24,620
la evau y aquí tendríamos el último tema que se estuvo viendo, el tema 6 de enlace.

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00:02:24,620 --> 00:02:30,500
Lo que tenemos en estos temas es siempre la misma estructura, una serie de presentaciones

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00:02:30,500 --> 00:02:35,780
de soporte de PowerPoint donde están los contenidos, las soluciones a los ejercicios

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00:02:35,780 --> 00:02:41,340
que van realizando, los ejercicios que se les proponen de trabajo, la propuesta de trabajo

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00:02:41,340 --> 00:02:48,620
en este caso es trabajo autónomo y personalizado, es clase invertida, porque lo que hacemos

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00:02:48,620 --> 00:02:54,340
es que vemos los contenidos en casa y luego trabajamos los ejercicios en clase. Cada uno

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00:02:54,340 --> 00:02:59,860
de los ejercicios que se va proponiendo, hay una serie de ejercicios para cada día y ellos

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00:02:59,860 --> 00:03:07,260
antes de haber realizado estos ejercicios en casa han trabajado con la plataforma Edpuzzle.

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00:03:07,260 --> 00:03:12,980
Aquí tenemos una de las tareas o de los enlaces a Edpuzzle, donde se ve el vídeo

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00:03:12,980 --> 00:03:17,060
de los contenidos, vemos las personas que han entregado la evaluación, que han sido

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00:03:17,060 --> 00:03:23,740
asignadas y que han sido evaluadas y luego en clase trabajamos los ejercicios, ejercicios

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00:03:23,740 --> 00:03:31,900
que luego podrán ir entregando en diferentes tareas para comprobar su trabajo, igual que

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00:03:31,900 --> 00:03:39,100
tienen ejercicios de autoevaluación una vez que terminan cada una de las temas. Si

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00:03:39,100 --> 00:03:44,220
volvemos a otra de las materias, por ejemplo en matemáticas, podemos encontrar también

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00:03:44,220 --> 00:03:51,860
dentro del trabajo de clase, por ejemplo aquí en el trabajo de la segunda evaluación, un

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00:03:51,860 --> 00:03:57,300
pequeño juego, en este caso a través de un enlace a un Geniali, que es una especie de

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00:03:57,300 --> 00:04:03,340
escape room, finalmente se les enseña a los alumnos, aparte de trabajar con el entorno

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00:04:03,340 --> 00:04:08,900
de Classroom, que tienen en su disposición varias herramientas de accesibilidad, como

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00:04:08,900 --> 00:04:19,220
sería la lectura de textos de la página, la adaptación de la página para dislexia

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00:04:19,220 --> 00:04:27,180
o un Google Translate, el traductor de Google, que les va a permitir poder traducir algunas

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00:04:27,500 --> 00:04:32,580
de las cosas que necesitan, sobre todo porque algunos documentos pueden estar en otro idioma

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00:04:32,580 --> 00:04:38,100
o porque el alumno no maneje lo suficiente el idioma, como nos ha ocurrido en algún

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00:04:38,100 --> 00:04:38,620
caso.