0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 A continuación, en la tarea 2 que se presenta para los alumnos, está la infografía del 1 00:00:07,000 --> 00:00:14,000 otoño. Está dirigida a los cuatro años del CIP Infantil Enorme, aprendizaje basado 2 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 en proyectos, porque está incluido dentro de nuestro proyecto que estamos trabajando 3 00:00:18,000 --> 00:00:25,000 de Ya el otoño, frunces utul, de Miguel Hernández. Por tanto, en esta infografía vamos a hacer 4 00:00:25,000 --> 00:00:33,000 que los alumnos descubran qué vamos a trabajar sobre el otoño. Para comenzar, les explicaremos 5 00:00:33,000 --> 00:00:39,000 un poco a Miguel Hernández. Miguel Hernández fue un poeta un poco rebelde y travieso, sobre 6 00:00:39,000 --> 00:00:46,000 todo en su infancia, pero él siempre estaba feliz y escribió el libro Nanas de una cebolla. 7 00:00:46,000 --> 00:00:54,000 También podemos presentarle algunos recursos en los que veremos cómo era Miguel Hernández, 8 00:00:54,000 --> 00:01:01,000 comedias de YouTube o cuentos, como el que se muestra en la imagen. A continuación queremos 9 00:01:01,000 --> 00:01:10,000 enseñarles un pequeño fragmento de un poema que está en el repositorio del colegio en 10 00:01:10,000 --> 00:01:18,000 el que estamos, en el Infantil Enorme, y es de tradición que se enseña de unas maestras 11 00:01:18,000 --> 00:01:25,000 a otras. Este fragmento dice, rojitos y anaranjados, amarillos y violetas, adueñan en el otoño 12 00:01:25,000 --> 00:01:32,000 de nuestro bello planeta. Queremos enseñarles a los alumnos este fragmento. Como hemos dicho 13 00:01:32,000 --> 00:01:42,000 para el alumno con discapacidad auditiva que tenemos en el aula, lo que haremos será enseñarle 14 00:01:42,000 --> 00:01:50,000 la letra poniéndosela en letras más grandes y fragmentado. Además, como hemos dicho que tiene un implante 15 00:01:50,000 --> 00:01:59,000 coclear, sí que puede seguir nuestra lección. De esta manera también, si es necesario, nos 16 00:01:59,000 --> 00:02:06,000 sentaremos a su lado para poder mostrarle de manera más cercana este poema que vamos a aprender. 17 00:02:06,000 --> 00:02:14,000 La siguiente actividad son con hojas secas. Saldremos al patio y recogeremos las hojas que 18 00:02:14,000 --> 00:02:19,000 nos encontremos. Cuando entremos a clase con nuestros alumnos, las rasgaremos y comprobaremos 19 00:02:19,000 --> 00:02:26,000 el sonido que producen. Y seguidamente, con los trocitos de las hojas, realizaremos un pintado 20 00:02:26,000 --> 00:02:33,000 de unas hojas. Les entregaremos una actividad con una hoja impresa y ellos tendrán que rellenarle 21 00:02:33,000 --> 00:02:41,000 con trozos de hoja real. Finalmente, realizaremos un árbol. Para acabar, la actividad más divertida 22 00:02:41,000 --> 00:02:47,000 es que la castañeda nos vendrá a visitar. Para ello, le diremos que esta fue la 23 00:02:47,000 --> 00:02:53,000 castañeda que nos acompañó el año pasado y que las castañas se comían antiguamente 24 00:02:53,000 --> 00:02:58,000 para combatir el frío de noviembre mientras sonaban las campanas de la iglesia.