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00:00:00,000 --> 00:00:06,360
En la siguiente presentación vamos a ver cómo se desarrolla una secuencia didáctica

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00:00:06,360 --> 00:00:10,480
sobre el ayuntamiento. Se ha desarrollado para un curso de tercero de primaria en un

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00:00:10,480 --> 00:00:15,160
centro del sur de Madrid y se va a trabajar en las áreas de lengua, matemáticas, inglés,

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00:00:15,160 --> 00:00:20,800
ciencias sociales y arte, utilizando metodologías como el aprendizaje cooperativo y el ADP,

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00:00:20,800 --> 00:00:25,440
además de utilizar diferentes pautas DUA. Se puede ver cómo la secuencia didáctica

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00:00:25,440 --> 00:00:30,600
está desarrollada en diferentes sesiones. En la primera sesión de las áreas de sociales

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00:00:30,600 --> 00:00:34,480
lengua e inglés se va a dedicar para introducir la situación de aprendizaje, aprovechando

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00:00:34,480 --> 00:00:39,160
que también en este curso ha habido elecciones municipales y el objetivo será encontrar

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00:00:39,160 --> 00:00:44,840
un alcalde para nuestro colegio y tanto en lengua como en inglés introducirá el vocabulario

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00:00:44,840 --> 00:00:51,040
a través de diferentes técnicas de aprendizaje cooperativo. En las sesiones de las 2 a la

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00:00:51,040 --> 00:00:55,360
mañana vamos a buscar ya los candidatos a la alcaldía, que lo harán a través de

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00:00:55,360 --> 00:01:02,240
votos con la asignatura de sociales y nombrarán estos candidatos a la alcaldía, nombrarán

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00:01:02,240 --> 00:01:07,040
sus futuros concejales. Cuando ya tengan estos equipos formados, en el área de lengua van

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00:01:07,040 --> 00:01:12,960
a desarrollar programas electorales utilizando técnicas de cooperativo y en inglés dedicarán

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00:01:12,960 --> 00:01:18,680
las sesiones para crear los nombres de los partidos políticos, así como los eslóganes

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00:01:18,680 --> 00:01:23,440
que los representarán y por tanto tendrán que hacer unos logos y unos carteles para

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00:01:23,440 --> 00:01:30,000
su campaña electoral en arte. En las sesiones de las 5 a las 7 vamos a hacer unos organigramas

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00:01:30,000 --> 00:01:35,080
para que ellos aprendan a realizar ese tipo de esquemas utilizando también técnicas

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00:01:35,080 --> 00:01:40,080
de aprendizaje cooperativo y vamos a preparar en el área de lengua unos mítines y unas

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00:01:40,080 --> 00:01:45,560
preguntas para estos mítines que desarrollarán a través de exposiciones orales a final de

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00:01:45,560 --> 00:01:51,240
la situación de aprendizaje. En arte continuarán con el diseño de los logos y los carteles,

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00:01:51,240 --> 00:01:57,160
pero esta vez ya los harán de manera digital utilizando el programa de Canva. En las sesiones

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00:01:57,160 --> 00:02:04,500
de las 8 a las 10 podrán desarrollar los mítines en las que las clases que lo quieran

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00:02:04,500 --> 00:02:10,740
podrán acudir a ver todo el centro. En matemáticas vamos a hacer una encuesta y unos gráficos

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00:02:10,740 --> 00:02:15,440
para ir viendo quién creen que podrían ganar y utilizarán las hojas de cálculo de Excel.

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00:02:15,440 --> 00:02:20,960
Además habrá debates entre partidos políticos en las áreas bilingües. En las sesiones

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00:02:20,960 --> 00:02:26,800
de la 11 a la 12 vamos a escribir noticias sobre los mítines y lo que ha ido ocurriendo.

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00:02:26,800 --> 00:02:31,760
En matemáticas ya definitivamente se desarrollarán las elecciones, haremos un conteo de votos

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00:02:31,760 --> 00:02:35,880
y crearemos gráficos para ver cómo ha sido el resultado y además haremos el anuncio

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00:02:35,880 --> 00:02:40,520
del partido ganador con ayuda de la directora del centro. Las sesiones 13 y 14 las vamos

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00:02:40,520 --> 00:02:44,520
a dedicar para las sesiones de evaluación, además de una sorpresa final. En estas sesiones

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00:02:44,520 --> 00:02:49,320
de evaluación va a haber diferentes tipos de actividades como un examen cooperativo,

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00:02:49,320 --> 00:02:53,720
una rúbrica del proyecto, una evaluación utilizando el diario de aprendizaje y como

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00:02:53,720 --> 00:03:00,600
sorpresa final tendrán la visita de los candidatos a la alcaldía de la localidad donde residen.

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00:03:00,600 --> 00:03:05,360
Durante todas estas sesiones utilizaremos la taxonomía de Bloom para poder avanzar

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00:03:05,360 --> 00:03:10,920
en el aprendizaje de todos nuestros alumnos. Esto ha sido todo, espero que haya quedado

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00:03:10,920 --> 00:03:15,240
claro la manera de trabajar, si no se podrá consultar el PDF adjunto. Gracias.