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00:00:00,370 --> 00:00:17,109
Para crear nuestra plataforma hemos usado Google Classroom. Dicha plataforma que he usado desde la pandemia, tenemos varias clases en las que podemos identificar cursos anteriores, en las que ya únicamente nos van quedando restos de trabajo que se han realizado.

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00:00:17,109 --> 00:00:38,619
Y también tenemos clases, las que comparto con otros compañeros, como se puede ver, para seguir utilizando el material de otros años y entre nosotros intercambiar también distintos materiales y que los alumnos se puedan enriquecer con los dos documentos.

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00:00:38,619 --> 00:00:54,020
Tenemos el aula estructurado por secciones relacionadas con las unidades didácticas que hemos visto

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00:00:54,020 --> 00:00:58,820
En este caso tenemos la asignatura de inglés y un curso de sexto

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00:00:58,820 --> 00:01:04,930
Tenemos una sección de repaso donde tenemos contenidos del tema anterior

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00:01:04,930 --> 00:01:10,989
Y luego en la unidad 5 contiene una gramática nueva y repaso también de los seguidos vistos

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00:01:10,989 --> 00:01:13,510
Para asimilar los conceptos de una forma más lúdica

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00:01:13,510 --> 00:01:16,049
En este caso podemos ver que tenemos un cuisis

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00:01:16,049 --> 00:01:24,629
Este Quisis es un ejercicio de repaso y sirve para que los alumnos puedan aprender de una forma más dinámica.

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00:01:42,159 --> 00:02:00,549
Además, hemos añadido distintos elementos de accesibilidad a través del navegador, como es el traductor, un zoom, también el lector de textos,

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00:02:00,549 --> 00:02:09,000
que nos permite reducir los problemas de visibilidad del alumnado

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00:02:09,000 --> 00:02:16,659
y tenemos también un diccionario por si fuera necesario resolver alguna pregunta o una duda rápida.

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00:02:16,659 --> 00:02:25,979
Por último, hemos adaptado una herramienta que nos permite adaptar los textos o las páginas a alumnos que tengan dislexia.

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00:02:25,979 --> 00:02:34,699
Estas herramientas permiten ir modificando el estilo de texto y modificar el tamaño de la letra

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00:02:34,699 --> 00:03:25,199
Todo esto siempre para buscar la mejora de nuestros alumnos y hacerles más accesible el entorno educativo

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00:03:25,199 --> 00:03:33,520
Para terminar, en cuanto a la evaluación, se realizarán formularios que tienen autocorrección

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00:03:33,520 --> 00:03:35,479
buscando un feedback inmediato para el alumno

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00:03:36,020 --> 00:03:43,759
Además, también se van a corregir ejercicios en la pizarra digital y se les va a pedir que envíen imágenes de los ejercicios realizados.

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00:03:44,060 --> 00:03:45,439
Os voy a mostrar un ejemplo.

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00:03:46,060 --> 00:03:53,340
Les hemos enviado esta tarea que tiene un dictado con el audio y tiene una tarea que es la de analizar unas oraciones.

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00:03:53,340 --> 00:04:00,840
Les enviamos esta tarea y luego se les pide que se nos sea devuelto a modo de imagen para comprobar que está hecha.

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00:04:02,099 --> 00:04:03,500
Como podéis comprobar en la imagen.

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00:04:03,500 --> 00:04:10,379
Estas tareas llevan una serie de notas que ayudan a formar nuestra media

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00:04:10,379 --> 00:04:15,080
También aprovecho para hablar de nuestras medias

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00:04:15,080 --> 00:04:18,740
He borrado el número de los alumnos por la protección de datos

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00:04:18,740 --> 00:04:21,779
Y todas las notas son recogidas

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00:04:21,779 --> 00:04:28,000
Y nos ayudan a establecer una media para favorecer luego la nota final de los chicos