1
00:00:00,020 --> 00:00:04,339
En este vídeo vamos a aportar la evidencia 1 de gestión de aprendizaje y evaluación.

2
00:00:04,519 --> 00:00:06,679
Vamos a utilizar el aula virtual de EducaMadrid.

3
00:00:07,339 --> 00:00:10,560
Vamos a ir viendo cada uno de los elementos que indica la rúbrica.

4
00:00:10,800 --> 00:00:15,080
La plataforma utilizada es el aula virtual de EducaMadrid.

5
00:00:16,019 --> 00:00:23,300
Tienen matriculados a los alumnos y han sido matriculados a través de su correo electrónico de EducaMadrid.

6
00:00:23,300 --> 00:00:31,640
El aula virtual de sexto está dividida en seis temas, dos por cada uno de los trimestres

7
00:00:31,640 --> 00:00:40,640
Ahí tenemos el tema 2 con sus contenidos, con sus actividades, el tema 3, el tema 4, el tema 5 y el tema 6

8
00:00:40,640 --> 00:00:45,520
Todos estos contenidos se van a desarrollar a lo largo de todo el curso

9
00:00:45,520 --> 00:00:48,039
Siguiendo la normativa que establece la Comunidad de Madrid

10
00:00:48,759 --> 00:00:56,479
Toda la información está recogida en la programación general del área de religión de sexto que se presenta a inspección educativa al inicio del curso escolar.

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00:00:56,679 --> 00:01:05,090
Como podemos ver, en los temas nos vamos a centrar, por ejemplo, en el tema 6.

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00:01:05,969 --> 00:01:16,689
Utilizamos en la mayoría de los temas las metodologías activas, rutinas de pensamiento, que he aprendido, pienso, me intereso, investigo.

13
00:01:16,689 --> 00:01:26,870
En algunos contenidos los hemos afianzado siguiendo la taxonomía de Bloom para llegar al resultado final, reflexionando qué han aprendido y cómo a través de la metacognición.

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00:01:28,129 --> 00:01:36,969
Aquí podemos ver en este PowerPoint los contenidos más importantes del tema que queremos que el alumno aprenda.

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00:01:37,290 --> 00:01:45,569
Todos estos contenidos y todas las actividades han sido diseñadas y elaboradas por mí puesto que no utilizamos libro en este área.

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00:01:45,569 --> 00:01:52,409
Aquí podemos ver a través del PowerPoint todos los contenidos importantes del tema 6.

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00:01:57,000 --> 00:02:01,239
Después hemos creado una evaluación a través de Nearpod,

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00:02:02,579 --> 00:02:08,879
utilizando una serie de preguntas a través de un juego y así evaluaremos a los alumnos.

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00:02:09,120 --> 00:02:16,180
Los alumnos tendrán el código que podemos ver en pantalla y a través de él pueden iniciar el juego.

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00:02:16,180 --> 00:02:25,900
También utilizaremos el cuaderno de calificaciones en raíces

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00:02:25,900 --> 00:02:38,909
Aquí podemos ver la pregunta con una serie de respuestas

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00:02:38,909 --> 00:02:46,960
Los trabajos cooperativos los subirá un miembro del equipo, no hace falta que los suban todos

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00:02:46,960 --> 00:02:53,340
Y el resto de trabajos, los trabajos individuales, como por ejemplo aquí tenemos un ejemplo de un taller

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00:02:53,340 --> 00:02:57,740
Lo subirá cada alumno de forma individual

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00:02:57,740 --> 00:03:17,159
En el aula contamos con un alumno con una hipoacusia leve, entonces el alumno siempre estará colocado en primera fila, todos los profes llevarán un micrófono y cuando utilicemos vídeos o películas se harán con subtítulos.