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00:00:00,240 --> 00:00:07,040
Hoy se va a explicar la evaluación y calificación del alumnado, en este caso en el área de educación física.

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00:00:07,500 --> 00:00:11,460
Para desarrollar la calificación del alumnado y la evaluación del mismo,

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00:00:12,179 --> 00:00:20,300
utilizo esta aplicación mediante la cual se pueden establecer los diferentes ítems o los diferentes estándares de aprendizaje

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00:00:20,300 --> 00:00:23,879
y graduarlos mediante la elaboración de rúbricas.

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00:00:24,579 --> 00:00:31,559
Las técnicas que se utilizan y los instrumentos, en este caso al ser educación física, es la realización de pruebas objetivas,

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00:00:31,559 --> 00:00:43,600
bien pruebas físicas o pruebas escritas, además de la observación directa, el comportamiento y la actitud de cada uno de los alumnos en el desarrollo de las diferentes sesiones.

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00:00:43,600 --> 00:00:54,500
Como puede ver, aquí está graduado en diferentes grados de consecución, como puede ser el A, B, C y D, y cada uno tiene una valoración obtenida.

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00:00:55,159 --> 00:01:08,640
Una vez que se gradúan, el alumno obtiene una calificación, una nota, mediante la cual se permite traducir esa evaluación en una calificación en función de la normativa actual.

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00:01:08,640 --> 00:01:15,420
Como puede ver en las tres pestañas, aquí están recogidos los diferentes trimestres que se han desarrollado.

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00:01:16,480 --> 00:01:29,019
Finalmente, en las calificaciones se obtiene mediante una media ponderada la calificación ordinaria, en este caso, mediante la obtención de las diferentes calificaciones.

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00:01:29,319 --> 00:01:45,019
Una vez que se realiza esta observación y este volcado de las diferentes pruebas que se realizan, se desarrolla también en otra aplicación de la Comunidad de Madrid, que es Raíces.

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00:01:45,780 --> 00:01:57,480
En este caso, vamos a ver cómo se pueden volcar estas calificaciones para ir informando a las familias del seguimiento académico de sus hijos e hijas.

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00:01:57,480 --> 00:02:07,980
Entonces, entrando en alumnado, alumnado, seguimiento académico, mis alumnos y alumnas, en cuaderno de clase puedo ver las diferentes actividades evaluables que se han desarrollado.

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00:02:08,740 --> 00:02:18,520
Como pueden observar, está en consonancia con los diferentes apartados que se tienen en cuenta para la evaluación de nuestro alumnado.

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00:02:18,520 --> 00:02:23,360
En este caso, las pruebas físicas, aprendizajes prácticos y hábitos saludables.

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00:02:24,439 --> 00:02:36,539
En este caso, podemos realizar un seguimiento de los alumnos y alumnas en función de lo que vamos realizando.

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00:02:37,120 --> 00:02:45,080
En cuaderno, siguiendo la misma ruta antes citada, se puede observar cómo se pueden volcar las calificaciones del alumnado

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00:02:45,080 --> 00:02:52,159
en función de lo que han ido obteniendo en la otra aplicación de una manera más sistemática.

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00:02:52,780 --> 00:03:02,699
Una vez realizadas este volcado de las calificaciones, ya que solamente se puede volcar de forma numérica,

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00:03:03,500 --> 00:03:11,740
posteriormente realizaríamos la evaluación de nuestro alumnado para que conste en su expediente académico

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00:03:11,740 --> 00:03:19,759
y también informar a las familias del rendimiento de sus hijos e hijas en el curso que se está desarrollando.

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00:03:19,960 --> 00:03:27,659
Se rellenan los diferentes apartados, dándole a refrescar, aparece el listado de los alumnados y en este caso el área de educación física.

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00:03:28,280 --> 00:03:34,120
Una vez realizado, aquí se obtiene la calificación, en este caso ordinaria y final,

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00:03:34,120 --> 00:03:40,659
producto de un desarrollo de diferentes instrumentos y técnicas de evaluación

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00:03:40,659 --> 00:03:43,060
que se traducen en una evaluación cerrada.