1
00:00:01,710 --> 00:00:07,910
En el que trabajo, en este caso es de segundo de primaria, está dividido en diferentes bloques y cada bloque en sí en otras secciones.

2
00:00:08,089 --> 00:00:14,550
El primero es un bloque de información general a las familias y cada una de las áreas, música, educación física, artística, matemáticas, etc.

3
00:00:14,730 --> 00:00:21,789
Todas las áreas están etiquetadas con un dibujo correspondiente a modo de pictograma para los alumnos que necesitan adaptaciones y que no controlan la lengua.

4
00:00:22,109 --> 00:00:25,649
En este caso os voy a enseñar unas actividades del área de matemáticas, por ejemplo.

5
00:00:26,350 --> 00:00:30,190
En este caso lo tenemos dividido en unidades, pero en el aula funcionamos por proyectos.

6
00:00:30,870 --> 00:00:38,130
Cada unidad está dividida en una sección, números, cifras, sumas y restas, problemas, horarios o cálculo mental y en este caso cantidades.

7
00:00:39,130 --> 00:00:40,609
Todas tienen diferentes actividades.

8
00:00:41,210 --> 00:00:43,509
En este caso os voy a enseñar las actividades que tenemos aquí.

9
00:00:43,710 --> 00:00:47,810
Lo primero que tenemos es un vídeo explicativo para que puedan hacer desde casa, aquí usamos a modo de Flip Classroom.

10
00:00:48,530 --> 00:00:53,590
Después tenemos una ficha interactiva que va a servir a modo de evaluación y auto-evaluación,

11
00:00:53,590 --> 00:00:59,229
ya que ellos van a ver un feedback inmediato y a la vez nosotros vamos a recibir las soluciones de cada uno de los niños

12
00:00:59,229 --> 00:01:01,689
porque están asociadas a nuestra cuenta.

13
00:01:03,149 --> 00:01:08,469
Y después tenemos aquí también un juego interactivo con una tabla del 100.

14
00:01:10,069 --> 00:01:14,569
Todas las secciones de cada una de las asignaturas tienen unas actividades más o menos parecidas

15
00:01:14,569 --> 00:01:17,590
que les permiten a los alumnos ser bastante autónomos.

16
00:01:18,670 --> 00:01:21,650
Aquí se puede ver que tengo matriculados a todos mis alumnos.

17
00:01:23,010 --> 00:01:27,209
Aquí puedo consultar las calificaciones de cada uno de ellos en todas las actividades, etc.

18
00:01:27,209 --> 00:01:36,290
Y aquí me puedo ir descargando los informes en función de la finalización de las actividades o de las competencias que han ido llevando a cabo.

19
00:01:37,109 --> 00:01:44,310
Como tenemos una ramificación de Pokémon que ahora mismo os voy a enseñar, los alumnos están divididos en grupos.

20
00:01:44,450 --> 00:01:47,250
Cada grupo pertenece a un entrenador Pokémon, como se puede ver aquí.

21
00:01:48,930 --> 00:01:55,209
Después van ganando un carnet de entrenador Pokémon en el que pueden ir ver su Pokémon o muñeco evolucionando.

22
00:01:55,209 --> 00:01:58,849
y también van ganando unas tarjetas de recompensa o unas insignias.

23
00:01:59,349 --> 00:02:03,430
Todo esto lo van haciendo tanto en el aula virtual como en el aula real.

24
00:02:04,090 --> 00:02:09,250
En el aula virtual tenemos unas insignias asignadas que en este momento no están asignadas a nada

25
00:02:09,250 --> 00:02:10,469
porque estoy realizando unos cambios.

26
00:02:10,990 --> 00:02:12,629
Hay seis insignias para cada trimestre.

27
00:02:13,449 --> 00:02:18,150
En el primer trimestre son insignias quinto y las irán ganando en función de la finalización de las actividades

28
00:02:18,150 --> 00:02:19,849
o de las competencias adquiridas.

29
00:02:20,050 --> 00:02:23,030
MyLandLenny, su convenio de la Comunidad de Madrid, es una de las aplicaciones que más utilizamos.

30
00:02:23,530 --> 00:02:28,590
Aquí tengo matriculados a todos mis alumnos en la clase de primero A, pero vamos a utilizar en este caso un alumno imaginario.

31
00:02:29,469 --> 00:02:36,770
Este alumno, llamado Violeta, podemos ver la aplicación, nos da una evaluación perfecta porque podemos ver el uso que ha hecho por área,

32
00:02:37,409 --> 00:02:44,189
el uso detallado que ha hecho por cada una de las actividades, por cada una de las competencias, el progreso, el tiempo del día de la semana

33
00:02:44,189 --> 00:02:49,509
y a qué ha dedicado más tiempo, a qué actividad en concreto o a qué inteligencia múltiple ha dedicado más tiempo.

34
00:02:49,509 --> 00:02:51,430
En Smile and Learn creamos rutas de aprendizaje.

35
00:02:51,530 --> 00:02:55,189
Las rutas de aprendizaje se asignan a un grupo entero o incluso las vamos personalizando

36
00:02:55,189 --> 00:02:57,110
para adaptarlas a cada una de las necesidades de los niños.

37
00:02:58,229 --> 00:03:01,930
En este caso tenemos una ruta titulada Viaje por el espacio.

38
00:03:02,930 --> 00:03:04,430
La secuencia de actividades es esta.

39
00:03:04,550 --> 00:03:07,710
Todas estas son las actividades que yo he seleccionado para que los niños puedan acceder a ellas.

40
00:03:09,469 --> 00:03:14,050
Y los contenidos están distribuidos en las diferentes inteligencias múltiples.

41
00:03:15,870 --> 00:03:20,909
Una de las mejores cosas de Smile and Learn es que podemos personalizar en función de cada uno de los alumnos

42
00:03:20,909 --> 00:03:24,490
y hacerlo accesible a sus necesidades.

43
00:03:26,250 --> 00:03:31,530
Por ejemplo, está organizado como una ramificación en la que van pasando por diferentes mundos.

44
00:03:31,710 --> 00:03:35,169
En caso de un alumno con necesidades TEA, podemos hacerlo con pictogramas.

45
00:03:35,289 --> 00:03:41,430
En caso de un alumno que tenga necesidades de visión, podemos añadir fondos negros, fondos claritos,

46
00:03:42,289 --> 00:03:45,330
una especie de pictogramas más sencillos, podemos adaptar el lenguaje.

47
00:03:45,330 --> 00:03:51,629
En este caso lo tenemos en español e inglés, ya que casi todos los alumnos están en un sistema bilingüe,

48
00:03:51,689 --> 00:03:56,610
pero también lo podemos añadir a español latino o a portugués porque acaba de venir un alumno de portugués.

49
00:03:57,330 --> 00:04:02,430
Por ejemplo, para un alumno con necesidades educativas especiales podemos poner que tenga modo de leer y escuchar,

50
00:04:02,949 --> 00:04:06,750
elegimos el tipo de letra y el nivel de dificultad que va a tener en cada una de las actividades.

51
00:04:06,930 --> 00:04:09,349
En este caso, pues pondríamos, por ejemplo, aprendí.

52
00:04:09,349 --> 00:04:15,129
Y también podemos añadir subtítulos a los vídeos que sean mucho más sencillos para este tipo de alumnos.

53
00:04:15,330 --> 00:04:33,360
Las calificaciones finales las realizo con la aplicación IDOCEO. Aquí se pueden ver las diferentes clases que tengo y cada una de las áreas que imparto. Están todas estructuradas de la misma forma y, por ejemplo, vamos a entrar en inglés, que está dividido en los diferentes trimestres, primero, segundo, tercero y final.

54
00:04:33,360 --> 00:04:49,129
Y como ejemplo, aquí vamos calificando las diferentes situaciones de aprendizaje. Se realiza un cálculo de la media y después una rúbrica para evaluar la actitud y el comportamiento.

55
00:04:49,129 --> 00:04:56,850
e igualmente el trabajo de aula con otra rúbrica y los diferentes ítems.

56
00:04:59,899 --> 00:05:03,279
Los proyectos que llevamos a cabo también se evalúan a través de una rúbrica

57
00:05:03,279 --> 00:05:11,269
y finalmente un cálculo para llevar a cabo la calificación final.