1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Hola, muy buenas. Mi nombre es Juan Manuel Regadera García. Este vídeo es evidencia 2 00:00:05,000 --> 00:00:09,000 para el subapartado Gestión del Aprendizaje y la Evaluación. Dentro del 3 00:00:09,000 --> 00:00:12,000 apartado más grande, Evidencias Fundamentales. 4 00:00:12,000 --> 00:00:16,200 Como pone aquí, dentro de este subapartado, aquí se valora la 5 00:00:16,200 --> 00:00:18,640 utilización de plataformas y herramientas de gestión del 6 00:00:18,640 --> 00:00:25,360 aprendizaje. Pues bien, yo soy profesor de inglés y la principal herramienta que 7 00:00:25,360 --> 00:00:29,880 utilizo diariamente es básicamente la versión digital del libro de texto que 8 00:00:29,880 --> 00:00:35,680 usamos en la asignatura. Es este de aquí, de la editorial Oxford y aquí os lo 9 00:00:35,680 --> 00:00:39,440 muestro tal como lo trabajamos en clase. Básicamente, nuestra forma de trabajar 10 00:00:39,440 --> 00:00:43,800 es, según vamos avanzando los contenidos y las páginas del libro físico con los 11 00:00:43,800 --> 00:00:49,800 chicos, con la pantalla digital vamos trabajando a su vez la versión digital. 12 00:00:49,800 --> 00:00:54,160 Usamos la versión digital como apoyo permanente. Todos los ejercicios, 13 00:00:54,160 --> 00:00:59,640 explicaciones a subapartados que se van viendo, que los niños van viendo en su 14 00:00:59,640 --> 00:01:04,480 propio libro, lo proyectamos en la pantalla y vamos haciendo todas las 15 00:01:04,480 --> 00:01:10,160 actividades propuestas. Escuchamos los audios, vemos los vídeos y, en fin, es 16 00:01:10,160 --> 00:01:15,760 nuestro apoyo fundamental y esto además permite que los chicos se relacionen con 17 00:01:15,760 --> 00:01:18,800 las nuevas tecnologías porque aquí podemos hacer las actividades de forma 18 00:01:18,800 --> 00:01:23,520 interactiva. Pueden salir de manera individual, de manera grupal. Podemos 19 00:01:23,520 --> 00:01:28,960 hacer equipos. Se pueden establecer actividades que se 20 00:01:28,960 --> 00:01:34,360 pueden rellenar también con la pizarra digital y, básicamente, esta es 21 00:01:34,360 --> 00:01:40,680 nuestra forma de trabajar a diario. Los chicos tendrán una ficha fotocopiable o 22 00:01:40,680 --> 00:01:46,720 alguna página del libro y, pues, una vez de forma de repaso, otra vez en forma de 23 00:01:46,720 --> 00:01:52,800 evaluación, hacemos los ejercicios aquí interactivos. Como veis, se puede rellenar. 24 00:01:52,800 --> 00:01:58,040 Unos son de unir, otros son, en fin, no voy a alargarme más aquí porque ya 25 00:01:58,040 --> 00:02:02,760 imagino que sabrán cómo funciona esto. En fin, esto es la herramienta que uso a 26 00:02:02,760 --> 00:02:09,200 diario en mis clases y, como plataforma de gestión del aprendizaje, les quiero 27 00:02:09,200 --> 00:02:14,480 enseñar el aula virtual de mi colegio. Actualmente trabajo en el colegio 28 00:02:14,480 --> 00:02:19,480 Loyola de Palacio. Esta es el aula virtual general de todo el cole y las 29 00:02:19,480 --> 00:02:24,600 propuestas de mis asignaturas están en el nivel de tercero, principalmente en 30 00:02:24,600 --> 00:02:29,920 inglés y en science, que son las materias que yo imparto actualmente. 31 00:02:29,920 --> 00:02:33,720 ¿Qué hacemos en el aula virtual? El aula virtual lo utilizamos como medio de 32 00:02:33,720 --> 00:02:38,800 apoyo a lo que estamos trabajando en el aula. No son los contenidos de la 33 00:02:38,800 --> 00:02:42,840 editorial, pero sí son contenidos que trabaja la editorial. Me explico, pues, en 34 00:02:42,840 --> 00:02:49,040 el tema de la unidad 1, que ya trabajamos, yo busco contenidos, también los creo en 35 00:02:49,040 --> 00:02:55,760 plataformas de creación de contenidos para profesores, pues los creo fuera y 36 00:02:55,760 --> 00:02:59,640 los enlazo con el aula virtual según vamos avanzando en el temario. Por lo 37 00:02:59,640 --> 00:03:05,080 tanto, tienen un orden que es el mismo que propone la editorial y poco a poco 38 00:03:05,080 --> 00:03:10,840 vamos avanzando. Según empezamos el tema, la unidad está vacía y cada pocos días 39 00:03:10,840 --> 00:03:16,000 yo voy actualizando y añadiendo nuevos contenidos según vamos avanzando en la 40 00:03:16,000 --> 00:03:21,920 unidad. Os enseño algún ejemplo. Por ejemplo, esto es un juego interactivo de 41 00:03:21,920 --> 00:03:26,120 la plataforma World World, de la que tengo licencia y puedo ser creador. Este en 42 00:03:26,120 --> 00:03:29,680 concreto, pues no lo creé yo, pero lo tomé de prestado de la comunidad 43 00:03:29,680 --> 00:03:37,320 educativa y, como ven, pues son todo recursos que utilizamos para afianzar los 44 00:03:37,320 --> 00:03:40,400 aprendizajes y que los niños puedan trabajar en casa mediante las nuevas 45 00:03:40,400 --> 00:03:47,760 tecnologías. Además, hacemos una sesión por unidad que le dedicamos a trabajar 46 00:03:47,760 --> 00:03:53,320 con las tablets en el centro. En mi centro tenemos una tablet para cada 47 00:03:53,320 --> 00:03:57,920 alumno que podemos solicitar en un organigrama y siempre la pedimos una vez 48 00:03:57,920 --> 00:04:06,160 para cada unidad. Os enseño el ejemplo, por ejemplo, que estamos en la unidad 2, que es 49 00:04:06,200 --> 00:04:11,600 igual. Tengo que decir que en la parte de calificaciones todavía no hemos 50 00:04:11,600 --> 00:04:14,960 empezado a hacer ninguna calificación en el aula virtual porque, al ser niños del 51 00:04:14,960 --> 00:04:20,280 curso de tercero, aún no están muy familiarizados con hacer el 52 00:04:20,280 --> 00:04:25,160 login, contraseña, usuario y, por lo tanto, no podemos hacer obligatorio la 53 00:04:25,160 --> 00:04:29,520 calificación de las actividades que están dentro del aula virtual porque 54 00:04:29,520 --> 00:04:33,280 estaríamos creando un agravio comparativo con aquellos chavales que 55 00:04:33,280 --> 00:04:39,800 no pueden tener acceso a las nuevas tecnologías en sus casas. Aunque, a pesar 56 00:04:39,800 --> 00:04:43,240 de que sí lo trabajamos quincenalmente mediante las tablets, no puede ser de 57 00:04:43,240 --> 00:04:46,840 momento una cosa obligatoria, por lo tanto, no es calificable. Aunque sí está 58 00:04:46,840 --> 00:04:51,240 propuesto que en el futuro lo vayamos haciendo, por lo tanto, están aquí los 59 00:04:51,240 --> 00:04:57,160 chicos matriculados y, cuando pongamos alguna tarea con calificación, 60 00:04:57,160 --> 00:05:02,800 pues aquí saldrá reflejado y estudiaremos los resultados, por supuesto. 61 00:05:02,800 --> 00:05:07,840 Esto es todo por mi parte. Espero que sirva para aclarar cómo 62 00:05:07,840 --> 00:05:12,080 trabajamos las nuevas tecnologías. Gracias.