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Hola, soy Andrea Sansán, soy enfermera de atención primaria y el año pasado estoy

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trabajando con vosotros en el IES Manuel de Falla. Por ello el Departamento de Orientación

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me había propuesto dar una especie de tips con esto de la vuelta al cole, los adolescentes,

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el coronavirus y todo. Entonces para ello quiero hablar un poco de qué es el coronavirus,

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qué síntomas da, cómo se propaga, qué EPIs serían un poco más los adecuados y también

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un poco algunos casos en particular que me habían preguntado algunos compañeros cuando

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estuve el otro día ahí para veros. ¿Qué es la COVID-19? La vamos a decir como una

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enfermedad respiratoria que puede ir desde agudo desde grave hasta hielo

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baraja un gran espectro entonces qué síntomas podemos ver

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todos pero es una tos seca dolor de garganta diarrea vómitos

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náuseas, pérdida del gusto y del olfato, eso es muy característico, también un cansancio general,

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como una paliza casi. Como podéis comprobar son síntomas muy generales. ¿Por qué? Porque una

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00:01:28,629 --> 00:01:37,829
diarrea es por una gastroenteritis o por una mala digestión. ¿Y cómo se propaga? Pues se

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00:01:37,829 --> 00:01:48,189
Se propaga a través de unas gotas que nosotros vamos expulsando a través del habla, del toser, del chillar, de la respiración un poco.

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Por ello es muy importante el uso de las mascarillas, porque eso lo previene.

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Las mascarillas que se recomiendan para los centros educativos o en la Comunidad de Madrid son las quirúrgicas.

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cirúrgicas. Luego están las FP2, que esas estarían más orientadas hacia colegios especiales

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donde se puede hacer aerosolterapia. En los institutos no haría falta. ¿La tenéis,

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la queréis usar? Estupendo, pero no haría falta como tal. Luego me han comentado que

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también están dando en pantallas el uso de pantallas eso ya hay un poco a gusto

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de consumidor porque porque no deja de ser una barrera hacia la comunicación

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que realmente es lo que está haciendo un profesor comunicar porque ya tenemos la

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mascarilla y ya tenemos la pantalla aparte por la pantalla se suda más y

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también se ve peor. Entonces hay un poco ya como queráis. Obligatorio la mascarilla,

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00:02:55,129 --> 00:03:01,009
también una distancia de 1,5 o 2 metros que en muchos casos en las aulas no se puede mantener,

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00:03:01,689 --> 00:03:07,229
pero si tanto el alumno como el profesor y la mascarilla no habría problemas. ¿Por

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qué? Porque el contacto estrecho sería aquella persona que ha estado menos de 2 metros sin

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mascarilla y más de 15 minutos. Por ejemplo, cuando vamos a explicar algo a un alumno en

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particular, que sí, nos acercamos más, pero no estás más de 15 minutos para explicar

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algo individual a una persona, ¿vale? Porque luego en el aula se puede mantener medianamente

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00:03:35,270 --> 00:03:42,090
las distancias, ¿vale? Eso es muy importante también. ¿Qué más? El lavado de manos

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00:03:42,090 --> 00:03:50,229
Es muy importante. También quiero poner énfasis que el lavado de manos no es me echo agua, jabón y me voy corriendo, no.

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00:03:50,849 --> 00:03:57,750
¿Vale? Para el lavado de manos nos tenemos que evitar, por ejemplo, ahora en mi caso, los relojes, pulseras, anillos, ¿vale?

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00:03:58,289 --> 00:04:06,349
Y dejar las manos limpias, luego con el agua y jabón. Es importante lavarnos las palmas de las manos, entre los dedos, ¿vale?

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00:04:06,349 --> 00:04:14,590
También nunca olvidarnos del dedo gordo, que parece lo olvidado, y las uñas, ¿vale? Con movimientos circulares.

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00:04:15,509 --> 00:04:22,329
Nos aclaramos y luego es recomendable que nos sequemos las manos con papel desechable.

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00:04:23,250 --> 00:04:30,250
Te lo secas, lo tiras y nadie más lo usa. Mejor que toallas, aunque bueno, en los institutos no suele haber toallas, pero pues se hagas.

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00:04:30,250 --> 00:04:42,470
Bueno, también es importante un poco valorar si nos encontramos con un alumno que sea sospechoso de tener coronavirus.

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En ese caso, ¿qué hacemos?

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00:04:44,850 --> 00:04:53,410
Vale, pues ahí ese alumno se tiene que aislar del resto de compañeros hasta que vengan los padres a por él.

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00:04:53,410 --> 00:04:57,129
Y se tiene que poner en conocimiento con el centro de salud de la zona.

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00:04:57,129 --> 00:05:01,430
una vez que ese alumno ya sea positivo

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el centro de salud valorará

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o salud pública

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qué hacer con el resto

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de alumnos que hayan podido estar en contacto

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también es muy muy muy importante

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que un alumno o un profesor

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que haya estado en contacto

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00:05:19,649 --> 00:05:21,629
con un positivo

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00:05:21,629 --> 00:05:24,649
y esté esperando el resultado de una PCR

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00:05:24,649 --> 00:05:26,310
o esté en aislamiento

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00:05:26,310 --> 00:05:35,269
no puede ir al centro educativo, es ilegal, no se puede. Lo remarco porque estás en aislamiento,

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00:05:35,370 --> 00:05:39,269
estás en aislamiento y no hay que salir de casa, porque me he encontrado casos en los

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00:05:39,269 --> 00:05:43,870
que se han salido de casa y se han saltado el aislamiento. Ya había algunos casos mediáticos

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00:05:43,870 --> 00:05:50,569
que incluso han ido los niños al colegio, eso es ilegal. A mí me quiero poner seria

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00:05:50,569 --> 00:05:53,269
porque es muy importante, porque si no esto nunca va a parar.

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Luego, en caso contrario, aquellos niños, por ejemplo, que ya le han dado una PCR negativa

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o que ya no necesitan el aislamiento por orden médica, ya se ha acabado y vuelvan al colegio,

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00:06:08,709 --> 00:06:17,370
hay que vigilar mucho la estigmatización que pueden llevar, como por ejemplo, el apestado,

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00:06:17,370 --> 00:06:23,490
el contagiado, no me quiero juntar contigo, entonces ahí los profes jugáis un papel

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00:06:23,490 --> 00:06:30,170
súper importante, ¿vale? Para prevenir y evitar que pueda suceder eso. Espero que haya

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quedado más o menos claro todo, si no, de todas formas, cualquier duda, yo encantada

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00:06:35,870 --> 00:06:44,029
de verdad de responderos, ¿vale? Se ha creado un correo que es comisioncovid.iesmanueldefaya

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arrobaGemil.com

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y nada, me encanta

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de resolver dudas

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00:06:49,110 --> 00:06:50,870
y lo que necesitéis