1
00:00:00,000 --> 00:00:08,240
Hola, buenos días. Pues ya estamos con el reparto.

2
00:00:08,380 --> 00:00:13,939
Hemos visto la suma, la resta, la multiplicación y una parte muy importante es el reparto.

3
00:00:14,320 --> 00:00:17,160
Que nosotros el reparto lo trabajamos muchas veces.

4
00:00:17,339 --> 00:00:21,079
Tenemos un bocadillo y lo repartimos a partes iguales.

5
00:00:21,160 --> 00:00:25,440
Siempre estamos hablando de partes iguales entre nuestros amigos y amigas.

6
00:00:25,440 --> 00:00:28,839
Pero además de un bocadillo podemos hacer dos equipos.

7
00:00:28,839 --> 00:00:35,299
15 chicos y chicas que salen al patio, pues tenemos que hacer 3 equipos

8
00:00:35,299 --> 00:00:39,039
o tenemos que hacer 2 equipos, depende del deporte o a lo que queramos jugar

9
00:00:39,039 --> 00:00:46,159
cuando estamos en clase decimos, hacemos grupos de 4, pues aquí estamos repartiendo alumnos dentro de su grupo

10
00:00:46,159 --> 00:00:51,240
cuando cortamos una pizza la partimos en 8 y vamos repartiendo

11
00:00:51,240 --> 00:00:55,679
o hacemos parejas en una fila, cuando nos dicen, venga nos vamos a ir en parejas

12
00:00:55,679 --> 00:00:57,960
porque estamos en una excursión o en cualquier cosa

13
00:00:57,960 --> 00:01:02,960
Entonces, los repartos nosotros ya en primero de primaria los usamos.

14
00:01:03,380 --> 00:01:25,099
Pues aquí vamos a ver, y ya que tenemos pantallas táctiles en todas las aulas, pues lo que podemos hacer es utilizar el lápiz para hacer grupos. Lo contamos, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10. Pues con el lapicero podemos ir viendo cuántos grupos. Pues yo puedo hacer dos grupos de cinco o puedo hacer cinco grupos de dos.

15
00:01:25,099 --> 00:01:38,840
Pues ahí iríamos trabajando el reparto. Esto lo hemos sacado de Scratch, que es el trabajo que vamos a hacer en la pantalla táctil y usando el lápiz de nuestra pizarra para hacer los grupos.

16
00:01:38,840 --> 00:01:43,120
Seguro que nos van a salir, en algunos casos, muchos grupos.

17
00:01:43,340 --> 00:01:45,780
Tenemos una actividad que es de clasificar.

18
00:01:46,659 --> 00:01:50,859
Una vez que contestamos, pues ya se nos abre la actividad.

19
00:01:51,019 --> 00:01:51,780
Vamos a verlo.

20
00:01:52,700 --> 00:01:54,900
8 porciones de pizza entre 4 amigos.

21
00:01:55,099 --> 00:01:56,799
Y escribe la respuesta en números.

22
00:01:57,319 --> 00:02:02,200
Pues si son 8 porciones entre 4 amigos, cada uno se va a comer 2.

23
00:02:02,840 --> 00:02:04,840
Y aquí pues tenemos que ir leyendo.

24
00:02:05,519 --> 00:02:08,039
Repartimos 40 euros entre 10 amigos.

25
00:02:08,039 --> 00:02:10,819
tocarán a 4 o tocarán a 5

26
00:02:10,819 --> 00:02:14,780
podemos ir con garbanzos, con una regleta

27
00:02:14,780 --> 00:02:17,939
con algo que podamos contar de un modo manipulativo

28
00:02:17,939 --> 00:02:22,139
ir haciendo grupos de 10 amigos

29
00:02:22,139 --> 00:02:24,599
y vamos colocando una, vamos colocando dos

30
00:02:24,599 --> 00:02:29,639
hasta que completemos los 40 euros que estamos repartiendo

31
00:02:29,639 --> 00:02:32,819
o si no, ya sabemos que tocan a 4

32
00:02:32,819 --> 00:02:34,099
esta ya te la digo yo

33
00:02:34,099 --> 00:02:36,439
y como programa con un adulto

34
00:02:36,439 --> 00:02:37,979
ya te digo, no lo hagas tú solo

35
00:02:37,979 --> 00:02:43,620
porque no se trata de eso, sino que un adulto te va a ayudar con Scratch.

36
00:02:43,759 --> 00:02:49,159
Tenemos una actividad que es muy divertida, por lo menos a mí se me ha planteado como muy divertida.

37
00:02:49,539 --> 00:02:51,680
Nos van saliendo bolas, las vamos contando.

38
00:02:55,580 --> 00:02:59,759
Aquí 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

39
00:03:00,240 --> 00:03:03,979
Pues podemos hacer tres grupos de cuatro, que se ven aquí muy bien,

40
00:03:03,979 --> 00:03:21,599
O podemos hacer dos grupos de seis. Un, dos, tres, cuatro, cinco, seis. Bueno, muy sencillo. Aquí vamos con tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, doce. Pues nos ha vuelto a salir otra vez doce. A ver si nos sale menos.

41
00:03:21,599 --> 00:03:30,400
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 16

42
00:03:30,400 --> 00:03:32,520
Pues aquí tendríamos que ir haciendo de grupo

43
00:03:32,520 --> 00:03:36,979
Pues 8 grupos de 2 y seguramente nos salgan muchísimos más

44
00:03:36,979 --> 00:03:40,379
¿Qué tiene que hacer el adulto?

45
00:03:40,379 --> 00:03:43,259
Pues tienes aquí el tutorial o si no en internet

46
00:03:43,259 --> 00:03:47,699
Hay muchísimo código para simplemente cogerlo

47
00:03:47,699 --> 00:03:50,199
Y adaptarlo a las necesidades que tú tengas

48
00:03:50,199 --> 00:03:55,300
y seguro que con actividades mucho más trabajadas y mejores que las mías.

49
00:03:55,699 --> 00:03:59,639
Bueno, pues este es el planteamiento para empezar con el reparto.

50
00:04:00,080 --> 00:04:02,000
Espero que le vea su utilidad. Muchas gracias.