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00:00:00,000 --> 00:00:04,900
La siguiente actividad se encuentra ubicada en el recurso de poesía

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00:00:04,900 --> 00:00:08,260
tradicional de la edad media de primero de bachillerato.

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00:00:08,260 --> 00:00:13,520
Esta actividad está incrustada dentro de una tía mucho más amplia creada por

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00:00:13,520 --> 00:00:18,560
Excelink, donde aparece el tema de la poesía tradicional explicada de una

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00:00:18,560 --> 00:00:23,200
manera mucho más exhaustiva. Si cliqueamos, digamos, donde pone poesía

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00:00:23,200 --> 00:00:36,480
tradicional, se abre un desplegable donde encontramos, digamos, la tarea. Esta

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00:00:36,480 --> 00:00:41,040
tarea consta de varias partes. Una primera parte que sea unas pautas generales de

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00:00:41,040 --> 00:00:48,240
cómo se tiene que realizar la tarea. Aquí habría, digamos, una información sencilla

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00:00:48,240 --> 00:00:52,660
de los criterios que tiene que utilizar el alumno a la hora de crear los

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00:00:52,660 --> 00:01:00,300
diferentes escritos. Luego habría una breve explicación del tema, del tema de la lírica

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00:01:00,300 --> 00:01:06,140
popular, los raros más importantes, etcétera. Luego, a continuación, encontraríamos el

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00:01:06,140 --> 00:01:10,540
vídeo explicativo sobre el cual aparece la actividad que nosotros vamos a realizar,

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00:01:10,540 --> 00:01:16,100
la actividad, digamos, del cuestionario sobre el vídeo, que sería este apartado

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00:01:16,100 --> 00:01:20,300
de aquí. Si vamos al cuestionario sobre el vídeo, que es lo que yo he subido a la

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00:01:20,300 --> 00:01:24,780
página virtual como actividad, que es el núcleo de este vídeo que estamos

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00:01:24,780 --> 00:01:30,280
grabando, vemos que tiene varias partes. Una parte que es el vídeo

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00:01:30,280 --> 00:01:35,180
propiamente dicho que es descargable con preguntas, un aviso para que los alumnos

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00:01:35,180 --> 00:01:41,060
lean esta pequeña información de cómo tienen que realizar esta actividad.

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00:01:41,060 --> 00:01:46,900
Si vamos para abajo, veremos la actividad propiamente dicha, la abrimos y habría las

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00:01:46,900 --> 00:01:50,860
características que tiene que utilizar el alumno a la hora de realizar este

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00:01:50,860 --> 00:01:56,500
trabajo. Lo quitamos y vamos propiamente ya a la actividad. Si descargamos el vídeo

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00:01:56,500 --> 00:02:01,980
que aparece, está en la hemeroteca de la Comunidad de Madrid y ahí vamos a empezar.

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00:02:01,980 --> 00:02:10,460
Y al empezar vemos ya, digamos, el vídeo y sus elementos importantes más

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00:02:10,460 --> 00:02:13,740
destacados de los diferentes tipos de poesía tradicional que ha habido en la

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00:02:13,740 --> 00:02:24,420
entrada media. Voy avanzando, por ejemplo, si voy al minuto 24, antes

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00:02:24,420 --> 00:02:29,700
el vídeo se interrumpe y aparece una pregunta y no vuelve a arrancar el

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00:02:29,700 --> 00:02:35,940
vídeo hasta que el alumno, digamos, contesta o que clique, digamos,

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00:02:35,940 --> 00:02:42,540
el vídeo para continuar el cuestionario. El vídeo tiene todos los diferentes tipos de

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00:02:42,540 --> 00:02:51,140
poesía tradicional con diferentes tipos de manera de recitar, como puede ser, por ejemplo,

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00:02:51,140 --> 00:02:56,100
el villancico, el romance o simplemente un cantante de fiesta.

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00:02:56,100 --> 00:03:01,700
Por último, tendríamos dentro de este apartado un pdf

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00:03:01,700 --> 00:03:08,460
donde aparecerán el cuestionario, digamos, adaptado para los alumnos que tuvieran

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00:03:08,460 --> 00:03:15,260
una cierta dificultad para, digamos, entender correctamente el audio.