1 00:00:00,000 --> 00:00:15,600 Voy a hablar de la tarea 3, en la que he tenido que hacer una presentación de un Power Point 2 00:00:15,600 --> 00:00:23,000 y en él he hablado sobre el tema de la clasificación de las plantas según su tallo. 3 00:00:23,000 --> 00:00:32,500 Lo he titulado Llegó la primavera y el tema lo he dividido en varias partes. 4 00:00:32,500 --> 00:00:36,000 En la presentación del Power Point me he puesto varias partes. 5 00:00:36,000 --> 00:00:43,500 Una de ellas es la introducción, en la que dice que muchas veces nuestro alumnado tiene un conocimiento superficial de las plantas, 6 00:00:44,500 --> 00:00:48,500 sus cuidados y su importancia en nuestra vida. 7 00:00:48,500 --> 00:00:55,500 Y a través de la situación de aprendizaje se les quiere hacer partícipe de este hecho, 8 00:00:55,500 --> 00:00:58,500 que las conozcan y aprendan a cuidarlas. 9 00:00:58,500 --> 00:01:02,500 Aprovechando que además en el cole tenemos un huerto y jardines, 10 00:01:02,500 --> 00:01:07,500 los alumnos realizarán paseos por el patio y por el huerto, 11 00:01:07,500 --> 00:01:12,500 disfrutando de su entorno y tomando notas de la variedad de plantas que les rodea. 12 00:01:12,500 --> 00:01:19,500 El trabajo final será un cuaderno de campo que recogerá todas las especies que tiene el cole. 13 00:01:19,500 --> 00:01:26,500 Como objetivo será conocer las características básicas de cada una de las plantas, 14 00:01:26,500 --> 00:01:28,500 dependiendo del tipo de tallo que tengan, 15 00:01:28,500 --> 00:01:33,500 clasificar las plantas por su tipología dependiendo de si es cultivada o silvestre 16 00:01:33,500 --> 00:01:39,500 e identificar las causas y consecuencias de la intervención humana en el entorno ambiental, 17 00:01:39,500 --> 00:01:42,500 el cuidado y la protección del planeta. 18 00:01:42,500 --> 00:01:48,500 En cuanto a la organización, vamos a realizar una observación del medio, 19 00:01:48,500 --> 00:01:53,500 después se realizará una apuesta en común por grupos, 20 00:01:53,500 --> 00:01:59,500 de ahí el aprendizaje cooperativo, utilizaremos técnicas, 21 00:01:59,500 --> 00:02:06,500 luego una investigación con tecnología digital para que se vayan enriqueciendo 22 00:02:06,500 --> 00:02:11,500 y una exposición realizarán al resto de los compañeros 23 00:02:11,500 --> 00:02:19,500 y por último una valoración de aprendizaje a través de una actividad de CAHUT. 24 00:02:19,500 --> 00:02:25,500 En cuanto a la temporalización, son 12 las sesiones que se van a utilizar para esta situación de aprendizaje. 25 00:02:25,500 --> 00:02:32,500 En la primera sesión se hablará de una introducción, dos sesiones para la dedicación al huerto, 26 00:02:32,500 --> 00:02:40,500 otras dos de investigación digital, dos también de sesiones de salida al jardín, 27 00:02:40,500 --> 00:02:47,500 otras dos para una apuesta en común, una sesión para terminar el cuaderno de campo, 28 00:02:47,500 --> 00:02:53,500 otra para una exposición general con el resto de sus compañeros y una última para una evaluación. 29 00:02:53,500 --> 00:03:00,500 En cuanto a la evaluación, queremos que se realice una autoevaluación, 30 00:03:00,500 --> 00:03:04,500 una coevaluación, un cuaderno de campo, una exposición oral 31 00:03:04,500 --> 00:03:10,500 y para terminar y comprobar el grado de conocimiento del tema, la realización de un CAHUT. 32 00:03:10,500 --> 00:03:22,500 Por otro lado, voy a comentar ahora las tareas que se han realizado en el Área 4 33 00:03:22,500 --> 00:03:34,500 que estaban relacionadas con actividades que se han extraído de H5P, 34 00:03:34,500 --> 00:03:44,500 que son actividades relacionadas con los árboles, los arbustos y las hierbas. 35 00:03:44,500 --> 00:03:50,500 Voy a explicar sólo una, que es la que he realizado con los árboles frutales 36 00:03:50,500 --> 00:04:00,500 y en las que he utilizado un crossword y los niños tienen que completar la definición con la palabra. 37 00:04:00,500 --> 00:04:09,500 Por otro lado, y ya terminando el último punto, he estado en la Tarea 5, 38 00:04:09,500 --> 00:04:19,500 en la que hemos estado haciendo un CAMBA relacionado con el espacio de actividades 39 00:04:19,500 --> 00:04:27,500 con ritmo de aprendizaje distintos, en el que se han planteado distintas tareas 40 00:04:27,500 --> 00:04:38,500 y en estas tareas, dentro de cada una, tienen su enlace con distintas actividades. 41 00:04:38,500 --> 00:04:47,500 Hay videos, en la Tarea 2, por ejemplo, hay un Geniali, en la Tarea 3 hay otro video 42 00:04:47,500 --> 00:04:59,500 y en ese video, si el niño no ha superado los conocimientos o tiene una nota baja, 43 00:04:59,500 --> 00:05:08,500 se va al repostaje y en el repostaje hay otro video para intentar que el aprendizaje 44 00:05:08,500 --> 00:05:16,500 sea interiorizado con otro video y para terminar una especie de quizit 45 00:05:16,500 --> 00:05:20,500 para ver los conocimientos que han adquirido los niños. 46 00:05:20,500 --> 00:05:26,500 Y con esto termino la presentación del Tema 3, 4 y 5.