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En este vídeo voy a explicar brevemente las evidencias presentadas en el apartado de Creación y Modificación de Contenido Digital.

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He presentado tres evidencias. Una son presentaciones realizadas con la herramienta Presentaciones de Google que pueden ver en la imagen.

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
Otra sería a CAHOOTS que pueden ver aquí y la tercera sería un vídeo.

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
Empezando por las presentaciones, las presentaciones están alojadas en este que es mi espacio.

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Esta es una de ellas, por ejemplo, que se puede ver a modo de presentación.

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Lo que hago habitualmente es esta presentación alojarla en el aula virtual de tal manera que los alumnos pueden acceder a ella en el momento en el que lo deseen.

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En esta presentación es muy sencillo introducir imágenes para que les ayude con los conceptos más complejos.

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Esto sería en cuanto a las presentaciones. En cuanto a los CAHOOTS, en la aplicación CAHOOTS, en mi biblioteca, tengo diferentes juegos, ya sean de mi propia creación.

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00:01:15,000 --> 00:01:23,000
La mayoría son una mezcla de preguntas propias, preguntas modificadas y preguntas recogidas de preguntas ya existentes.

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00:01:23,000 --> 00:01:34,000
Esto se puede o bien jugar en el momento con los alumnos y alumnas o bien, por ejemplo, si cogemos un CAHOOTS en concreto, se puede asignar.

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00:01:34,000 --> 00:01:45,000
La asignación quiere decir que la fecha la podemos poner más larga para que tengan más tiempo para hacerlo, el máximo son casi un mes.

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00:01:45,000 --> 00:02:00,000
Entonces, creamos un link y simplemente si este link lo copiamos y lo compartimos, por ejemplo, es lo que yo he hecho aquí alguna vez, lo compartimos en el aula virtual,

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00:02:00,000 --> 00:02:07,000
los alumnos pueden jugar a ese CAHOOTS en el momento en que lo deseen porque les damos el link y el pin del juego.

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Por último, el vídeo que les comentaba, esto puede ser para cualquier nivel, pero por ejemplo, en segundo de bachillerato,

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00:02:17,000 --> 00:02:28,000
he observado que los alumnos a veces, aunque resolvamos muchos ejercicios en clase, les viene bien tener un modelo que puedan consultar en cualquier momento,

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que puedan parar, etc. Entonces, por ejemplo, aquí a veces les subo ejercicios resueltos, en concreto este sería un ejemplo.

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Y ellos pueden observarlo cuando quieran, pararlo y cualquier duda que tengan pueden o bien preguntarlo en clase o bien preguntarlo en esta...

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Bueno, esto es lo que los alumnos pueden ver.