1 00:00:05,740 --> 00:00:08,339 Como ya sabéis, nuestro cole está cerrado. 2 00:00:09,439 --> 00:00:12,939 Porque todos estamos en casa echando al coronavirus. 3 00:00:14,539 --> 00:00:19,679 Pero todos nosotros seguimos hablando con vosotros a través de internet o por teléfono. 4 00:00:20,859 --> 00:00:23,660 Y otros nos acordamos mucho de vosotros. 5 00:00:26,160 --> 00:00:31,100 Y queríamos recordaros que el día 2 de abril es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. 6 00:00:32,619 --> 00:00:34,500 Pero, ¿y qué es el autismo? 7 00:00:34,500 --> 00:00:39,359 ¿El autismo? El autismo no es una enfermedad, por tanto no se cura con medicamentos. 8 00:00:40,520 --> 00:00:47,500 El autismo es un funcionamiento diferente del cerebro, es decir, un procesamiento diferente de los estímulos que recibimos. 9 00:00:49,100 --> 00:00:51,020 Pero, ¿y cuándo aparece el autismo? 10 00:00:51,439 --> 00:00:58,759 Las personas no se hacen autistas, sino que nacen con autismo, aunque en los primeros meses de vida no se nota ninguna diferencia. 11 00:00:59,340 --> 00:01:03,009 ¿Y por qué aparece el autismo? 12 00:01:03,009 --> 00:01:08,069 Hay muchas causas que se sabe que pueden provocar autismo, pero no se sabe bien por qué. 13 00:01:08,329 --> 00:01:10,670 Hay niños que lo desarrollan y niños que no. 14 00:01:12,650 --> 00:01:14,730 ¿Y los niños con autismo son diferentes? 15 00:01:15,170 --> 00:01:16,890 Todos somos diferentes por fuera. 16 00:01:17,450 --> 00:01:26,530 Algunos necesitamos ayuda para desplazarnos, otros somos gordos, bajos, altos, algunos llevamos gafas, o somos rubios, morenos. 17 00:01:28,189 --> 00:01:30,670 Y también somos diferentes por dentro. 18 00:01:31,250 --> 00:01:39,629 Algunos somos generosos, otros alegres, un poco malhumorados, estudiosos, un poco mentirosos, agresivos o cariñosos. 19 00:01:41,250 --> 00:01:51,230 Y además hay cosas que se nos dan mejor y peor que a otros, como pueden ser las matemáticas, la pintura, la escalada, el patinaje, la natación, el baile o la informática. 20 00:01:54,439 --> 00:01:57,099 ¿Y qué tienen en común los niños con autismo? 21 00:01:57,879 --> 00:02:04,060 Los niños con autismo son muy buenos con las imágenes, tanto que muchas veces se les llama pensadores visuales. 22 00:02:04,519 --> 00:02:09,979 También dicen las cosas que realmente piensan y tienen claro lo que quieren y también lo que no quieren. 23 00:02:11,460 --> 00:02:13,879 ¿Y qué les resulta difícil a los niños con autismo? 24 00:02:14,020 --> 00:02:17,479 A los niños con autismo les resultan difíciles las relaciones sociales. 25 00:02:17,479 --> 00:02:24,080 Es decir, hacer amigos, juegos en equipo, entender las emociones, saber qué quiere la gente, 26 00:02:24,080 --> 00:02:28,719 mirar a los ojos a las personas con las que hablan o comprender las normas sociales. 27 00:02:30,319 --> 00:02:33,500 También tienen dificultades en la comunicación. 28 00:02:33,719 --> 00:02:38,919 Algunas veces les resulta difícil comprender el lenguaje oral, expresarse con claridad, 29 00:02:39,500 --> 00:02:43,360 entender las bromas, frases hechas, ironías o saber qué quiere la gente. 30 00:02:45,840 --> 00:02:51,919 Además, les resultan difíciles los cambios en sus costumbres, en las actividades cotidianas o en sus rutinas. 31 00:02:52,500 --> 00:02:58,599 como puede ser que una profe esté enferma y no vaya al cole, o que se estropee internet o las fiestas. 32 00:03:00,199 --> 00:03:06,419 A los niños con autismo también les resulta muy difícil interpretar la información que les llega por los sentidos. 33 00:03:06,979 --> 00:03:10,340 Pueden notar los estímulos muy fuertes o pueden no notarlos. 34 00:03:10,719 --> 00:03:18,759 Es decir, una caricia a veces puede llegar a doler o una imagen deslumbrar. 35 00:03:19,740 --> 00:03:23,099 También el ruido puede parecer un estruendo insoportable. 36 00:03:23,719 --> 00:03:31,000 Pueden gustarles muchos algunos olores y odiar otros, así como algunas comidas pueden resultar insoportables. 37 00:03:33,729 --> 00:03:39,310 Por eso a veces necesitan consultar su agenda, manipular objetos o alejarse de la situación. 38 00:03:39,870 --> 00:03:46,949 Y muchísimas formas más que cada persona con autismo busca para relajarse y desconectar de un mundo que le resulta difícil de entender. 39 00:03:47,349 --> 00:03:53,370 ¿Y entonces qué ayudas necesita un niño con autismo? 40 00:03:53,370 --> 00:03:57,289 pues las mismas ayudas que en algún momento también puedes necesitar tú. 41 00:03:57,750 --> 00:04:02,710 Dibujos, fotos, esquemas, planos, indicaciones que les ayuden a guiarse. 42 00:04:03,229 --> 00:04:04,750 Es decir, ayudas visuales. 43 00:04:05,370 --> 00:04:10,469 También explicaciones que incluyan cosas que conozca o objetos que pueda manipular. 44 00:04:11,569 --> 00:04:14,810 También puedes ayudar a un niño fijándote en las cosas que sabe hacer bien 45 00:04:14,810 --> 00:04:19,089 y tener en cuenta las que le resultan difíciles para poder ayudar. 46 00:04:21,899 --> 00:04:24,220 ¿Cómo más puedes ayudar a un niño con autismo? 47 00:04:24,220 --> 00:04:30,139 En primer lugar, y siempre poniéndote en su lugar, intentando pensar cómo se siente, qué le puede estar pasando, 48 00:04:30,740 --> 00:04:37,620 respetándole como te gustaría que te respetaran a ti, tratándole como uno más, pero teniendo en cuenta que necesita más ayudas, 49 00:04:38,300 --> 00:04:42,060 intentando incluirle las actividades, pero respetando si no quiere hacerlo, 50 00:04:42,819 --> 00:04:46,259 conociéndole y dándole la oportunidad de que te muestre cómo es. 51 00:04:49,610 --> 00:04:55,290 Por otro lado, hay muchos mitos sobre el autismo, es decir, ideas falsas sobre las personas con autismo, 52 00:04:55,290 --> 00:05:05,370 Como por ejemplo, 1. Son agresivos con los demás. Falso. Las personas con autismo a veces experimentan mucho estrés al manejarse en un entorno que les resulta hostil. 53 00:05:06,370 --> 00:05:13,730 Y esto hace que reaccionen con agresividad. Pero esto no se puede generalizar, ya que se da en la minoría de los casos. 54 00:05:14,290 --> 00:05:21,449 2. No saben hablar. Falso. Todas las personas con autismo se comunican, pero no lo hacen de la misma manera. 55 00:05:21,449 --> 00:05:27,329 Algunos emplean el lenguaje verbal y otros formas de comunicación como pictogramas o signos. 56 00:05:27,910 --> 00:05:30,569 3. No comprenden nada del entorno. 57 00:05:31,209 --> 00:05:37,170 Falso. Sí comprenden el entorno, pero a veces el entorno es demasiado hostil y pueden saturarse. 58 00:05:37,930 --> 00:05:40,069 4. No sienten emociones. 59 00:05:40,529 --> 00:05:42,629 Falso. Sí sienten emociones. 60 00:05:42,889 --> 00:05:47,670 Lo que les ocurre es que en ocasiones tienen dificultad para comprenderlas correctamente. 61 00:05:48,389 --> 00:05:51,430 5. Las vacunas causan autismo. 62 00:05:51,449 --> 00:05:59,029 Falso, no hay estudios científicos que demuestren que existe una relación entre vacunas y autismo 63 00:05:59,029 --> 00:06:04,790 6. No tienen ningún futuro escolar ni laboral 64 00:06:04,790 --> 00:06:13,029 Falso, hay muchas personas con autismo que trabajan de manera normalizada y otras que lo hacen con adaptaciones metodológicas o curriculares 65 00:06:13,470 --> 00:06:16,509 7. El autismo solo se da en hombres 66 00:06:16,509 --> 00:06:20,430 Falso, el autismo se da también en mujeres, aunque en menor medida 67 00:06:21,410 --> 00:06:23,569 8. No les gusta relacionarse. 68 00:06:24,110 --> 00:06:32,029 Falso. No es que no les guste relacionarse, es que en ocasiones no saben cómo hacerlo y por eso tenemos que ayudarles. 69 00:06:34,189 --> 00:06:43,689 Ahora que ya sabes qué es el autismo, te iremos recordando a través de la página web del cole y en sus redes sociales todas las actividades que estamos preparando para celebrar este día.