1
00:00:00,000 --> 00:00:03,779
Mi nombre es Leticia Fernández Saez y soy maestra especialista en pedagogía terapéutica

2
00:00:03,779 --> 00:00:06,660
en el Centro de Educación Especial Pablo Picasso de Alcalá de Henares.

3
00:00:07,139 --> 00:00:11,259
En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales institucionales

4
00:00:11,259 --> 00:00:14,960
para la comunicación, la coordinación profesional y la gestión segura de la información.

5
00:00:15,580 --> 00:00:18,980
En primer lugar, me gustaría ver cómo utilizo el aula virtual de EducaMadrid

6
00:00:18,980 --> 00:00:21,079
como espacio de organización del aprendizaje.

7
00:00:21,600 --> 00:00:25,879
Aquí estructuro los recursos y materiales adaptados incorporando apoyos visuales

8
00:00:25,879 --> 00:00:29,420
en diferentes formatos para facilitar la accesibilidad del alumnado.

9
00:00:29,920 --> 00:00:33,719
Dentro del aula virtual de mi centro, donde tenemos diferentes carpetas y diferentes recursos

10
00:00:33,719 --> 00:00:38,000
para poder desarrollar las actividades y la coordinación durante todo el año

11
00:00:38,000 --> 00:00:42,020
de los diferentes profesionales, está el aula de mi clase, el tercero D,

12
00:00:42,539 --> 00:00:45,240
y en ella podemos ver, aunque lo veremos en otras evidencias más adelante,

13
00:00:45,740 --> 00:00:47,700
cómo está estructurada por proyectos.

14
00:00:47,700 --> 00:00:53,439
La ciudad es el primer proyecto del curso, los medios de transporte fue el segundo proyecto del segundo trimestre

15
00:00:53,439 --> 00:00:55,659
y ahora nos ubicamos en las etapas de la vida.

16
00:00:55,659 --> 00:01:09,239
Y como decía, para facilitar la accesibilidad, puesto que mis alumnos son bastante dependientes y necesitan la ayuda de un adulto siempre para interactuar con este tipo de medios, pues siempre hay apoyos visuales y apoyos orales.

17
00:01:09,459 --> 00:01:23,060
Y la forma de poder responder a las pruebas, pues al final siempre necesitan un adulto que les acompañe, pero bueno, lo veremos en otras evidencias.

18
00:01:23,060 --> 00:01:29,379
Además del aula virtual utilizo el correo institucional para la comunicación y coordinación

19
00:01:29,379 --> 00:01:33,060
tanto con las familias como el resto de tutores del centro y los profesionales

20
00:01:33,060 --> 00:01:37,980
adaptando siempre los mensajes cuando es necesario para favorecer una comunicación clara y comprensible

21
00:01:37,980 --> 00:01:43,060
Podemos ver que yo por ejemplo en mi correo lo tengo estructurado como soy coordinadora de ciclo

22
00:01:43,060 --> 00:01:50,959
con los compañeros de ciclo, los cláusulos de la CCP, los compañeros de educación física, de música

23
00:01:50,959 --> 00:01:56,760
con los AL también tenemos comunicación, con los fisios,

24
00:01:57,180 --> 00:02:02,299
al final en nuestro centro la individualización de la enseñanza es un aspecto muy importante.

25
00:02:04,180 --> 00:02:08,139
También trabajo mediante carpetas compartidas con la nube de EducaMadrid

26
00:02:08,139 --> 00:02:12,400
y en este caso podemos ver las carpetas compartidas que tenemos con los coordinadores

27
00:02:12,400 --> 00:02:18,379
que son las actas de CCP, los documentos más profesionales y la participación en actividades de centro o complementarias

28
00:02:18,379 --> 00:02:34,099
Y luego también podemos ver cómo nos organizamos nuestra propia nube. En este caso, nosotros en el tercer ciclo tenemos materiales compartidos de los proyectos, de cada trimestre que hemos tenido.

29
00:02:34,099 --> 00:02:45,020
y en las carpetas compartidas es donde organizamos los materiales, los documentos de seguimiento

30
00:02:45,020 --> 00:02:48,580
y los recursos educativos, facilitando el trabajo colaborativo entre todos los profesionales.

31
00:02:49,020 --> 00:02:52,099
En todo momento, aplico siempre las medidas de protección de datos,

32
00:02:52,099 --> 00:02:56,639
evitando mostrar información identificativa del alumnado, utilizando accesos seguros

33
00:02:56,639 --> 00:03:00,759
y compartiendo únicamente la información necesaria con los profesionales que sí que están autorizados para ello.

34
00:03:00,759 --> 00:03:24,759
Una de las necesidades detectadas a lo largo de mi práctica de este curso fue que deberíamos mejorar la coordinación de los apoyos educativos y para ello propuse la creación de una carpeta, que es esta que vemos aquí, de pautas de actuación del alumnado, que está compartida con todo el centro y organizada por niveles y necesidades de apoyo, centralizando los materiales y la documentación de cada alumno.

35
00:03:24,759 --> 00:03:37,780
Esta medida mejora mucho la comunicación entre los profesionales y el seguimiento del alumnado. Por ejemplo, el tercer ciclo que es el que tengo yo, lo que os decía, que no ponemos o los documentos están cifrados con el NIA o con siglas y curso.

36
00:03:37,780 --> 00:03:54,740
Y finalmente sí que puedo destacar que esta evidencia irá acompañada de un PDF donde adjunto mi formación relacionada con la competencia digital docente, la inclusión educativa y la atención a la diversidad, aplicando estos conocimientos en mi práctica educativa diaria. Gracias.

37
00:03:54,759 --> 00:03:55,759
Gracias.