1 00:00:00,620 --> 00:00:08,539 Hola, buenos días. Mi nombre es Julia Sánchez y voy a proceder a presentar la tarea 6 del curso de nivel A2. 2 00:00:09,460 --> 00:00:17,719 En este caso, esta es mi infografía del área 3 y no tengo la opción de presentar aquí, así que voy a ampliar aquí en grande. 3 00:00:18,739 --> 00:00:26,059 Y en esta infografía se enseña la tarea que he preparado para la asignatura de inglés de segundo de primaria. 4 00:00:26,059 --> 00:00:36,159 La unidad se llamaba My Future School y se trata de presentar una escuela o como sería su escuela ideal 5 00:00:36,159 --> 00:00:40,079 Vamos a trabajar a través de grupos por aprendizaje cooperativo 6 00:00:40,079 --> 00:00:46,280 Y en ellas tendrán primero que elegir el plano del arquitecto 7 00:00:46,280 --> 00:00:49,880 Dentro de los planos que se les da, que plano les gusta más 8 00:00:49,880 --> 00:00:54,500 Dentro del plano como van a colocar las diferentes partes de la escuela 9 00:00:54,500 --> 00:01:10,780 Una vez que tengan decidido dónde va a ir cada parte de la escuela que ya hemos estudiado, tendrán que dibujarse a cada uno de los miembros dentro de su grupo, tendrán que diseñar carteles de cómo se llama cada parte de la escuela en Canva. 10 00:01:11,560 --> 00:01:17,140 Finalmente, tendrán que escribir las frases de dónde se sitúa cada miembro del equipo. 11 00:01:17,140 --> 00:01:27,980 Por último, para terminar, todos los equipos presentarán cada uno su escuela y entre todos votaremos a ver cuál es la escuela que les gusta a la mayoría. 12 00:01:29,200 --> 00:01:45,319 Dentro del área 4, la evaluación, trabajamos las diferentes maneras de evaluar, al final R, G, raíces y estos son los parámetros del cuaderno de clase que me he creado con sus abreviaturas. 13 00:01:45,319 --> 00:01:58,780 el modelo de calificación con los porcentajes y el peso ponderado de cada una de ellas y las actividades evaluables que quedan programadas. 14 00:01:58,780 --> 00:02:09,259 Por último, en el área 5 de empoderamiento tenemos el espacio para las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 15 00:02:09,259 --> 00:02:15,539 En ellos tienen que ir siguiendo las tareas en el orden en el que están puestas hasta la tarea final 16 00:02:15,539 --> 00:02:24,520 para poder comenzar con un vídeo de repaso del vocabulario y tener que trabajar los diferentes materiales que se han preparado 17 00:02:24,520 --> 00:02:36,479 Desde un live worship, a un cajú y a un bambuso, que ellos sean capaces de completar y de trabajar todo ese vocabulario para el proyecto. 18 00:02:37,460 --> 00:02:38,039 Muchas gracias.