0 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 Este video tutorial va más dirigido a profes de quinto y sexto, ya que vamos a trabajar con Aula Planeta, aunque todo aquel que tenga percepción futura de pasar a quinto y sexto, pues le puede interesar. 1 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 Lo primero me voy a mi aula virtual, como siempre activo el modo de edición, si no lo activo no puedo. 2 00:00:19,000 --> 00:00:27,000 Activo el modo de edición y aquí a la derecha tenéis esta flechita, la abrís y yo ya tengo aquí mis bloques de Aula Planeta. 3 00:00:27,000 --> 00:00:32,000 Si no los tenéis, si los tenéis ya está, porque a veces salen por defecto, otras veces hay que importarlos. 4 00:00:32,000 --> 00:00:41,000 Si no los tenéis, os venís aquí a agregar un bloque, os sale una lista de cosas y habrá unos, a mí no me salen porque ya los tengo aquí, que pondrá Aula Planeta o no sé cómo se llamarán, 5 00:00:41,000 --> 00:00:52,000 pero bueno, es cuestión de, mira aquí por ejemplo pone Autoloína Aula Planeta, pues uno se llamará banco de contenidos y el otro añada asignaturas, unidades, en fin, o recursos, como se llame. 6 00:00:52,000 --> 00:01:03,000 Los buscáis, cuando lo tengáis yo voy a añadir otra cosa, yo voy a añadir uno por ejemplo que sea el calendario, esto lo podéis añadir todo, pues ahora me sale aquí, cuando lo añado me sale aquí. 7 00:01:03,000 --> 00:01:11,000 Si yo quito el modo de edición y lo veo como lo ven ellos, ellos aquí ves ya verían su calendario y se les marcarían las tareas, las fechas de entrega y tal. 8 00:01:11,000 --> 00:01:15,000 Bueno, me activo esta edición, ya tengo aquí mi Aula Planeta. 9 00:01:15,000 --> 00:01:22,000 ¿Cómo agrego yo actividades de Aula Planeta? Pues igual que antes, me vengo a lengua, por ejemplo, bueno venga nos vamos a ir a matemáticas para cambiar. 10 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 Vengo a matemáticas y yo aquí quiero añadir una actividad. 11 00:01:26,000 --> 00:01:32,000 Aquí hay unas por defecto, pero os vais a todos o usáis el buscador, yo me voy a todas porque aquí enseguida me salen. 12 00:01:32,000 --> 00:01:35,000 Hay tres, yo uso esta y es la que os voy a enseñar. 13 00:01:36,000 --> 00:01:43,000 Las otras dos, trastearlas. Una es la secuencia de aprendizaje, que es una secuencia didáctica, es como una unidad didáctica, un tema. 14 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 Entradas, lo podéis modificar, podéis cambiar las cosas de orden, podéis quitar, añadir. 15 00:01:48,000 --> 00:01:58,000 A mí esto me resulta más farragoso, porque como mis temas son raritos, pues a mí que Aula Planeta me dé un tema de lengua y de matemáticas ya prehecho, es que no me ayuda. 16 00:01:58,000 --> 00:02:00,000 Prefiero buscar los recursos sueltos. 17 00:02:00,000 --> 00:02:07,000 Y esto es un cuaderno de aprendizaje para los críos, que igual vienen por las unidades, las secuencias que ellos tienen. 18 00:02:07,000 --> 00:02:09,000 También se puede modificar y tal. 19 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 Yo en lugar de crearles un cuaderno entero, pues el cuaderno lleva 12 actividades, se las subo sueltas. 20 00:02:14,000 --> 00:02:18,000 No hay cuaderno, pero bueno, para mí es más fácil buscar por aquí. 21 00:02:18,000 --> 00:02:22,000 Que el otro no digo que esté mal, cada uno se organiza como buenamente puede. 22 00:02:22,000 --> 00:02:25,000 Entramos aquí, a ver si carga, ya está. 23 00:02:25,000 --> 00:02:27,000 Y aquí es donde se busca, busco temas. 24 00:02:27,000 --> 00:02:35,000 Como estoy en matemáticas, pues voy a buscar círculo y circunferencia, y le doy al buscador. 25 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 Y aquí me sale un porrón de actividades, ya lo veis. 26 00:02:39,000 --> 00:02:42,000 Yo quiero filtrar, yo estoy en sexto. 27 00:02:42,000 --> 00:02:52,000 ¿Veis que solo sale desde quinto? Por eso os he dicho a partir de sexto, o sea, a partir de quinto o cuarto puede haber cosas que os vengan bien, porque hay ejercicios muy sencillos y presentaciones muy infantilonas. 28 00:02:52,000 --> 00:02:55,000 Materia, quiero que sean cosas de matemáticas. 29 00:02:55,000 --> 00:03:00,000 Y luego, bueno, aquí ya si queréis competencia, yo esto no lo uso, sinceramente. 30 00:03:00,000 --> 00:03:06,000 Y como veis, aquí me salió de tres o cuatro páginas, y al filtrar sexto de primaria matemáticas, hay bastante menos. 31 00:03:06,000 --> 00:03:09,000 Antes de elegir, siempre acordaros de hacer esto. 32 00:03:09,000 --> 00:03:16,000 Si no lo hacéis, aparte de salir este meganombre largo, os sale también lo de abajo, y de verdad que luego se hace muy pesada la aula virtual. 33 00:03:17,000 --> 00:03:21,000 Me vengo aquí y digo, vale, pues yo lo primero que quiero es una presentación. 34 00:03:21,000 --> 00:03:24,000 Este logotipo de aquí quiere decir presentación. 35 00:03:24,000 --> 00:03:27,000 Esto quiere decir ejercicio, ¿vale? 36 00:03:27,000 --> 00:03:31,000 Esto es un interactivo ratón que también es como una especie de presentación. 37 00:03:31,000 --> 00:03:34,000 Ejercicio, presentación. 38 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 Yo esto no lo hago, además está en inglés, o sea que a nosotros no nos correspondería. 39 00:03:38,000 --> 00:03:40,000 Ejercicio. 40 00:03:40,000 --> 00:03:43,000 Y esto ya son otras historias, ¿vale? 41 00:03:43,000 --> 00:03:45,000 Que bueno, luego vemos algunos si queréis. 42 00:03:45,000 --> 00:03:51,000 Yo, fijaros, vamos a empezar por aquí, porque quiero que puedan ver que es el círculo y la circunferencia. 43 00:03:51,000 --> 00:03:54,000 Si le doy aquí, se añade, y ya veis que aquí me aparece. 44 00:03:54,000 --> 00:03:59,000 Si le doy a mostrar más, me dice que describa, pero bueno, yo es que esto paso, me quedo con esto. 45 00:03:59,000 --> 00:04:04,000 El círculo y la circunferencia, ya lo he añadido, pero ahora yo quiero verla, ¿vale? 46 00:04:04,000 --> 00:04:11,000 Le doy, le doy al play, y aquí yo puedo ver lo que luego ellos van a ver en clase y en casa. 47 00:04:11,000 --> 00:04:16,000 La revemos, ¿vale? Y vemos que mola mucho y es preciosísimo, y ya está. 48 00:04:16,000 --> 00:04:19,000 Y aquí nos van explicando cositas y tal, y esto es para volver. 49 00:04:19,000 --> 00:04:21,000 Vale, me gusta, me la quedo. 50 00:04:21,000 --> 00:04:24,000 Cierro, ¿vale? Y ya está añadida. 51 00:04:24,000 --> 00:04:26,000 El área del círculo no la vamos a trabajar. 52 00:04:26,000 --> 00:04:29,000 Por ejemplo, aquí, ahora mismo, entonces no la añado. 53 00:04:29,000 --> 00:04:33,000 Y ahora sí que quiero añadir la de completar los elementos de la circunferencia. 54 00:04:33,000 --> 00:04:37,000 Les voy a añadir un crucigrama, porque me parece guay. 55 00:04:37,000 --> 00:04:39,000 Y esta otra, que es identificar. 56 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 Ya está. El número pi, no, porque de momento no la vamos a ver, ¿vale? 57 00:04:44,000 --> 00:04:48,000 Esta, pues mira, de distintas figuras geométricas, pues no estoy seguro. 58 00:04:48,000 --> 00:04:50,000 Pues primero la veo, ¿vale? 59 00:04:50,000 --> 00:04:54,000 Cuando veo una actividad, aquí vemos de lo que trata, ¿vale? 60 00:04:54,000 --> 00:04:56,000 Y yo la puedo ver, y la puedo hacer. 61 00:04:56,000 --> 00:05:00,000 ¿Qué tipo de figura es? Y puedo ir marcando, ¿vale? 62 00:05:00,000 --> 00:05:03,000 Este, por ejemplo, tiene seis, ¿vale? 63 00:05:03,000 --> 00:05:08,000 Pues yo tendría que marcar aquí, entonces yo muchas veces le doy, ¿vale? 64 00:05:08,000 --> 00:05:11,000 Esto sería un paralelogramo, tal. 65 00:05:11,000 --> 00:05:13,000 Cuando os canséis le podéis dar ahí, ¿vale? 66 00:05:13,000 --> 00:05:16,000 Y os dice qué respuestas son correctas y tal. 67 00:05:16,000 --> 00:05:19,000 La bombillita, esto es como ellos lo ven, ¿vale? 68 00:05:19,000 --> 00:05:22,000 Marcan, luego le dan aquí, les da la nota. 69 00:05:22,000 --> 00:05:27,000 Esa nota se queda guardada en el aula virtual, que cuando hablemos de calificaciones ya lo enseñaré, ¿vale? 70 00:05:27,000 --> 00:05:30,000 Esa, ellos ya son conscientes de qué calificación han sacado. 71 00:05:30,000 --> 00:05:32,000 Eso se queda guardado y vosotros luego lo podéis ver. 72 00:05:32,000 --> 00:05:36,000 La bombillita les dice en lo que se han equivocado, ¿vale? 73 00:05:36,000 --> 00:05:42,000 Por ejemplo, yo la 6 la he contestado bien, la 5 también, la 4 no, pero me dice cuál es la correcta. 74 00:05:42,000 --> 00:05:45,000 Y luego les da la opción de volver a comenzar. 75 00:05:45,000 --> 00:05:47,000 ¿Quieres volver a comenzar? Sí. 76 00:05:47,000 --> 00:05:52,000 La pueden repetir 12, 90 y 800 veces, no hay límite. 77 00:05:52,000 --> 00:05:57,000 Problema, solo se queda guardada la primera calificación, ¿vale? 78 00:05:57,000 --> 00:06:01,000 Para mí es un problema porque hay veces que, o sea, a mí me gustaría más que ellos pudieran hacerla, 79 00:06:01,000 --> 00:06:08,000 que les diera, por así decir, los errores y aciertos, que no les dejara ver las respuestas y que la pudieran repetir. 80 00:06:08,000 --> 00:06:10,000 Pero eso no existe. 81 00:06:10,000 --> 00:06:14,000 Cuando le pregunté a Educamadrid o a La Planeta el año pasado por esa opción, 82 00:06:14,000 --> 00:06:18,000 me dijeron que sí, que lo que puedo hacer es duplicar la tarea y que la vuelvan a hacer de cero. 83 00:06:18,000 --> 00:06:21,000 Y yo, claro, y cada tarea la duplico 12 veces para cada niño, 84 00:06:21,000 --> 00:06:25,000 porque hay niños que te la hacen bien a la tercera y hay niños que necesitan 12 intentos. 85 00:06:25,000 --> 00:06:27,000 Y eso por cada tarea no me sale rentable. 86 00:06:27,000 --> 00:06:29,000 Entonces, bueno, pues es lo que hay. 87 00:06:29,000 --> 00:06:34,000 El que te la hace así a volver al aeropuerto a terminar pronto, pues ya sabes luego lo que hay, 88 00:06:34,000 --> 00:06:38,000 que va a sacar un mal y es que esta nota luego se nos queda marcada, ¿vale? 89 00:06:38,000 --> 00:06:41,000 Bueno, ya la hemos visto, me ha gustado o no me ha gustado. 90 00:06:41,000 --> 00:06:43,000 A mí no me viene bien, no la añado. 91 00:06:43,000 --> 00:06:46,000 Y ahora están estas de aquí que digo, uy, a lo mejor alguna me gusta. 92 00:06:46,000 --> 00:06:49,000 La de los ángulos, no, me voy a ir a esta. 93 00:06:49,000 --> 00:06:51,000 Y antes de añadirla, la veo. 94 00:06:51,000 --> 00:06:53,000 Y le doy aquí. 95 00:06:53,000 --> 00:06:57,000 Y esta es un tipo de actividad totalmente diferente, ¿vale? 96 00:06:57,000 --> 00:07:01,000 De hecho, nos dan un punto de partida, nos ponen una situación, situación de aprendizaje. 97 00:07:01,000 --> 00:07:03,000 Aquí tenéis ejemplos. 98 00:07:03,000 --> 00:07:09,000 Aquí nos dan cositas, amplía estas tres fotografías e identifica las figuras geométricas que aparecen. 99 00:07:09,000 --> 00:07:13,000 Entonces, bueno, pues eso, tienen que ir viendo cosas, tal, ¿vale? 100 00:07:13,000 --> 00:07:16,000 No sé ahora dónde se me ha ido la actividad, aquí. 101 00:07:16,000 --> 00:07:21,000 Y el siguiente paso es, ahora te toca a ti, bueno, vamos a ver que esto acabe, ¿vale? 102 00:07:21,000 --> 00:07:23,000 Descubre más formas geométricas. 103 00:07:23,000 --> 00:07:25,000 Objetivo. 104 00:07:25,000 --> 00:07:28,000 Y ahora le dicen lo que tienen que ir haciendo. 105 00:07:28,000 --> 00:07:30,000 Busca y selecciona. 106 00:07:30,000 --> 00:07:33,000 Pues tienen que buscar esto, ir seleccionando historias. 107 00:07:33,000 --> 00:07:39,000 Está bien, son más actividades, no tanto de completar, sino de hacer una investigación. 108 00:07:39,000 --> 00:07:42,000 Como situación de aprendizaje, pues aquí las tenéis. 109 00:07:42,000 --> 00:07:44,000 Venga, me gusta. 110 00:07:44,000 --> 00:07:47,000 La quiero añadir, cataplof, ¿vale? 111 00:07:47,000 --> 00:07:49,000 Ahora digo, vale, he añadido estas. 112 00:07:49,000 --> 00:07:52,000 Ay, es que al final, mira, el crucigrama se lo voy a quitar. 113 00:07:52,000 --> 00:07:55,000 O a lo mejor, no, les voy a quitar el de completar un texto, 114 00:07:55,000 --> 00:07:58,000 porque es muy parecido a ese tal, lo aborro y desaparece. 115 00:07:58,000 --> 00:08:01,000 Así que yo les voy a meter cuatro. 116 00:08:01,000 --> 00:08:04,000 Ahora estoy gestionando las cuatro actividades a la vez, ¿vale? 117 00:08:04,000 --> 00:08:10,000 Calificación, pues quiero que tengan puntuación o no quiero, ¿vale? 118 00:08:10,000 --> 00:08:15,000 Máximo 10, yo aquí tendría, pues matemáticas, tema 3, la que sea. 119 00:08:15,000 --> 00:08:17,000 Quiero que ya las puedan ver, ¿vale? 120 00:08:17,000 --> 00:08:21,000 O quiero que estén ocultas, lo que yo quiera. 121 00:08:21,000 --> 00:08:27,000 Restricciones de acceso, pues yo, como siempre, voy a añadir a mi niño, ¿vale? 122 00:08:27,000 --> 00:08:31,000 Para que el resto no lo vea, porque como son tan cotillos, 123 00:08:31,000 --> 00:08:34,000 pues no me fío de ellos y se lo tacho, ¿vale? 124 00:08:34,000 --> 00:08:38,000 Aquí, como veis, nos da la opción de la fecha para ver cuándo se muestra. 125 00:08:38,000 --> 00:08:42,000 Entonces, si yo no quisiera que ahora se mostrara, le doy a ocultar. 126 00:08:42,000 --> 00:08:47,000 Le doy a finalizar esta y quiero que muestre la actividad como completada 127 00:08:47,000 --> 00:08:52,000 cuando se cumpla, que la abran y que reciban una calificación, ¿vale? 128 00:08:52,000 --> 00:08:58,000 Guardo cambios. Me vengo aquí a mi este y ya las tengo aquí. 129 00:08:58,000 --> 00:09:03,000 Una, dos, tres y cuatro cosas, ¿vale? 130 00:09:03,000 --> 00:09:07,000 Ahora yo digo, claro, es que en la presentación nunca van a recibir una calificación, 131 00:09:07,000 --> 00:09:13,000 pues me vengo a editar ajustes y le doy a finalización de la actividad 132 00:09:13,000 --> 00:09:16,000 y pongo no indicar, ¿vale? Ya está. 133 00:09:16,000 --> 00:09:19,000 O pongo que lo hagan manualmente. Ya lo han visto, lo marcan. 134 00:09:19,000 --> 00:09:22,000 Vamos a poner esta para que la veáis, ¿vale? 135 00:09:22,000 --> 00:09:25,000 Aquí también nos da la opción de cambiar el nombre. 136 00:09:25,000 --> 00:09:32,000 Entonces, yo puedo poner aquí a secas el círculo y la circunferencia, por ejemplo, ¿vale? 137 00:09:32,000 --> 00:09:35,000 Y ya está, lo guardo. 138 00:09:35,000 --> 00:09:40,000 Y ahora yo digo, ahí es que, claro, esta otra actividad que he puesto, 139 00:09:40,000 --> 00:09:43,000 que es más rarita, que tienen que hacer un trabajo, ¿no? 140 00:09:43,000 --> 00:09:51,000 Por así decir, la voy a editar y voy a poner que no reciban una calificación, 141 00:09:51,000 --> 00:09:54,000 porque lo que hagan me lo van a entregar a mí a mano 142 00:09:54,000 --> 00:09:57,000 y yo eso lo voy a corregir porque quiero que me lo hagan escrito, ¿vale? 143 00:09:57,000 --> 00:10:00,000 Pues ya está, ¿vale? Ahora están ocultas. 144 00:10:00,000 --> 00:10:05,000 Si yo me vengo aquí al perfil de mi niño, a matemáticas, 145 00:10:05,000 --> 00:10:10,000 pues yo vengo aquí, el crío baja y no ve nada porque está todo oculto, ¿vale? 146 00:10:10,000 --> 00:10:13,000 Y ahora me vengo aquí y digo que ahora ya quiero que lo vean. 147 00:10:13,000 --> 00:10:16,000 Pues le doy aquí y no hay ni que entrar, le doy simplemente a mostrar. 148 00:10:16,000 --> 00:10:22,000 Mostrar, mostrar, mostrar y mostrar. 149 00:10:22,000 --> 00:10:27,000 Me vengo a mi niño y cataploz. 150 00:10:28,000 --> 00:10:30,000 Una, dos, tres y cuatro. 151 00:10:30,000 --> 00:10:33,000 Ahora mi crío lo abre, ¿vale? 152 00:10:33,000 --> 00:10:36,000 Ya lo ha visto porque es muy inteligente, ¿vale? 153 00:10:36,000 --> 00:10:38,000 Aquí lo tiene, si lo quiere ver más grande le da aquí, 154 00:10:38,000 --> 00:10:40,000 pero bueno, que tampoco hace falta. 155 00:10:40,000 --> 00:10:41,000 Ya lo ha visto. 156 00:10:41,000 --> 00:10:44,000 Ah, ya lo he visto, la marco como hecha y ya les pone hecho. 157 00:10:44,000 --> 00:10:46,000 Y además si veis aquí, ¿vale? 158 00:10:46,000 --> 00:10:48,000 Todas las actividades que requieren una entrega, 159 00:10:48,000 --> 00:10:51,000 se les pone un puntito verde, si no está en blanco. 160 00:10:52,000 --> 00:10:54,000 Ahora quiero que haga, ahora va a hacer esta. 161 00:10:55,000 --> 00:10:57,000 Pues él entra, ¿vale? Y lo tiene aquí. 162 00:10:59,000 --> 00:11:01,000 No me voy a complicar. 163 00:11:02,000 --> 00:11:05,000 A ver si nos deja escribir cualquier tontería. 164 00:11:07,000 --> 00:11:09,000 Ya está, ya ha acabado. 165 00:11:09,000 --> 00:11:11,000 Le da a corregir y nos dice, 166 00:11:11,000 --> 00:11:12,000 hay preguntas sin responder. 167 00:11:12,000 --> 00:11:14,000 Si continúa se almacenará la nota del ejercicio. 168 00:11:14,000 --> 00:11:16,000 Acordaros que se almacena en la primera. 169 00:11:16,000 --> 00:11:17,000 Él quiere seguir. 170 00:11:17,000 --> 00:11:19,000 Vale, ha sacado un cero, pues ya está. 171 00:11:19,000 --> 00:11:22,000 Actividad guardada, ¿veis? Ya está guardada. 172 00:11:22,000 --> 00:11:25,000 Aunque él haga el reintente, que puede, 173 00:11:25,000 --> 00:11:30,000 esa nota ya no me dice si se va a guardar la calificación. 174 00:11:30,000 --> 00:11:31,000 Ya está guardada. 175 00:11:31,000 --> 00:11:35,000 De hecho, si me vengo aquí, ¿vale? 176 00:11:35,000 --> 00:11:38,000 Me pone por hacer y que tiene que recibir una calificación, 177 00:11:38,000 --> 00:11:39,000 pero ya la hemos hecho. 178 00:11:39,000 --> 00:11:40,000 Ahora me vengo aquí. 179 00:11:40,000 --> 00:11:42,000 Igual, está igual. 180 00:11:42,000 --> 00:11:45,000 Se carga y el crío lo hace y dice, 181 00:11:45,000 --> 00:11:49,000 el uno es el radio, el dos es el diámetro, 182 00:11:49,000 --> 00:11:51,000 el tres es el diámetro, el dos es el centro 183 00:11:51,000 --> 00:11:53,000 y el cuatro circunferencia. 184 00:11:53,000 --> 00:11:55,000 Ah, qué bien, qué fácil. 185 00:11:55,000 --> 00:11:57,000 Acepto. Ah, mira, he tenido un diez. 186 00:11:57,000 --> 00:11:59,000 Actividad guardada, ¿vale? 187 00:11:59,000 --> 00:12:00,000 Ya está, sale. 188 00:12:00,000 --> 00:12:04,000 Ahora no lo estamos viendo porque no estamos refrescando, 189 00:12:04,000 --> 00:12:06,000 pero ahora ya sí. 190 00:12:06,000 --> 00:12:08,000 Hecho, ver. 191 00:12:08,000 --> 00:12:09,000 Hecho, ver. 192 00:12:09,000 --> 00:12:11,000 Por hacer, recibir una calificación. 193 00:12:11,000 --> 00:12:13,000 Se supone que ya la ha recibido. 194 00:12:13,000 --> 00:12:14,000 Ahora veremos cómo lo vemos nosotros. 195 00:12:14,000 --> 00:12:16,000 Y luego el crío entra aquí, 196 00:12:16,000 --> 00:12:18,000 ve lo que tiene que ir haciendo y lo hace en su papelito 197 00:12:18,000 --> 00:12:19,000 y ya está. 198 00:12:19,000 --> 00:12:22,000 Como aquí solo tiene que leer y hacer en su papelito, 199 00:12:22,000 --> 00:12:23,000 pues no hay más. 200 00:12:23,000 --> 00:12:25,000 Me vengo a mí. 201 00:12:25,000 --> 00:12:29,000 Me vengo a matemáticas, ¿vale? 202 00:12:29,000 --> 00:12:32,000 Y ya que tengo aquí este, que no tiene nada que hacer, 203 00:12:32,000 --> 00:12:35,000 esa, esa y esta otra. 204 00:12:35,000 --> 00:12:37,000 Si yo ahora entro en esta, 205 00:12:40,000 --> 00:12:41,000 ¿vale? 206 00:12:41,000 --> 00:12:42,000 Se me carga la actividad. 207 00:12:42,000 --> 00:12:44,000 Yo digo, no, es que yo quiero ver lo que han hecho, ¿vale? 208 00:12:44,000 --> 00:12:46,000 Pues entonces me tengo que venir aquí arriba 209 00:12:46,000 --> 00:12:49,000 y darle a calificaciones. 210 00:12:49,000 --> 00:12:52,000 Busco a mi alumno, ¿vale? 211 00:12:52,000 --> 00:12:54,000 Que es este de aquí. 212 00:12:57,000 --> 00:13:01,000 Y quiero informe no. 213 00:13:02,000 --> 00:13:04,000 A ver, ¿dónde me deja? 214 00:13:05,000 --> 00:13:06,000 Aquí. 215 00:13:08,000 --> 00:13:12,000 Presentación, calificación, presentaciones en el foro, 216 00:13:12,000 --> 00:13:14,000 evaluaciones iniciales. 217 00:13:14,000 --> 00:13:16,000 De hecho, si veis, ¿vale? 218 00:13:16,000 --> 00:13:18,000 Ya se van poniendo notas solas. 219 00:13:18,000 --> 00:13:20,000 Resuelve el crucigrama. 220 00:13:20,000 --> 00:13:22,000 Pues aquí ha sacado un 0, yo lo sé. 221 00:13:22,000 --> 00:13:25,000 Aquí ha sacado un 10, ¿vale? 222 00:13:25,000 --> 00:13:26,000 Pues ya está. 223 00:13:26,000 --> 00:13:30,000 Y aquí os hace una media de lo que lleva en total en el curso. 224 00:13:30,000 --> 00:13:33,000 Por eso es importante saber hacer esto, 225 00:13:33,000 --> 00:13:36,000 porque si lo hacemos por temas y bien desglosado y bien guay, 226 00:13:36,000 --> 00:13:39,000 nos calcula ya todas las medias y nos olvidamos, ¿vale? 227 00:13:39,000 --> 00:13:42,000 Entonces, en calificaciones yo puedo ver lo que han hecho. 228 00:13:43,000 --> 00:13:46,000 Lo que no sé es por qué a él no se le marca como hecha. 229 00:13:46,000 --> 00:13:48,000 Si yo me vengo aquí ahora, 230 00:13:49,000 --> 00:13:51,000 no, no quiero que la vuelva a hacer. 231 00:13:51,000 --> 00:13:53,000 Me falta recibir una calificación, 232 00:13:53,000 --> 00:13:55,000 pero sí que la ha recibido, pero bueno. 233 00:13:56,000 --> 00:13:58,000 Pues eso luego habrá que mirarlo, 234 00:13:58,000 --> 00:14:00,000 porque en el pasado no salía así. 235 00:14:01,000 --> 00:14:03,000 Abandonar página. 236 00:14:03,000 --> 00:14:05,000 Y si el crío vuelve aquí, vale. 237 00:14:05,000 --> 00:14:07,000 Pues entonces a lo mejor hay que poner marcar ahí 238 00:14:07,000 --> 00:14:09,000 en algún planeta solo hecho 239 00:14:09,000 --> 00:14:12,000 y quitarlo de recibir una calificación para que se les marque, 240 00:14:12,000 --> 00:14:14,000 porque algo no está funcionando bien 241 00:14:14,000 --> 00:14:16,000 porque ya la tiene la calificación. 242 00:14:16,000 --> 00:14:18,000 De hecho, si él entra aquí ahora, 243 00:14:19,000 --> 00:14:20,000 ya se la dan. 244 00:14:20,000 --> 00:14:22,000 O sea que la calificación la tiene. 245 00:14:23,000 --> 00:14:26,000 Luego lo puede volver a intentar, pero ya la tiene hecha. 246 00:14:26,000 --> 00:14:28,000 Y a mí me sale su calificación. 247 00:14:29,000 --> 00:14:31,000 Si yo me vengo ahora aquí, 248 00:14:31,000 --> 00:14:34,000 matemáticas, vamos a cambiar las opciones. 249 00:14:35,000 --> 00:14:36,000 Vale. 250 00:14:36,000 --> 00:14:39,000 Y por ejemplo aquí le quito lo de recibir una calificación. 251 00:14:43,000 --> 00:14:46,000 Lo tengo que cambiar porque ya hay críos que lo han hecho, vale. 252 00:14:46,000 --> 00:14:48,000 Os sale eso como que está bloqueado, 253 00:14:48,000 --> 00:14:50,000 pero os le dais ahí y ya está. 254 00:14:50,000 --> 00:14:52,000 Quiero que no reciba la calificación, vale. 255 00:14:52,000 --> 00:14:55,000 Porque es que no está colocado. 256 00:15:00,000 --> 00:15:03,000 Así que ahora sí me vengo a donde el crío y le doy aquí. 257 00:15:06,000 --> 00:15:08,000 Veis, ya se aparece en verde, vale. 258 00:15:09,000 --> 00:15:12,000 Si ahora me vengo a esta otra, a la del crucigrama, 259 00:15:12,000 --> 00:15:13,000 y la cambio. 260 00:15:14,000 --> 00:15:17,000 Y voy a poner ahora la del crucigrama 261 00:15:17,000 --> 00:15:19,000 que tiene que recibir 262 00:15:19,000 --> 00:15:21,000 una calificación de aprobado. 263 00:15:27,000 --> 00:15:28,000 No me deja. 264 00:15:30,000 --> 00:15:31,000 Así sí. 265 00:15:31,000 --> 00:15:33,000 Vale, bueno, lo vais viendo. 266 00:15:33,000 --> 00:15:36,000 Miraremos lo de las calificaciones de la planeta 267 00:15:36,000 --> 00:15:39,000 porque el año pasado funcionaba de otra manera. 268 00:15:39,000 --> 00:15:41,000 Así que algo han tenido que cambiar. 269 00:15:41,000 --> 00:15:44,000 Pero bueno, que esto más o menos va así. 270 00:15:44,000 --> 00:15:46,000 Aquí ahora dice que le falta ver. 271 00:15:46,000 --> 00:15:47,000 Pues ya la ha visto. 272 00:15:48,000 --> 00:15:50,000 Entonces si yo ahora me vengo aquí, 273 00:15:50,000 --> 00:15:51,000 ya la tiene, vale. 274 00:15:51,000 --> 00:15:53,000 Recibir una calificación y ver. 275 00:15:53,000 --> 00:15:54,000 Ahora ya sí. 276 00:15:54,000 --> 00:15:56,000 A veces también puede ser que tarde en cargar, eh. 277 00:15:56,000 --> 00:15:58,000 Que a veces también les pasaba. 278 00:15:58,000 --> 00:16:00,000 Que hacían Aula Planeta, volvían, 279 00:16:00,000 --> 00:16:02,000 y el profe no me pone que ya la ha hecho. 280 00:16:02,000 --> 00:16:04,000 Entonces a lo mejor es simplemente eso. 281 00:16:04,000 --> 00:16:07,000 Que Aula Planeta, aunque se guarde la calificación, 282 00:16:07,000 --> 00:16:09,000 tarda un ratín en refrescar. 283 00:16:09,000 --> 00:16:12,000 Que yo creo que va a ser eso porque ahora ya aparecen. 284 00:16:12,000 --> 00:16:14,000 Y esta, por ejemplo, no la ha hecho. 285 00:16:14,000 --> 00:16:15,000 Y hasta aquí Aula Planeta. 286 00:16:15,000 --> 00:16:17,000 Os digo lo de siempre. 287 00:16:17,000 --> 00:16:19,000 Trasteadlo, ¿vale? 288 00:16:19,000 --> 00:16:21,000 Desde aquí también podéis añadir los recursos. 289 00:16:22,000 --> 00:16:24,000 Yo lo que pasa es que lo hago de la otra manera. 290 00:16:24,000 --> 00:16:25,000 Yo os digo como lo hago yo. 291 00:16:25,000 --> 00:16:27,000 Pero vamos, que hay millones de formas de hacer las cosas. 292 00:16:27,000 --> 00:16:30,000 Aquí tenéis un montón de, un banco tremendo de todo. 293 00:16:30,000 --> 00:16:31,000 O sea, de verdad. 294 00:16:31,000 --> 00:16:34,000 Aprovechadlo porque esto es como una enciclopedia. 295 00:16:35,000 --> 00:16:38,000 Tenéis esa y tenéis esta otra que es la de añadir contenidos. 296 00:16:38,000 --> 00:16:40,000 Que también se puede hacer desde aquí. 297 00:16:40,000 --> 00:16:41,000 Desde una asignatura. 298 00:16:41,000 --> 00:16:42,000 Por unidad, por recurso. 299 00:16:42,000 --> 00:16:46,000 Pues es que yo añado todas las unidades de asignatura. 300 00:16:46,000 --> 00:16:49,000 Pues cojo lengua, añado todas las unidades de Aula Planeta y ya está. 301 00:16:49,000 --> 00:16:53,000 O me vengo aquí y digo, pues voy a añadir por unidad. 302 00:16:53,000 --> 00:16:55,000 Entonces selecciono mi curso, que es sexto. 303 00:16:55,000 --> 00:16:58,000 Selecciono, en este caso, matemáticas. 304 00:16:59,000 --> 00:17:02,000 Secuencia didáctica o el cuaderno, ¿vale? 305 00:17:02,000 --> 00:17:03,000 Os voy a enseñar el cuaderno. 306 00:17:03,000 --> 00:17:04,000 Unidad. 307 00:17:04,000 --> 00:17:05,000 Y es que ya vienen dadas. 308 00:17:05,000 --> 00:17:08,000 Entonces, que os vienen bien guay, pues van a hacer la de las fracciones. 309 00:17:08,000 --> 00:17:09,000 La puedo ver. 310 00:17:10,000 --> 00:17:11,000 Bueno, pues no me deja verla. 311 00:17:11,000 --> 00:17:12,000 Le doy a siguiente. 312 00:17:14,000 --> 00:17:15,000 ¿Vale? 313 00:17:15,000 --> 00:17:16,000 Y la quiero meter aquí. 314 00:17:17,000 --> 00:17:18,000 Le doy a añadir. 315 00:17:20,000 --> 00:17:21,000 Me voy al curso. 316 00:17:24,000 --> 00:17:27,000 Y, de hecho, ahora si me vengo aquí a matemáticas, la tendré aquí. 317 00:17:28,000 --> 00:17:29,000 Si la abro. 318 00:17:30,000 --> 00:17:31,000 Aquí está. 319 00:17:31,000 --> 00:17:32,000 Pues esto es lo que ellos verían, ¿vale? 320 00:17:32,000 --> 00:17:34,000 Entonces tienen aquí esto. 321 00:17:34,000 --> 00:17:36,000 Y le dice lo que tiene que ir haciendo. 322 00:17:36,000 --> 00:17:37,000 Pues son todo ejercicios. 323 00:17:39,000 --> 00:17:40,000 Yo lo veo como profe, ¿vale? 324 00:17:40,000 --> 00:17:41,000 Pero ellos, pues ya está. 325 00:17:41,000 --> 00:17:42,000 Esto es de arrastrar. 326 00:17:42,000 --> 00:17:44,000 Pues se arrastrarían. 327 00:17:44,000 --> 00:17:46,000 Son cosas muy interactivas. 328 00:17:47,000 --> 00:17:48,000 Y, mira, he sacado un cero. 329 00:17:48,000 --> 00:17:49,000 Bueno, pues ya está. 330 00:17:49,000 --> 00:17:50,000 Ya la he hecho. 331 00:17:50,000 --> 00:17:51,000 ¿Vale? 332 00:17:51,000 --> 00:17:52,000 Pues ya está. 333 00:17:52,000 --> 00:17:53,000 Pues ya está. 334 00:17:53,000 --> 00:17:54,000 ¿Vale? 335 00:17:54,000 --> 00:17:55,000 Pues ya está. 336 00:17:56,000 --> 00:17:57,000 Y, mira, he sacado un cero. 337 00:17:57,000 --> 00:17:58,000 Bueno, pues ya está. 338 00:17:58,000 --> 00:17:59,000 Ya la he hecho. 339 00:17:59,000 --> 00:18:00,000 Vuelve. 340 00:18:00,000 --> 00:18:01,000 ¿Vale? 341 00:18:01,000 --> 00:18:02,000 Ahora hace otra cosa. 342 00:18:02,000 --> 00:18:03,000 Se puede ir para acá. 343 00:18:04,000 --> 00:18:05,000 Tienen como eso, ¿no? 344 00:18:05,000 --> 00:18:06,000 La típica explicación. 345 00:18:07,000 --> 00:18:08,000 Un recuerda. 346 00:18:08,000 --> 00:18:09,000 Un practica. 347 00:18:10,000 --> 00:18:11,000 Entonces me vengo aquí. 348 00:18:11,000 --> 00:18:12,000 El que yo hace la actividad. 349 00:18:12,000 --> 00:18:13,000 Y tal. 350 00:18:13,000 --> 00:18:15,000 Lo que creo que nos dijeron el año pasado 351 00:18:15,000 --> 00:18:18,000 era que las notas del cuaderno este 352 00:18:18,000 --> 00:18:19,000 no se guardan 353 00:18:20,000 --> 00:18:21,000 como calificaciones. 354 00:18:22,000 --> 00:18:23,000 ¿Vale? 355 00:18:23,000 --> 00:18:24,000 Entonces lo hacen. 356 00:18:24,000 --> 00:18:25,000 Les viene guay para practicar 357 00:18:26,000 --> 00:18:28,000 pero no se os va a guardar. 358 00:18:28,000 --> 00:18:30,000 Desde aquí la podéis modificar. 359 00:18:30,000 --> 00:18:31,000 Una opción, 360 00:18:32,000 --> 00:18:33,000 crear una unidad vuestra 361 00:18:33,000 --> 00:18:35,000 con lo que se va a ir trabajando, 362 00:18:35,000 --> 00:18:36,000 que ellos lo tengan, 363 00:18:36,000 --> 00:18:37,000 que puedan ir haciendo en casa 364 00:18:37,000 --> 00:18:38,000 y cuando consideréis más 365 00:18:38,000 --> 00:18:40,000 que estamos ya en modo evaluación, 366 00:18:40,000 --> 00:18:41,000 abrir las tareas, 367 00:18:41,000 --> 00:18:43,000 aunque sean los mismos ejercicios, 368 00:18:43,000 --> 00:18:44,000 aquí, 369 00:18:44,000 --> 00:18:46,000 que esto ya sí se califica. 370 00:18:46,000 --> 00:18:47,000 Entonces, 371 00:18:47,000 --> 00:18:48,000 aquí ya han hecho este ejercicio 372 00:18:48,000 --> 00:18:50,000 de practicar con las fracciones. 373 00:18:50,000 --> 00:18:52,000 Pues luego seleccionáis 374 00:18:52,000 --> 00:18:54,000 como en plan evaluación 375 00:18:54,000 --> 00:18:55,000 o auto evaluación, 376 00:18:55,000 --> 00:18:57,000 algo nuevo de lo que ya han hecho. 377 00:18:57,000 --> 00:18:58,000 ¿Vale? 378 00:18:58,000 --> 00:19:00,000 Y eso ya sí se califica. 379 00:19:00,000 --> 00:19:01,000 Y aquí, bueno, 380 00:19:01,000 --> 00:19:02,000 ejercitación y competencias. 381 00:19:02,000 --> 00:19:03,000 Pues competencias, 382 00:19:03,000 --> 00:19:04,000 opera con fracciones, 383 00:19:04,000 --> 00:19:05,000 que al final es lo mismo. 384 00:19:05,000 --> 00:19:06,000 Tampoco es que estos, 385 00:19:06,000 --> 00:19:07,000 entonces, 386 00:19:07,000 --> 00:19:08,000 bueno, 387 00:19:08,000 --> 00:19:09,000 aquí tienen una tarea. 388 00:19:09,000 --> 00:19:11,000 Esas también las hemos hecho nosotros. 389 00:19:11,000 --> 00:19:12,000 ¿Vale? 390 00:19:12,000 --> 00:19:13,000 Igual, 391 00:19:13,000 --> 00:19:14,000 les dan una tarea. 392 00:19:14,000 --> 00:19:15,000 Yo esto le suelo poner 393 00:19:15,000 --> 00:19:16,000 que lo hagan en equipo, 394 00:19:16,000 --> 00:19:17,000 en clase 395 00:19:17,000 --> 00:19:18,000 y que lo hagan en papel 396 00:19:18,000 --> 00:19:19,000 y que me lo den. 397 00:19:19,000 --> 00:19:20,000 Porque aquí no me dejan juntar. 398 00:19:20,000 --> 00:19:22,000 Hay algunas que ahí te dejan juntar. 399 00:19:22,000 --> 00:19:24,000 Pero estas ya veo que no. 400 00:19:24,000 --> 00:19:25,000 Aquí luego, 401 00:19:25,000 --> 00:19:26,000 pues eso, 402 00:19:26,000 --> 00:19:27,000 fin de unidad repaso. 403 00:19:27,000 --> 00:19:28,000 En fin, 404 00:19:28,000 --> 00:19:29,000 que está muy bien 405 00:19:29,000 --> 00:19:30,000 que uséis el Aula Planeta este, 406 00:19:30,000 --> 00:19:31,000 que lo tenemos ahí, 407 00:19:31,000 --> 00:19:32,000 que es gratis 408 00:19:32,000 --> 00:19:34,000 y quinto y sexto está genial 409 00:19:34,000 --> 00:19:36,000 y cuarto incluso se puede aprovechar de algo. 410 00:19:36,000 --> 00:19:38,000 Más bajo de cuarto, 411 00:19:38,000 --> 00:19:39,000 yo lo veo ya complejo. 412 00:19:39,000 --> 00:19:40,000 Pero vamos, 413 00:19:40,000 --> 00:19:42,000 quinto y sexto seguro 414 00:19:42,000 --> 00:19:43,000 y cuarto hay muchos contenidos 415 00:19:43,000 --> 00:19:44,000 que ya habéis visto 416 00:19:44,000 --> 00:19:46,000 que hay ejercicios súper sencillos 417 00:19:46,000 --> 00:19:48,000 de llevar el nombre de las cosas, tal. 418 00:19:48,000 --> 00:19:50,000 Estas cosas que luego antes hacíamos en el cuarto, 419 00:19:50,000 --> 00:19:51,000 que les lleva mucho tiempo, 420 00:19:51,000 --> 00:19:52,000 pues mira, 421 00:19:52,000 --> 00:19:53,000 así tardan la mitad, 422 00:19:53,000 --> 00:19:54,000 hacen más ejercicios 423 00:19:54,000 --> 00:19:56,000 y ejercitamos más. 424 00:19:56,000 --> 00:19:57,000 Yo que sé, 425 00:19:57,000 --> 00:19:58,000 mandárselo para casa, tal, 426 00:19:58,000 --> 00:19:59,000 y van repasando. 427 00:19:59,000 --> 00:20:01,000 Y hasta aquí Aula Planeta.