1 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Itziar Greño y les voy a enseñar dentro del Colegio El 2 00:00:10,000 --> 00:00:17,960 Cid. Como profesora de Educación Física de la ESO, por una parte, y de Ciencias Sociales 3 00:00:17,960 --> 00:00:25,360 y Matemáticas, por otra. Aquí, como veis, están todas las clases de Classroom. Aquí 4 00:00:25,360 --> 00:00:34,320 hago como que es mi autoría. Os voy a enseñar, por ejemplo, la de Ciencias Sociales de sexto 5 00:00:34,320 --> 00:00:43,200 de primaria. Aquí dejo colocado como tablón central la neta etiqueta, que son las reglas 6 00:00:43,200 --> 00:00:53,640 que debemos de seguir para el buen funcionamiento de esta clase. Las hemos leído y hemos comprendido 7 00:00:53,640 --> 00:00:58,680 todos y todos hemos firmado que estamos de acuerdo con ello. Luego nos vamos al trabajo 8 00:00:58,680 --> 00:01:05,240 en clase. Explico aquí primero una guía didáctica del curso en el que pongo las cosas 9 00:01:05,240 --> 00:01:16,640 más importantes que debemos conocer de esta asignatura. Y luego, posteriormente, voy tema 10 00:01:17,200 --> 00:01:24,520 1, descubrimos España, donde les pongo actividades interactivas, en las cuales, por ejemplo, 11 00:01:24,520 --> 00:01:33,640 en esta trabajamos los ríos de España. Y es muy sencilla, en los que ellos tienen que 12 00:01:33,640 --> 00:01:40,960 colocar una C, una M, una A, depende de la vertiente cantábrica que es. Luego aquí 13 00:01:40,960 --> 00:01:48,120 pueden comprobar si han acertado o si no han acertado. Y en estas también vamos colocando 14 00:01:48,120 --> 00:01:56,400 cada río en su lugar correspondiente. Cuando terminen, pincharán en finish y a mí me 15 00:01:56,400 --> 00:02:06,120 llegará ese trabajo de cada uno de ellos. Igual descubrimos Europa con las actividades 16 00:02:06,120 --> 00:02:16,560 interactivas de las capitales de Europa, donde ellos van jugando y van viendo si aciertan 17 00:02:16,560 --> 00:02:25,720 o no aciertan y cuántas aciertan. La revolución industrial igual, define qué es la revolución 18 00:02:25,720 --> 00:02:37,360 industrial y luego tienen como si dijésemos un pequeño verdadero y falso, etc, etc, donde 19 00:02:37,360 --> 00:02:47,400 ellos van viendo y yo a la vez si han acertado o no. La revolución francesa con un pdf, 20 00:02:47,400 --> 00:02:58,760 todo esto lo trabajamos en clase, la revolución francesa, pincha y nos lleva a otro enlace 21 00:02:58,760 --> 00:03:08,440 en el que es un test que ellos van colocando la respuesta que ellos creen. Muy bien, esto 22 00:03:08,440 --> 00:03:19,760 termino con el tema 5 y el tema 6. Un mapa de España igual interactivo. Muy bien, luego 23 00:03:19,760 --> 00:03:35,040 vamos a pasar a raíces. Y aquí lo que os quiero enseñar es, por ejemplo, cómo evaluamos 24 00:03:35,040 --> 00:03:56,400 a este curso, por ejemplo, en la primera evaluación. Aquí vamos a ver cómo yo soy 25 00:03:56,400 --> 00:04:19,080 la profesora de educación física en este caso. Y aquí lo que vamos a ver son las notas 26 00:04:19,080 --> 00:04:28,720 de cada uno de los alumnos. Pues muchas gracias por todo. Un saludo.