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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Muy buenas tardes. Estamos aquí, justo ahora, con este porfolio docente para poder mostrar otras de las evidencias.

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00:00:09,000 --> 00:00:13,000
En concreto, estamos en el apartado de la creación de contenidos digitales.

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00:00:13,000 --> 00:00:21,000
Y uno de los primeros que hemos propuesto es, en concreto, este Kahoot, con lo cual vamos a copiar y pegar esta URL directamente,

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
aunque tengamos abierto Kahoot ya con las credenciales.

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00:00:26,000 --> 00:00:32,000
Vale, pues tenemos este Kahoot. Ahora si nos metemos en la página de Kahoot, nos metemos en la parte de la biblioteca,

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00:00:32,000 --> 00:00:39,000
veamos cómo tenemos varios. Algunos de estos en inglés, otros de materia y energía, en este caso de la asignatura de ciencias,

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00:00:39,000 --> 00:00:41,000
y otros incluso de matemáticas, ¿vale?

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00:00:41,000 --> 00:00:51,000
Entonces nos vamos a centrar en este de materia y energía, que se utilizó como una recogida antes de un control

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
sobre qué ideas previas y qué ideas a lo largo de la unidad habíamos tenido, sobre todo a la hora de repasar, ¿no?

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00:00:58,000 --> 00:01:05,000
Era como un pre y un post. Y en este pre, en concreto, era pues qué ideas previas tenemos acerca de la materia y energía, ¿no?

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
Y en el post, evidentemente, después de haber visto todo el contenido con esta unidad didáctica,

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00:01:10,000 --> 00:01:19,000
pues ver un poco en qué momento estábamos previo a realizar y coger, sobre todo, notas de cara a la evaluación de este contenido.

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00:01:19,000 --> 00:01:25,000
Entonces, pues nada, simplemente es un contenido de Kahoot, respuestas, en este caso, que son multirespuesta,

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
puede haber cuatro opciones de respuesta, respuesta múltiple, o que sea verdadero y falso, ¿vale?

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
Que son las que nos permitía el programa.

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00:01:32,000 --> 00:01:40,000
Luego, incluso, pues simplemente siempre se pone, o siempre intentamos poner una fotografía que ubique un poco también,

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00:01:40,000 --> 00:01:47,000
que dé un poco de pista, sobre todo para contextualizar la pregunta, o un GIF, que ya sabemos que a estas edades de sexto y primaria le gusta muchísimo.

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00:01:47,000 --> 00:01:56,000
Y básicamente es eso, ¿no? Realmente son unas 20 preguntas y al final se va trabajando todos los contenidos, ¿no?

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
En primer lugar, como fue también una parte previa a todo lo que viene siendo la unidad,

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00:02:02,000 --> 00:02:08,000
luego también nos ayudó a ir profundizando cada vez más, ya sea a nivel de FlipClarrum o otro tipo de metodología,

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
acerca de todo lo que estábamos dando, ¿no?

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Realmente, luego, todo lo que estábamos dando aquí, todo lo que son estas preguntas,

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00:02:15,000 --> 00:02:21,000
nos cercioramos de que luego se van a trabajar durante la unidad.

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00:02:21,000 --> 00:02:29,000
Por eso, luego, cuando hacemos ese repaso y hacemos este cajudno, pues también nos sirve de repaso para nuestro día a día, ¿vale?

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
Bueno, pues vemos aquí todas las diferentes preguntas, todo lo que viene siendo, ¿vale?

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00:02:35,000 --> 00:02:46,000
Y luego, por último, aquí justo, aquí arriba, indicar, ¿no? Bueno, aparte de la autoría del cajud, que en este caso es mi personaje, Jorge Merino,

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00:02:46,000 --> 00:02:53,000
como hemos indicado en el porfolio, esto viene aquí, en este caso soy Jorge Teacher,

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00:02:53,000 --> 00:03:00,000
en concreto nos damos cuenta cómo el número de alumnos, a pesar de que lo hemos puesto en el Clarrum,

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00:03:00,000 --> 00:03:04,000
como lo enseñamos justo en el vídeo anterior, en el sistema de aprendizaje,

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00:03:04,000 --> 00:03:11,000
tenemos esas seis, o esos seis jugadores, porque eran debido a los seis grupos que estaban formados en clase, ¿vale?

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00:03:11,000 --> 00:03:16,000
Realmente, siempre jugábamos en modo cooperativo, en el que una persona se encarga de utilizar la tablet y marcar en el dispositivo

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00:03:16,000 --> 00:03:21,000
y los demás también tienen que debatir justo la propuesta, ¿vale?

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00:03:21,000 --> 00:03:24,000
Nada, pues te haremos justo vídeo en esta parte.