1 00:00:01,000 --> 00:00:15,019 Es un proceso en el que se solucionan los problemas. 2 00:00:17,859 --> 00:00:22,739 Además también ayudamos a los niños que ya no tengan que tener un castigo 3 00:00:22,739 --> 00:00:27,719 y así ya lo solucionan más fácilmente y ellos aprenden a solucionarlo. 4 00:00:30,079 --> 00:00:34,219 El proyecto comenzó en el curso 2008-2009 5 00:00:34,219 --> 00:00:38,020 y comenzó porque el equipo directivo de entonces, 6 00:00:38,020 --> 00:00:47,679 del cual yo formaba parte como secretaria, teníamos un interés especial en incluir un proyecto de resolución de conflictos en el plan de convivencia. 7 00:00:48,560 --> 00:00:55,119 Nos pusimos en contacto con el Servicio de Juventud de Guadarrama y con el Gabinete Psicopedagógico Municipal de Guadarrama 8 00:00:55,119 --> 00:00:58,719 y comenzamos a elaborar y a desarrollar el proyecto de mediación. 9 00:00:59,579 --> 00:01:06,239 El Servicio de Juventud de Guadarrama se encargaba de la parte técnica de formación de los mediadores, 10 00:01:06,239 --> 00:01:13,280 el gabinete psicopedagógico municipal se encargaba de formar a los niños en habilidades sociales 11 00:01:13,280 --> 00:01:21,560 y nosotros nos encargamos de poner en práctica y de desarrollar todo el seguimiento del proyecto de mediación. 12 00:01:24,219 --> 00:02:11,270 A mí me parece la mediación una ayuda para los que no saben resolver los problemas ellos solos, pero solo somos una ayuda. 13 00:02:11,270 --> 00:02:22,669 Yo creo que es algo bueno en los colegios, en los centros, porque hay niños que son tímidos pero que tienen problemas o porque en su casa va mal o algo así. 14 00:02:24,229 --> 00:02:48,550 Además de enseñarnos a ser mediadores, nos ayudó a resolver problemas también nuestros. 15 00:02:49,069 --> 00:02:55,849 Y así nosotros también sabemos cómo actuar si algún día tenemos un problema y eso. Y las clases estuvieron muy divertidas y aprendimos mucho. 16 00:02:55,849 --> 00:03:13,610 A los mediadores se les forma en tres fases. La primera fase se realiza en el primer trimestre del curso con todo quinto. Se les enseñan habilidades sociales y se evalúa su actitud. 17 00:03:13,610 --> 00:03:19,069 Una segunda fase se realiza con los 10 elegidos 18 00:03:19,069 --> 00:03:27,550 Que se les enseñan técnicas, habilidades más específicas para su labor como mediadores 19 00:03:27,550 --> 00:03:32,210 Y en la tercera fase, en el último mes del curso 20 00:03:32,210 --> 00:03:38,210 Realizan prácticas junto con los mediadores que están en sexto 21 00:03:38,210 --> 00:03:41,629 La mediación pone en práctica habilidades sociales 22 00:03:41,629 --> 00:03:48,990 que mejoran la autoestima de los participantes y modelan comportamientos y modos de proceder para el conjunto de la comunidad educativa. 23 00:03:50,629 --> 00:03:58,169 Trabajamos lo que es la empatía, tanto para que los mediadores y mediadoras se pongan en el lugar de las personas, 24 00:03:58,330 --> 00:04:01,110 de los niños que están en conflicto y los puedan entender. 25 00:04:02,270 --> 00:04:08,689 También trabajamos la escucha activa, que es muy importante para cuando los niños que están en conflicto 26 00:04:08,689 --> 00:04:14,310 vayan a contar a los mediadores el problema o el conflicto que hay, ellos sepan escucharlos. 27 00:04:15,389 --> 00:04:18,009 También se trabaja el respeto. 28 00:04:24,839 --> 00:04:32,600 Les enseñamos que con la mediación no buscamos culpables, sino que se admitan las responsabilidades. 29 00:04:34,500 --> 00:04:38,839 Por supuesto, la idea no es imponer un castigo o una sanción, 30 00:04:38,839 --> 00:04:43,740 sino encontrar una solución al conflicto a poder ser acordada. 31 00:04:44,100 --> 00:04:50,100 Para ella no puede haber discusiones y gritos y voces, sino un diálogo. 32 00:04:52,079 --> 00:04:54,779 Todo es un proceso entre iguales. 33 00:04:55,220 --> 00:05:03,540 Los adultos no participan en ningún momento ni en la mediación ni en la imposición de una solución determinada. 34 00:05:03,540 --> 00:05:29,120 La tecnología que usamos es a través de técnicas y dinámicas más enfocadas a juegos, para que a los niños y a las niñas que están en mediación se les haga más ameno. 35 00:05:29,120 --> 00:05:45,259 Las sesiones se las toman estupendamente, porque como son muy dinámicas, son juegos, intentamos que sean graciosas, para que eso lo interioricen mejor y ellos salen encantados y deseando. 36 00:05:45,259 --> 00:05:56,939 Nos gustó porque no estábamos ahí estudiando con un libro, sino que estudiamos haciendo juegos y cosas y aprendimos un montón a respetar a los demás. 37 00:05:59,120 --> 00:06:09,480 Pues hacer como un teatro y saber, una discusión así entre nosotros fue muy divertido y no nos paramos de reír. 38 00:06:10,579 --> 00:06:15,680 Y también hicimos un juego que era hablar con el compañero, lo que hicimos en el verano. 39 00:06:18,829 --> 00:06:29,430 Hicimos actividades como que alguien se ponía gracioso y teníamos que escuchar algo que otro decía sin reírnos. 40 00:06:29,430 --> 00:06:36,589 Y así practicábamos la atención, ignorando lo que pasaba a los otros lados. 41 00:06:37,329 --> 00:06:41,569 Y también cuando Sofía y Montaña le contaron una historia a un niño, 42 00:06:42,009 --> 00:06:45,529 todos luego teníamos que ir entrando uno a uno y nos tenían que ir contando esa historia. 43 00:06:46,389 --> 00:06:51,250 La escuchábamos y la teníamos que contar al siguiente y así al final la historia acaba totalmente diferente 44 00:06:51,250 --> 00:06:53,149 porque no nos tenemos que fiar de lo que oímos. 45 00:06:54,769 --> 00:06:58,050 A mí lo que más me gustó es cuando me dieron el carnet de mediador 46 00:06:58,050 --> 00:07:00,470 y cuando hicieron las parejas. 47 00:07:01,069 --> 00:07:07,250 Y el simulacro de hacer una mediación entre los mediadores, lo que más me gustó. 48 00:07:08,329 --> 00:07:15,050 Y a mí lo del simulacro y también cuando... 49 00:07:28,879 --> 00:07:33,980 ¿Qué es la mediación? 50 00:07:35,259 --> 00:07:43,529 Para una vez ocupados, sí tenemos que admitir responsabilidades. 51 00:07:43,529 --> 00:07:46,250 No hay sanción, no hay castigo. 52 00:07:48,250 --> 00:07:52,389 Sí, vamos a ser ingenieros, pero el creador es una ayuda. 53 00:07:52,810 --> 00:07:57,069 Nosotros no solicitamos nada, proponemos soluciones para que se usen. 54 00:07:58,029 --> 00:08:05,259 ¡Vamos a jugar! 55 00:08:05,860 --> 00:08:11,350 ¡Vamos a jugar! 56 00:08:12,069 --> 00:08:12,990 ¡Vamos a jugar! 57 00:08:13,529 --> 00:08:14,509 ¡Vamos a jugar! 58 00:08:16,129 --> 00:08:29,860 ¿Quién ha empezado? 59 00:08:29,860 --> 00:08:38,600 Es que David a Mateo le ha cogido y le ha pedido ayuda y yo le he pedido una patada. 60 00:09:00,740 --> 00:09:03,019 Tienes que comprometerte porque no lo puedes tomar. 61 00:09:03,799 --> 00:09:13,659 ¿Qué es que decir algo? Yo me comprometo a no pegarle una patada y no esperarle. 62 00:09:40,090 --> 00:09:49,620 Y también que se compromete ni a no pegar, ni a insultar, ni a respetar a sus amigos. 63 00:09:50,440 --> 00:09:51,960 Y pide que David no le pegue. 64 00:09:52,679 --> 00:09:57,299 David que no se compromete a no pegar a sus amigos. 65 00:09:59,159 --> 00:10:03,080 Y pide que Darío que no pegue y que no lo supe. 66 00:10:03,440 --> 00:10:03,879 Ya está. 67 00:10:04,559 --> 00:10:10,080 Pues que siempre hay así como problemas muy tonterías. 68 00:10:10,080 --> 00:10:16,480 que él me ha insultado y que ella me ha insultado y siempre hay problemas o también problemas 69 00:10:16,480 --> 00:10:24,919 a lo mejor de, pues que es muy amigo mío, no juega conmigo o me pega o no sé qué, problemas 70 00:10:24,919 --> 00:10:40,149 así. Sí, también, porque uno habla todo el día. 71 00:10:40,149 --> 00:11:52,370 ¡Suscríbete al canal! 72 00:11:52,389 --> 00:12:45,059 ¿Qué es lo más importante para el colegio? 73 00:12:45,059 --> 00:12:50,179 compañeros, sino fuera del ámbito escolar. 74 00:12:50,179 --> 00:12:58,700 Pues me ha venido muy bien el hacer el curso de medición porque en casa he hecho 75 00:12:58,700 --> 00:13:04,500 no sé qué o con mis amigos en el parque he podido hacer que lleguen a un acuerdo. 76 00:13:04,500 --> 00:13:08,100 En nuestro centro se ha mejorado la convivencia porque al tomar decisiones 77 00:13:08,100 --> 00:13:12,039 los propios alumnos en la resolución de conflictos disminuyen los problemas de 78 00:13:12,039 --> 00:13:17,600 disciplina. Y además nos ha servido para promover la amistad entre el grupo de alumnos. 79 00:13:18,240 --> 00:13:22,820 Esto es una tarea educativa de primer orden. La mediación ha aumentado en este sentido 80 00:13:22,820 --> 00:13:26,519 el clima afectivo de la comunidad a través de la responsabilidad compartida. 81 00:13:27,659 --> 00:13:34,419 Este desarrollo de una buena convivencia es la base del aprendizaje, es donde van a asentar 82 00:13:34,419 --> 00:13:39,940 los niños todo el aprendizaje de actitudes y de habilidades que van a desarrollar para 83 00:13:39,940 --> 00:13:47,559 su vida de adultos y por lo tanto es el afán que tiene el centro de generar un buen ambiente 84 00:13:47,559 --> 00:13:53,460 de trabajo, una buena atmósfera en los pasillos, en el trato entre los alumnos, en el trato 85 00:13:53,460 --> 00:13:59,740 entre los docentes, generar un espíritu de respeto y de buenas maneras y de saber estar. 86 00:14:01,039 --> 00:14:06,720 Por ejemplo, si tú también has tenido problemas y no has sabido cómo resolverlos a lo largo 87 00:14:06,720 --> 00:14:14,320 Ahora con la mediación, en el curso que nos dieron en quinto, tú también has aprendido a resolver problemas. 88 00:14:14,320 --> 00:14:27,440 También puedes resolver tus problemas de casa. Por ejemplo, cuando me enfado yo con mi hermana o mi hermano, lo resolvamos hablando, resultando enterándonos y es un ayudo también para nosotros. 89 00:14:27,440 --> 00:14:40,220 Sí, nos ayuda a ver los problemas, a saber cómo resolverlos y a poder ayudar a demás niños. 90 00:14:40,220 --> 00:14:49,220 Sí, porque ayudamos a los niños a que nos acudan. 91 00:14:49,220 --> 00:14:54,220 Para ella siempre saber solucionar un problema es muy importante. 92 00:14:54,220 --> 00:15:11,950 Pues a ser mejores y a aprender a ser más educados. 93 00:15:11,950 --> 00:15:19,950 ¿Os gustaría seguir siendo mediadores al año que viene cuando vayáis al instituto? 94 00:15:19,950 --> 00:15:26,950 Sí, pero yo creo que ser el pequeño del instituto y resolver problemas con los mayores es un poco complicado. 95 00:15:26,950 --> 00:15:28,950 ¡Muy bien!