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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Bueno, pues soy Margarita Gutiérrez, soy profesora de compensatoria en el Colegio Virgen de Návala

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00:00:11,000 --> 00:00:19,400
Zarza, en San Agustín del Guadalix, y paso a explicar un poco pues mi Google Classroom.

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00:00:19,400 --> 00:00:26,320
He de decir que en apoyo en compensatorias se tratan las áreas curriculares de lengua

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00:00:26,320 --> 00:00:31,760
y matemáticas, y de tercero a sexto de educación primaria.

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00:00:31,760 --> 00:00:38,920
El alumnado tiene un desfase de dos o más años, o desconocimiento de idioma, entre

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00:00:38,920 --> 00:00:40,780
otras causas.

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00:00:40,780 --> 00:00:49,080
Es por ello que, como se podrá ver en el trabajo de clase que le voy a mostrar a continuación,

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00:00:49,080 --> 00:00:54,080
las materiales y tareas están adaptados a cada nivel curricular de cada alumno.

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00:00:54,480 --> 00:01:01,400
Bueno, en primer lugar, este sería mi tablón principal, que se personalizó de acuerdo

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00:01:01,400 --> 00:01:05,920
un poco a las características del alumnado, que proviene de diversos países.

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00:01:05,920 --> 00:01:12,440
El alumnado bien se podía unir a través de este enlace, o bien les podía invitar

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00:01:12,440 --> 00:01:14,440
yo, que es lo que realicé.

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00:01:14,440 --> 00:01:22,360
En este caso, tengo a sus profesores tutores, a todos matriculados, y a los 20 alumnos que

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00:01:22,360 --> 00:01:25,440
forman parte del programa de compensatoria.

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00:01:25,440 --> 00:01:32,280
Bueno, pues aquí se puede ver que no siempre están asignadas todas las tareas, por lo

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00:01:32,280 --> 00:01:38,920
que comentaba antes que, bueno, no todos los alumnos necesitan de todos los contenidos

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00:01:38,920 --> 00:01:41,680
ni están en ese mismo nivel curricular.

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00:01:41,680 --> 00:01:48,080
Entonces, bueno, pues en el trabajo de clase lo tengo dividido en tres temáticas, que

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00:01:48,080 --> 00:01:53,520
son matemáticas, lengua castellana y artemáticas, que es el proyecto que llevamos a cabo desde

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00:01:53,520 --> 00:01:56,240
el equipo de atención a la diversidad.

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00:01:56,240 --> 00:02:04,200
Si vamos a matemáticas, por ejemplo, podemos ver que los contenidos son bastante muy variados,

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00:02:04,200 --> 00:02:12,200
puede ser desde geometría, suma y puesta de fracciones, tenemos también parte de estadística

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00:02:12,200 --> 00:02:19,640
y como se puede ver, no están asignadas a toda la clase, sino que cada material va

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00:02:19,640 --> 00:02:25,240
asignado a un alumno o a una alumna en concreto.

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00:02:25,240 --> 00:02:32,320
Para trabajar geometría, que sí que lo trabajo para todo el alumnado de compensatoria, realicé

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00:02:32,320 --> 00:02:39,920
este geniali bajo licencia Creative Commons, que trataba de los cuerpos geométricos y

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00:02:39,920 --> 00:02:41,280
figuras planas.

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00:02:41,280 --> 00:02:49,040
En este geniali tienen una introducción que el vídeo está realizado con la plataforma

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00:02:49,040 --> 00:02:56,360
de Edpuzzle, de forma que el vídeo se realiza de forma interactiva.

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00:02:56,360 --> 00:03:02,720
Como es un vídeo de YouTube, cada vez que utilizo este tipo de vídeos, sí que procuro

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00:03:02,720 --> 00:03:08,560
activar los subtítulos, de forma que si hay un alumno con desconocimiento de idioma, le

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00:03:08,560 --> 00:03:15,080
sea más accesible el contenido.

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00:03:15,080 --> 00:03:23,160
En cuanto a la calificación y a la evaluación, he de decir que si bien yo tengo acceso a

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00:03:23,160 --> 00:03:31,680
Evaluum, también es cierto que yo no tengo alumnado asignado en raíces, como se puede

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00:03:31,680 --> 00:03:32,680
ver.

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00:03:32,680 --> 00:03:41,000
Lo mismo me ha ocurrido con el test de Evaluum, realicé un test de Evaluum para las tablas

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00:03:41,000 --> 00:03:53,160
de multiplicar y resulta que no se lo he podido dar debido a que no tengo alumnado asignado.

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00:03:53,160 --> 00:03:59,800
Aún así, sí que se puede ver que está basado en una tabla pitagórica y que tienen diversas

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00:03:59,800 --> 00:04:03,600
respuestas cortas o desplegables.

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00:04:03,600 --> 00:04:11,240
También quisiera ver en lengua castellana, vemos que hay contenido muy variado, asignado

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00:04:11,240 --> 00:04:19,160
según las necesidades de cada alumno y que en este caso también lo que hago es utilizar

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00:04:19,160 --> 00:04:26,760
de vez en cuando los formularios de Google como método de evaluación, con tareas interactivas,

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00:04:26,760 --> 00:04:27,760
etc.

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00:04:28,440 --> 00:04:33,880
En este caso hay tres asignadas a tres alumnos, era un repaso de diptomos y datos, está asignado

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00:04:33,880 --> 00:04:42,960
a cuatro alumnos, es del 17 de mayo y al principio lo que hacemos es utilizar la plataforma

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00:04:42,960 --> 00:04:50,480
Workball en la que tengo varias actividades con este nick y en este caso lo que tienen

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00:04:50,480 --> 00:04:57,740
que hacer es preventar los globos para hacer caer la palabra clave y luego tienen una clasificación

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00:04:58,220 --> 00:05:02,620
con lo cual esto también me permite evaluar.

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00:05:02,620 --> 00:05:09,860
También tenemos un net puzzle como vídeo interactivo y por último un formulario de

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00:05:09,860 --> 00:05:10,340
Google.