1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes, soy Carmen Martín García, soy profesora de Biología, de secundaria y bachillerato

2
00:00:07,000 --> 00:00:16,000
y les voy a mostrar una de las primeras evidencias fundamentales en la realización del porfolio digital docente.

3
00:00:16,000 --> 00:00:21,000
Concretamente, la evidencia de cómo se gestiona una plataforma de aprendizaje y evaluación.

4
00:00:21,000 --> 00:00:24,000
Como pueden observar, esto es Google Classroom.

5
00:00:24,000 --> 00:00:31,000
En esta plataforma, los estudiantes deben tener su cuenta de Google, acceder a Classroom

6
00:00:31,000 --> 00:00:38,000
y para que puedan estar inscritos en este curso, yo les tendría que facilitar este código para que pudieran estar inscritos

7
00:00:38,000 --> 00:00:47,000
o bien, si no, enviándoles un enlace de invitación que les permitiría también inscribirse a este curso.

8
00:00:47,000 --> 00:00:52,000
Como pueden observar aquí, tengo a estudiantes inscritos.

9
00:00:52,000 --> 00:00:59,000
Y aquí aparece el tablón. En el tablón yo suelo publicar actualizaciones en el día a día de la asignatura

10
00:00:59,000 --> 00:01:07,000
a lo largo del año o publicaciones interesantes, aspectos relevantes de la asignatura.

11
00:01:07,000 --> 00:01:17,000
En el apartado de trabajo de clase, aparece una programación didáctica del curso

12
00:01:17,000 --> 00:01:22,000
en el que los estudiantes pueden ver cuál es el orden y la estructura de los temas

13
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
y lo que vamos a estudiar de cada uno de ellos.

14
00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Coinciden directamente con las unidades didácticas de la programación.

15
00:01:31,000 --> 00:01:42,000
Hay varios apartados. Antes de que aparezcan los temas, por ejemplo, tengo un apartado de recursos generales

16
00:01:42,000 --> 00:01:47,000
en el que les facilito preguntas de selectividad de todos los temas.

17
00:01:47,000 --> 00:01:55,000
Les voy a remitir a este apartado a lo largo del curso para ir trabajando sobre algunos de los temas que vamos a ir desarrollando.

18
00:01:55,000 --> 00:02:02,000
También tenemos un apartado de prácticas de laboratorio en el que se desarrollan los guiones del laboratorio

19
00:02:02,000 --> 00:02:10,000
y después lo trabajamos en el laboratorio y me entregan luego el trabajo.

20
00:02:11,000 --> 00:02:19,000
Los temas están organizados en evaluaciones. En la primera evaluación están los temas de bioelementos, agua, glúcidos, etc.

21
00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Aquí les publico las fechas de los exámenes parciales y también un pequeño repaso.

22
00:02:25,000 --> 00:02:31,000
Me acceso a un Socrative que tengo abierto para ellos y que les permite repasar antes de un examen.

23
00:02:31,000 --> 00:02:41,000
Aquí aparecen los temas. En cada tema, como pueden observar, aparece contenido teórico y actividades o tareas asociadas

24
00:02:41,000 --> 00:02:51,000
que les evalúo como notas de trabajo de clase con una escala de 1 a 10.

25
00:02:51,000 --> 00:03:01,000
También tengo 14 entregadas. Aquí, por ejemplo, ya les remito directamente a las preguntas de selectividad.

26
00:03:01,000 --> 00:03:11,000
Dentro del aula de aprendizaje se integran contenidos digitales de carácter propio y también externos.

27
00:03:11,000 --> 00:03:18,000
Por ejemplo, aquí en la unidad de anabolismo este contenido de aquí es de carácter propio

28
00:03:18,000 --> 00:03:28,000
y sin embargo aquí tengo publicada una foto resumen del balance fotosintético que les ayuda a preparar bien y a comprender el tema.

29
00:03:28,000 --> 00:03:39,000
En cuanto a la atención a la diversidad, también tengo algunos apartados en los que abro tareas personalizadas, por ejemplo, de enriquecimiento.

30
00:03:39,000 --> 00:03:59,000
Para aquellos alumnos que ya han terminado o que van mucho más rápido, amplio las preguntas que pueden desarrollar y se lo publico solamente a ellos de manera personalizada.

31
00:03:59,000 --> 00:04:08,000
Están solamente programados para algunos alumnos, no para todos.

32
00:04:08,000 --> 00:04:23,000
En cuanto a evaluación de las actividades, están evaluadas entregadas. Ellos me envían aquí las tareas que les publico

33
00:04:23,000 --> 00:04:31,000
y después les envío feedback o las corregimos en clase.