1
00:00:00,320 --> 00:00:03,980
Esta situación de aprendizaje la he titulado Camina hacia una vida sana.

2
00:00:04,379 --> 00:00:07,320
La vamos a ubicar en primero de la ESO en la materia de atención educativa.

3
00:00:07,719 --> 00:00:12,400
Se justifica debido a que la adolescencia es una etapa de cambio, por lo que le planteamos a nuestros alumnos

4
00:00:12,400 --> 00:00:14,640
¿sabes qué hacer para crecer de manera saludable?

5
00:00:15,060 --> 00:00:19,379
La metodología a llevar a cabo será a través de actividades en grupos con un proyecto transversal

6
00:00:19,379 --> 00:00:24,100
con educación física y biología y geología, utilizando recursos TIC y el cuarto del instituto.

7
00:00:24,579 --> 00:00:27,800
Se recogen los contenidos y las competencias clave basados en los ODS.

8
00:00:27,800 --> 00:00:34,219
En relación a la evaluación se recogen competencias específicas y criterios de evaluación que provienen de las materias mencionadas

9
00:00:34,219 --> 00:00:36,939
Finalmente el instrumento de evaluación será una rúbrica

10
00:00:36,939 --> 00:00:41,439
Respecto a las actividades que tienen que realizar los alumnos y en base a la taxonomía de Bloom

11
00:00:41,439 --> 00:00:45,159
realizarán actividades de búsqueda, recordatorio, análisis y de creación

12
00:00:45,159 --> 00:00:50,700
Para que el alumnado tenga infografía de una fuente fiable se le facilita un código QR

13
00:00:50,700 --> 00:00:54,460
con enlace a la página web de la Comunidad de Madrid Adolescencia y Hábitos Saludables

14
00:00:54,460 --> 00:00:59,560
El producto final que debe entregar el alumnado debe ser en múltiples formas de expresión

15
00:00:59,560 --> 00:01:02,420
como presentación de un campo, cartulinas o maquetas, etc.