1
00:00:01,899 --> 00:00:08,419
En este vídeo voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje para los alumnos de cuarto de la ESO en la asignatura de inglés.

2
00:00:08,740 --> 00:00:17,339
El trabajo cooperativo se llama Upside Down, haciendo un guiño a la llamada Flipped Classroom que pretende hacer a los alumnos protagonistas de su propio aprendizaje.

3
00:00:17,960 --> 00:00:27,920
El proyecto ABP se divide en ocho sesiones. En la primera sesión tenemos la fase de lanzamiento del producto final que será una entrevista real or fake.

4
00:00:27,920 --> 00:00:33,280
Se visualiza un vídeo motivador. Se presentan algunas de las herramientas digitales que utilizarán.

5
00:00:33,799 --> 00:00:39,060
Para la creación de vídeo, la aplicación CapCat. Para la difusión de los vídeos, los códigos QR.

6
00:00:39,700 --> 00:00:47,479
Y para obtener feedback de los alumnos, lo haremos a través de encuestas de satisfacción y a través de Reflect y Forms.

7
00:00:48,119 --> 00:00:51,399
Hay colaboración con el departamento TIC y con la ASISTAN del centro.

8
00:00:51,399 --> 00:00:58,079
Esta fase de lanzamiento termina con la explicación de los criterios de calificación y la rúbrica de evaluación

9
00:00:58,079 --> 00:01:04,620
En la segunda sesión empezamos con la fase de diseño, dividiendo la clase en grupos

10
00:01:04,620 --> 00:01:11,739
Utilizamos el trabajo cooperativo como estructura fundamental del proyecto para la asimilación de distintos roles

11
00:01:11,900 --> 00:01:18,040
El trabajo permite la colaboración y la resolución de problemas entre iguales mejorando sus relaciones interpersonales

12
00:01:18,040 --> 00:01:24,200
La finalidad es la adquisición de aprendizajes competenciales relativos a la producción de textos orales en inglés

13
00:01:24,200 --> 00:01:30,480
con una organización clara usando estrategias tales como la planificación, compensación y autorreparación

14
00:01:30,480 --> 00:01:37,599
para expresar de forma creativa, adecuada y coherente la entrevista respondiendo a las rubricas explicadas

15
00:01:37,599 --> 00:01:43,219
La actividad final es un Wordium Padlet con el que se iniciará el trabajo en la siguiente sesión

16
00:01:43,219 --> 00:01:48,340
En esta sesión entramos en la fase de trabajo práctico

17
00:01:48,340 --> 00:01:54,260
Se persigue el uso de repertorios lingüísticos que se explican de forma objetiva a través de un PowerPoint de mi creación

18
00:01:54,260 --> 00:01:58,739
Reflexionan sobre la validez y el funcionamiento de Reported Speech para su entrevista

19
00:01:58,739 --> 00:02:03,659
Siguen usando herramientas de uso compartido y colaborativo como Padlet y Word Online

20
00:02:03,659 --> 00:02:07,219
Los alumnos utilizan los dispositivos del centro

21
00:02:07,219 --> 00:02:12,379
Tanto los ordenadores como las aulas se reservan durante las sesiones necesarias a través de Teams

22
00:02:13,099 --> 00:02:16,580
En esta sesión empieza la fase creativa en cuanto a la innovación tecnológica

23
00:02:16,580 --> 00:02:22,599
en el uso de aplicaciones de diseño, de vídeo e imagen, como por ejemplo CapCut, entre otras.

24
00:02:23,099 --> 00:02:27,159
Se van terminando las entrevistas y se van creando actividades para los fast finishers,

25
00:02:27,259 --> 00:02:33,099
los que terminan antes, y hacemos una actividad de cierre con un cajut de reported speech.

26
00:02:33,639 --> 00:02:38,039
En la sexta sesión nos preparamos para buscar un headline o titular para las entrevistas

27
00:02:38,039 --> 00:02:40,000
y se van perfilando ya detalles.

28
00:02:40,000 --> 00:02:47,960
Nos vamos acercando al final preparando la difusión de las entrevistas a través de códigos QR y terminando según sus diferentes ritmos

29
00:02:47,960 --> 00:02:54,219
Llegamos al final de la fase de presentación y evaluación, se visualizan todos los proyectos y se evalúan

30
00:02:54,219 --> 00:02:59,439
También los alumnos evalúan a sus compañeros a través de encuestas anónimas

31
00:02:59,439 --> 00:03:04,780
Damos difusión al alumnado y al claustro a través de la sesión de buenas prácticas y aplaudimos a todos